Проекты

Краткое описание

Сегодня учитель -самая нужная профессия в Хабаровском крае, как и в ДФО и в РФ. Во всём крае остро ощущается нехватка учителей: учителя 40+ вынуждены вести 30 и более часов, а выпускники педвузов в школы не идут или не выдерживают и года работы. Необходим приток молодых кадров. Наш проект внесёт вклад в популяризацию профессии учителя среди средних, старших школьников, учащихся педклассов. Проект нацелен на разработку, апробацию форм профориентационной работы со школьниками, внедрение их в крае. Мы планируем тесно взаимодействовать со школами Хаб.края, для которых разработаем и проведём следующие мероприятия: 1-интерактивные игровые педагогические ситуации (80 занятий)-погружение учащихся 12-16 лет в практическое ознакомление с профессией учителя 2-три педпрактикума на интенсивных площадках (общ.число площадок 18) (ролевые игры, лекции-беседы, разбор проблемных ситуаций, определение компетенций, необходимых учителю в работе). На площадках будут работать опытные педагоги, ученые по направлениям психологии, актерского мастерства, эстетического доп.образования, педагогики 3-региональный онлайн конкурс "Самая нужная профессия" среди учащихся средних, старших классов, педклассов и педколледжей, в результате поиска ответов на задания конкурсанты глубже познакомятся с аспектами работы учителя 4 -практико-методический семинар по результатам проекта и презентацией нашего опыта профориентационной работы со школьниками, мы поделимся методическими разработками, проведем мини-практикум с не менее 60 участниками семинара 5 -методические рекомендации в электронной форме на нашем сайте с изложенным опытом профориентационной работы для педагогов школ, колледжей, вузов, с пед.классами, родителями 6 -в 100 публикациях большой информационной кампании отразится не только процесс реализации проекта, но и его результаты, мнения участников, проблемы, поднятые на мероприятиях, рассказы о педагогах региона, это станет импульсом для популяризации профессии учителя и повышения статуса учителя на Дальнем Востоке России. Планируется вовлечь в проект не менее 1820 представителей целевых групп. Большое значение в проекте имеет "обратная связь" с участниками -это опрос-оценка очных мероприятий, обсуждение вопросов и предложений, поднятых на семинаре, включение рекомендаций участников в план дальнейшей работы "Детей и взрослых". Значимые предложения участников проекта по популяризации профессии учителя и улучшению работы в этой сфере будут направлены в Правительство Хаб.края.

Цель

1. Популяризация профессии учителя через разработку, апробацию форм профориентационной работы со школьниками Хабаровского края

Задачи

1. Провести большую информационную кампанию о проекте, его результатах
2. Провести практико-методический семинар для учителей, педагогов доп.образования, преподавателей и студентов педвузов и педколледжей
3. Провести онлайн конкурс "Самая нужная профессия" для учащихся средних, старших классов и студентов педколледжей
4. Разработать и апробировать форму педагогического практикума на интенсивных площадках
5. Провести интерактивные игровые педагогические ситуации среди школьников Хабаровского края
6. Составить методические рекомендации для целевых групп по применению разработанных в ходе проекта форм профориентационной работы и разместить на сайте YouthDV.ru

Обоснование социальной значимости

Проблема острой нехватки учителей является общей для ДФО (https://amur.info/2024/10/07/analitiki-rasskazali-v-kakom-regione-dv-gotovy-bolshe-platit-uchitelyam/). В сентябре-2024 мы близко столкнулись с этой проблемой: администрация хабаровской школы-участницы наших проектов попросила узнать среди партнеров "Детей и взрослых" о желающих пойти к ним работать. Школа престижная, стоит в центре города, известна своими достижениями, сильным пед.составом, материальной базой, но в ней не хватало филологов, математиков, учителей ин.яз. От городских учителей, выпускников и старшекурсников Пединститута ТОГУ мы получали такие ответы: "Нам самим не хватает, боремся за каждого учителя", "Всех студентов разобрали еще в конце весны", "Наши учителя задыхаются от количества часов и никуда больше чисто физически пойти не смогут". Наши безуспешные поиски привели к заключению: -Учителей всех предметов не хватает во всём крае, -Учителя вынужденно ведут по 30, 36, даже 72 часа в неделю при ставке 18, -Средний возраст школьного учителя на ДВ превышает 50 лет, -Молодежь не желает работать в школе, или не выдерживает трудностей и уходит, -Учителя приобретают новые специальности: историк переучивается на учителя русского языка и литературы, физик-математик берёт часы по информатике, они ведут уроки по своим предметам и по дополнительной, "вынужденно приобретенной" специальности, -Становится не редкостью, что приезжие из стран СНГ обучают иностранному, русскому языкам, не владея при этом языками на достаточном уровне, -В Хаб.крае остался всего один пед.вуз -в Комсомольске-на-Амуре, а Пединститут ТОГУ сокращает число бюджетных мест на пед.специальности и число педфакультетов (институтов). Пример: до 2022 г. на спец-ть "история" набирали всего 10 человек. И удручает то, что на учительские спец-ти поступают те, кто не прошел на другие, престижные профессии, либо поступают из-за возможности учиться на бюджете. После вуза в школу приходит меньшинство выпускников. Мы постарались суммировать основные причины нехватки учителей в регионе, это: -отток населения, в т.ч. учителей, из ДФО; -смена поколений; -нежелание молодых специалистов работать в школе; -ситуация в ДВ педвузах и незаинтересованность органов власти в решении проблемы; -низкая зарплата и низкий социальный статус педагогов; -неудовлетворительные бытовые условия для жизни в отдаленных поселениях края и плохой интернет, рождающие чувство заброшенности и удаленности от мира, -транспортная инфраструктура; -ликвидация отделения студентов коренных малочисленных народов Севера в Пединституте, который раньше готовил учителей для всех регионов Крайнего Севера и Дальнего Востока; -загруженность учителей отчетами, ненужной бумажной работой. Конечно, эти проблемы должны решаться на государственном уровне, но пока: "Наибольшая потребность в педагогах наблюдается в Хабаровском крае – здесь размещено 36 % от всех опубликованных вакансий. На втором месте Приморье (26 %), а на третьем – Республика Бурятия (9 %)"(https://amur.info/2024/10/07/analitiki-rasskazali-v-kakom-regione-dv-gotovy-bolsheplatit-uchitelyam/). В силах СОНКО привлечь внимание органов власти к проблемам школьного учителя, разработать и предложить эффективные способы и практики улучшения создавшейся ситуации, в т.ч. инициировать меры профориентации и популяризации профессии школьного учителя на Дальнем Востоке РФ и пути решения данной проблемы на уровне органов власти края и страны. Команда АНО "Дети и взрослые" состоит из опытных преподавателей вузов, учителей, учёных, мы много работаем с детьми и взрослыми, нам хорошо знакома кризисная ситуация, связанная с нехваткой учителей, понятны способы их решения. Мы готовы действовать в сотрудничестве с Высшей школой педагогики и истории Пединститута ТОГУ и учителями школ края.

География проекта

Хабаровск, Хабаровский край, ДФО (онлайн мероприятие)

Целевые группы

1. Школьники средних и старших классов Хабаровска, Хабаровского края, ДФО (онлайн конкурс)
2. Учителя школ, педагоги дополнительного образования Хабаровска, Хабаровского края
3. Студенты и преподаватели педагогических вузов и колледжей Хабаровска, Хабаровского края, ДФО (онлайн конкурс)