Проекты

Краткое описание

«Быть предпринимателем» – проект, направленный на повышение и исследование мотивации заниматься предпринимательством у группы школьников 9–11 классов, обучающихся по программе «Предпринимательский класс в московской школе». У целевой группы есть тревожность о будущем, школьники ищут способ профессиональной и творческой самореализации. Их интерес к предпринимательству нуждается в укреплении и стимулировании, также есть запрос на изучение практических бизнес-кейсов.
Цель проекта: с использованием предпринимательских кейсов укрепить мотивацию целевой группы развиваться как будущим предпринимателям. Задачи проекта: повысить информированность о том, как вести собственное дело и об истории российского предпринимательства, показать образцы стрессоустойчивости и антихрупкости, отработать возможные алгоритмы противостояния трудностям и кризисам.
Планируется разработка методики обучающих активностей, основанных на вовлекающем игровом формате, и проведение на ее основе по 1 семинару для каждой из 3 подгрупп: школьники 9, 10 и 11 классов. В ходе семинара будут рассмотрены предпринимательские кейсы дореволюционной эпохи и наших дней. В первой части семинара, в формате имитационной игры, участники узнают, как предприниматели дореволюционной России вели свое дело, с каким трудностями они сталкивались, как их преодолевали, какие ноу-хау разрабатывали, также школьники смогут примерить на себя роли успешных предпринимателей прошлого. Вторая часть мероприятия будет посвящена тому, как современные предприниматели адаптировались к новым условиям ведения бизнеса, порожденным коронавирусом. Школьники в беседе с приглашенным предпринимателем изучат коронакризисные условия ведения бизнеса, разберут кейсы и потренируются создавать бизнес-решения. Также будет организован квиз по кейсам предпринимателей, которые успешно смогли вести бизнес в условиях коронавируса. Разбившись на команды, участники смогут найти решение поставленной бизнес-проблемы. Это позволит им развить творческий потенциал, а также получить навыки творческого сотрудничества.
Проект предполагает проведение двух опросов участников мероприятий, направленных на выявление интересов школьников (предварительное онлайн-анкетирование на платформе сетеФОМ) и получение обратной связи на вовлекающие активности и контент проекта (анкетирование после семинара). Это позволит оценить эффект от проводимых активностей для каждой подгруппы, что в будущем сделает возможным доработать форматы и контент под каждую подгруппу в отдельности.
В рамках информационного сопровождения будет подготовлена серия мультимедийных материалов и запущена в открытом доступе специальная страница на сайте организатора мероприятия – Фонда «Общественное мнение».
Для закрепления эффекта от мероприятия и последующего наращивания предпринимательского потенциала группы будет организованно поддерживающее онлайн-комьюнити – группа/канал в социальных сетях, где участники смогут общаться и получать практическую информацию о предпринимательстве.

Цель

1. Цель проекта – укрепить мотивацию группы московских школьников 9–11 классов, которые учатся по программе «Предпринимательский класс в московской школе», развиваться как будущим предпринимателям и обучаться предпринимательству, повысить информированность о бизнес-практиках и осознанность того, каково это – вести собственное дело.

Задачи

1. Разработать методики обучающих активностей, основанных на игровом вовлекающем формате
2. Апробировать обучающие активности на целевой группе
3. Провести исследование участников для понимания, какие форматы и тематики изучения предпринимательства являются предпочтительными для целевой группы
4. Создать условия для поддерживающих социальных коммуникаций в целевой группе
5. Обеспечить информационное сопровождение проекта

Обоснование социальной значимости

В Москве сейчас в 141 школе реализуется программа «Предпринимательский класс в московской школе» (https://profil.mos.ru/business/o-proekte.html). Именно начиная с 15 лет (9 класс) начинает резко расти запрос на личное обучение основам предпринимательства (https://wciom.ru/presentation/prezentacii/izuchenie-obshchestvennogo-mnenija-grazhdan-rf-po-voprosam-predprinimatelskoi-dejatelnosti).
Пандемия стала временем повышенной тревожности для всех поколений, а учеников старших классов особенно начали волновать вопросы об их будущем. Где взять деньги на образование? Как совмещать работу и учебу? Как обеспечить себя в условиях кризиса? По данным исследований, среди этой ЦА возросла тяга к накопительству и интерес к открытию собственного дела (https://iz.ru/1271867/ekaterina-korinenko/otlozhennyi-udar-kak-na-podrostkakh-skazhetsia-koronavirus
https://www.ilo.org/moscow/news/WCMS_753125/lang--ru/index.htm).
Пандемия стала, в том числе, стимулом к развитию собственного дела у целевой группы, а государство, в свою очередь, расширило грантовую поддержку создания собственного бизнеса для молодых людей 14–25 лет (https://tass.ru/ekonomika/15436649?utm_source=google.com&utm_medium=organic&utm_campaign=google.com&utm_referrer=google.com).
Запрос целевой группы: школьники, обучающиеся в предпринимательских классах, хотят научиться строить свой бизнес, получить конкретные прикладные знания.
Уникальность предлагаемого проекта в том, что мы смоделировали не академический образовательный, а стимулирующий и вовлекающий игровой формат с фокусом на конкретных предпринимательских практиках и задачах. Планируется в качестве спикеров привлечь молодых предпринимателей, которые ближе всего к целевой группе, говорят с ней на одном языке, сосредоточены на креативных прорывных технологиях, на ИТ, кибер-спорте, монетизации блогов и каналов (заработать на творчестве, привлечь подписчиков), ифнлюенс-маркетинге — это то, что вдохновляет молодое поколение (https://wciom.ru/presentation/prezentacii/izuchenie-obshchestvennogo-mnenija-grazhdan-rf-po-voprosam-predprinimatelskoi-dejatelnosti).
Анкетирование участников мероприятий позволит понять, какие вовлекающие механики лучше всего подходят каждому сегменту целевой группы: 9,10 и 11 классы. Сейчас используется стандартизированный подход к общей группе 9-11 классы, однако, в 9 классе у первично заинтересованного в предпринимательстве школьника могут быть одни запросы, а у абитуриента 11 класса, кто уже принял решение о своем будущем - другие. Анкетирование позволит идентифицировать эту разницу, детализировать и смоделировать будущую таргетированную работу с каждым из сегментов. Анкетирование позволит узнать, какие просвещающие форматы и предпринимательские тематики наиболее интересы для целевой группы.
Организуемое в рамках проекта поддерживающее онлайн-комьюнити позволит целевой группе консолидироваться в своих интересах и продолжать движение в сторону предпринимательства в привычном виртуальном формате. «Удаленка» еще более повысила важность социальной коммуникации онлайн, смартфоны сейчас есть более чем у 93% школьников (https://mel.fm/blog/laboratoriya-kasperskogo/39562-skolko-deti-sidyat-v-internete-kak-menyayutsya-tsifrovyye-privychki-semi). Исследования также подтверждают, что целевые группы в большинстве своем предпочитают онлайн-взаимодействие, поэтому для закрепления и пролонгации эффекта от проекта необходимы средства для удовлетворения данного целевого запроса (https://wciom.ru/presentation/prezentacii/izuchenie-obshchestvennogo-mnenija-grazhdan-rf-po-voprosam-predprinimatelskoi-dejatelnosti).

География проекта

Москва

Целевые группы

1. Группа школьников 9-11 классы, которые хотят стать предпринимателями и учатся по программе «Предпринимательский класс в московской школе»