Проекты

Краткое описание

Проект представляет собой комплекс мероприятий, призванный впервые объединить несколько поколений исследователей Байкала с целью сохранения научно-исторического наследия и установления современных научных контактов между действующими учеными и перспективной молодежью, как школьниками, так и студентами.
Исследования природы Байкальского региона имеют почти четырехвековую историю. Байкал не только природный феномен, но и необъятная сокровищница для научных открытий, которые может совершить абсолютно любой человек, любящий природу. Одной из главных задач нашего проекта является усилить связь между исследователями разных возрастов, что позитивно скажется на решении проблем изучения и сохранения растительного покрова Байкальского региона.
Проект позволит почтить память выдающего исследователя флоры Байкальской Сибири, заслуженного работника науки РФ, доктора биологических наук, профессора Л.В. Бардунова, одного из первых бриологов - исследователей мхов Сибири и Дальнего Востока, предоставит возможность ботаникам и экологам, для которых он был коллегой, учителем, вдохновителем, поделиться не только своими воспоминаниями, но и результатами исследований, дать будущим исследователям представление об истории, современности и методологии биологической науки, а также познакомить их с потенциальными руководителями.
История исследований будет представлена научным семинаром, посвященный 90-летию Л.В. Бардунова, и монографией из серии "Исследователи Байкала, современность - Всероссийской конференцией с участием иностранных ученых «Проблемы изучения и сохранения растительного мира Евразии» и сборником этой конференции, будущее - мероприятиями для школьников и студентов.
Для того, чтобы молодые люди, начиная свои исследования с раннего возраста, в будущем могли стать учеными, способными на передовом уровне совершать открытия, им необходимы выдающиеся ролевые модели, одной из которых несомненно является Л. В. Бардунов (1932–2008), внесший огромный вклад в изучение флоры сосудистых растений и мохообразных Сибири и Дальнего Востока. Леонид Владимирович составил первый в Сибири определитель листостебельных мхов, который не утратил актуальности до сих пор. В Иркутске им был создан крупнейший в азиатской части России бриологический гербарий. Он автор более 200 публикаций, 24 – из которых монографии или главы в монографиях. История формирования Леонида Владимировича как исследователя, прекрасно отражает роль личности наставника. Его учителями были выдающиеся российские ботаники М.Г. Попов и Л.И. Савич-Любицкая. Сам Леонид Владимирович известен как блестящий популяризатором науки. Его книга "Древнейшие на суше" стала знаковой для многих ботаников и любителей природы. Под руководством Леонида Владимировича защищено более десятка кандидатских диссертаций. Благодаря Леониду Владимировичу, мы, его ученики, сознаем как важна связь поколений, личность педагога, популяризация науки и прямые контакты во время конференций, семинаров, круглых столов, полевых экскурсий.

Цель

1. Цель проекта: сохранение научно-исторического наследия, укрепление связей между различными поколениями исследователей для решения вопросов изучения и сохранения растительного мира, содействие формированию научных школ и подготовке научных кадров.

Задачи

1. Организация и проведение III Всероссийской конференции с участием иностранных ученых «Проблемы изучения и сохранения растительного мира Евразии», посвященной памяти доктора биологических наук, профессора, заслуженного деятеля науки РФ Леонида Владимировича Бардунова (1932–2008 гг.)
2. Подготовка электронного сборника III Всероссийской конференции с участием иностранных ученых «Проблемы изучения и сохранения растительного мира Евразии», посвященной памяти доктора биологических наук, профессора, заслуженного деятеля науки РФ Леонида Владимировича Бардунова (1932–2008 гг.)
3. Подготовка и проведение научного семинара, посвященный 90-летию выдающегося ботаника, доктора биологических наук, профессора Леонида Владимировича Бардунова
4. Организация экспозиции "Древнейшие на суше" о мохообразных и их исследователе Леониде Владимировиче Бардунов в Байкальском музее СО РАН
5. Экскурсия школьников в Байкальский музей СО РАН с посещением выставки "Древнейшие на суше", основной экспозиции и дендропарка
6. Издание монографии из серии «Исследователи Байкала», посвященной Л.В. Бардунову
7. Проведение однодневной экскурсия по южному побережью озера Байкал: история освоения территории и изучение биоразнообразия озера Байкал
8. Проведение биоблица для участников конференции в рамках "Дня Байкала"
9. Организация и проведение круглого стола «Ботанические школы России: проблемы и перспективы»
10. Организация и проведение экскурсии «Поселок Листвянка: история, природа, наука»
11. Организация и проведении экскурсия школьников в Байкальский музей СО РАН

Обоснование социальной значимости

Государственные стандарты общего образования нового поколения предполагают внесение значительных изменений в структуру и содержание, цели и задачи образования, смещение акцентов с одной задачи – вооружить учащегося знаниями, на другую – формировать у него специальные умения и навыки как основу учебной деятельности. Выпускник современной школы должен обладать практико-ориентированными знаниями, необходимыми для успешной интеграции в социум и адаптации в нём. В арсенале инновационных педагогических средств и методов особое место занимает научно-практическая, исследовательская и творческая деятельность.
К сожалению, работая со студентами-биологами/географами/химиками ВУЗов, мы наблюдаем, что молодежи очень сложно сформулировать основную цель своей работы, выделить основные задачи и найти пути ее решения. К тому же, молодым людям достаточно сложно свести воедино результаты научно-практических работ и представить их на обсуждение широкой публике. Мы понимаем, что данные навыки необходимо формировать в школьные годы, когда дети только учатся правильно излагать свои мысли.
Другой проблемой, с которой мы сталкиваемся, является отсутствие у молодежи (как у школьников, так и у студентов) представления о наиболее перспективных направлениях современных исследований, а при его наличии - четкого представления о том, как присоединиться к конкретному направлению исследований. И, с другой стороны, нереализованную потребность научных, экологических и природоохранных организаций в кадрах.
Проект позволит построить связь между действующими и будущими исследователями Байкала, познакомить молодежь с харизматической личностью Л.В. Бардунова, привлечь внимание молодежи к истории науки и проблемам сохранения природы Байкала.
Байкальский регион, как никакой другой, является уникальной природной площадкой, на которой школьники и студенты в полной мере могут реализовать свой научный и творческий потенциал. Одной из главных предпосылок того, что начинающий исследователь будет успешен является выбор научного руководителя. Именно от руководителя в значительной степени зависит выбор темы исследования, умении ставить цель, планировать все этапы подготовки и реализации проекта. Именно от притока молодых кадров зависит развитие научных направлений.
Поэтому данный проект направлен развитие контактов между зрелыми и начинающими исследователями, образовательную, просветительскую, научно-исследовательскую и творческую деятельность в целях рационального природопользования и сохранения природных объектов, привлечение внимания к проблемам окружающей среды и бережному отношению к уникальной флоре региона.

География проекта

Иркутская, Кировская, Новосибирская, Свердловская, Томская области, Республики Бурятия, Башкирия, Забайкальский и Приморский край, Москва, Санкт-Петербург и др.

Целевые группы

1. Учащиеся 7-11 классов среднеобразовательных школ, интересующиеся биологией
2. Учителя общеобразовательных школ и педагоги дополнительного образования
3. Студенты вузов биологического и экологического профиля
4. Ученые биологи, экологи, информатики, педагоги
5. Работники природоохранных организаций