Проекты

Краткое описание

25 июля 1807 года на средства Россйско-американской кампании и при поддержке Правительства России началось второе российское кругосветное путешествие. Капитаном специально изготовленного для этого на архангельских верфях шлюпа "Диана" был назначен лейтенант Василий Михайлович Головнин, а помощником капитана — его друг Пётр Иванович Рикорд. Главными задачами экспедиции были исследование северной части Тихого океана и снабжение российских американских колоний. В 1811 году, обогнув больше половины земного шара, Головнин и Рикорд занимались подробным описанием Камчатки и Курильских островов. Однако, 11 июля 1811 года японским гарнизоном Кунашира русский мореплаватель В. М. Головнин был вероломно захвачен в плен. С ним находились несколько членов команды «Дианы». Вскоре пленников перевели в город Хакодате на острове Матсмай (Хоккайдо) и заключили в тюрьму. Командование шлюпом принял старший помощник Рикорд. Перед Пётром Ивановичем стояла сложная задача по освобождению В. М. Головнина и соратников. Рассчитывать на помощь российского правительства было нельзя, так войска Наполеона уже двигались к России. Трижды пришлось будущему адмиралу Рикорду приходить на «Диане» к островам Кунашир и Матсмай. В первый раз он был встречен крайне враждебно. Потом Петру Ивановичу удалось договориться с захваченным силой знатным японцем Такадаем Кахэй о содействии в переговорах с японскими властями. Из-за предубеждённости японцев против русских процесс был долгим и непростым. Но Рикорд не мог поступиться воинской честью и товарищеским долгом, поэтому, подчас рискуя своей жизнью, продолжал переговоры, хотя больше года он не знал, живы ли плененные его товарищи и капитан. В 1813 году Рикорду удалось освободить Головнина и других своих товарищей, а Такадая вернулся в Японию, проведя почти год на Камчатке. Он жил в одном доме с Рикордом и убедился, что россиянам можно верить и вести с ними дела вопреки существовавшему в Японии мнению. До этого случая никто из пленных не возвращался из Японии живым. Реально это было первое успешное российско-японское взаимодействие, которое заложило основы будущего дипломатического и экономического сотрудничества и способствовало выходу Японии из международной изоляции.
В 2020 и 2022 годах экспедиции Рязанского областного отделения Русского географического общества побывали в местах, где происходили вышеописанные события и сняли обширный документальный видеоматериал. Эти кадры лягут в основу документального фильма под рабочим названием «Спасти капитана». Лента расскажет историю пленения Василия Головнина и его последующего освобождения Петром Рикордом. Основная идея: показать историю мужества российских моряков, с честью выдержавших свалившиеся на них испытания, не дрогнувших перед опасностями и благополучно вернувшихся, заложив основы будущих отношений России и Японии.

Цель

1. Рост патриотизма в результате повышения осведомлённости целевой группы об истории спасения В. М. Головнина из японского плена.

Задачи

1. Знакомство целевой группы с историей спасения В. М. Головнина из японского плена средствами документального кино.

Обоснование социальной значимости

Согласно социологическим исследованиям, молодые респонденты в возрасте от 18 до 30 лет более чем в два раза чаще показателя по выборке в целом заявляют о своем желании уехать за границу на постоянное место жительства: 21% против 8% соответственно (ФОМ, https://fom.ru/posts/download/14712). Поэтому вопрос о правильном и адекватном патриотическом воспитании молодого поколения сейчас особенно актуален. Потенциал российского географического наследия является базисом для патриотического воспитания молодежи, гордости россиян за свою историю и ее видных представителей. Указом Президента Российской Федерации от 02.07.2021 г. № 400 утверждена Стратегия национальной безопасности Российской Федерации. В документе, в частности, говорится об угрозах культурно-историческим ценностям России. В числе основных задач по защите исторической памяти страны в Стратегии названы (пункт 93) : «2) защита исторической правды, сохранение исторической памяти, преемственности в развитии Российского государства и его исторически сложившегося единства, противодействие фальсификации истории; 6) поддержка общественных проектов, направленных на патриотическое воспитание граждан, сохранение исторической памяти и культуры народов Российской Федерации; 9) духовно-нравственное и патриотическое воспитание граждан на исторических и современных примерах.» Вопрос о правильном и адекватном патриотическом воспитании молодого поколения сейчас особенно актуален. Потенциал российского географического наследия является пока еще мало используемым базисом для патриотического воспитания молодежи, гордости россиян за свою историю и ее видных представителей. Данный проект находится в
актуальном русле, обозначенном Стратегией, поскольку расширяет представления о роли российских исследователей в изучении сложного дальневосточного региона, способствует сохранению исторической памяти и воспитанию патриотизма.

География проекта

Рязанская область

Целевые группы

1. Учащаяся молодежь Рязанской области в возрасте 12 -24 лет