Проекты

Краткое описание

«Россия — это не просто территория, а в первую очередь люди. Их внутренний мир формируют истории героизма, о котором узнают из произведений искусства."
«Вместе, сообща мы обязательно изменим жизнь к лучшему. Часто говорю это слово — вместе, потому что Россия — это мы».
В.В.Путин
Формирование мировоззрения подрастающего поколения на основе тысячелетней истории России, ее культурном наследии, традиционных духовно-нравственных ценностях – важнейшая задача.
Искусство – не просто украшение жизни, а фундамент мировоззрения, связывающий поколения через общую память, задающее нравственные ориентиры, формирующее гордость за свою страну и ответственность за ее будущее, это мост между прошлым и будущим, помогающий осознать: «Я- часть этой земли, этой культуры, этой истории».
Знакомство с шедеврами культурно-исторического наследия совей Родины, помогает осознать: «Это моё, это наша традиция». Так складывается ощущение принадлежности к многовековой культуре России, зарождается мотивация к познавательной деятельности, развитию своих талантов и навыков.
В отдаленных населенных пунктах, у детей и подростков ограничена возможность воспринимать образы богатства культурно-исторического наследия России, ввиду удаленности от музеев, филармоний, театров. Напротив, в условиях информационной войны через сеть интернет навязываются образы чуждой нам, деструктивной западной идеологии.
Идея проекта заключается в том, чтобы продемонстрировать не менее 350-ти детям и подросткам, обучающимся в малокомплектных школах Мостовского района, неискаженные образы культурно-исторического наследия России и способствовать их осмыслению на примерах совместного использования новых технологий ИИ и общения с печатной книгой.
Наша команда уже имеет опыт работы в этом направлении. С 01.09.2025 по 30.07.2026 реализуется проект «Компас Добра», который ставит схожие цели и задачи. В ходе реализации отмечена важность проводимой работы, найдены новые инструменты. Особую актуальность проект приобретает для выбранной ЦГ.
Семь серий мероприятий просветительского характера, выстроенных последовательно в единую логическую цепочку, будут способствовать формированию осознанной мотивации к познавательной деятельности у представителей ЦГ.
Мероприятия:
1. «Будь готов!»
2. «По секрету всему свету!»
3. «Здравствуй, Я! Давай знакомиться!»
4. «Девчонки и мальчишки»
5. «Мир-дружба-любовь»
6. «Моя семья – мое богатство»
7. «Будущее в наших руках»
познакомят представителей ЦГ с шедеврами отечественного культурно-исторического наследия, помогут лучше понять себя и других, поспособствуют развитию критического мышления, формированию ценностных ориентиров и моральных принципов, расширят кругозор и культурный опыт, научат использовать ИИ во благо, наглядно продемонстрируют ценность печатной книги, проложат тропинку к осознанию своей личности как члена сильной и сплоченной семьи России.

Цель

1. Способствовать формированию осознанной мотивации к познавательной деятельности у обучающихся малокомплектных школ Мостовского района через серии интерактивных мероприятий просветительского характера на примерах культурно-исторического наследия России.

Задачи

1. Создать условия для восприятия духовно-нравственных ценностей детьми и подростками из числа ЦГ на примерах российского культурно-исторического наследия.
2. Обогатить представителей ЦГ знаниями и навыками о себе и окружающих, выстраивании отношений, основываясь на традиционных российских ценностях.
3. Способствовать формированию у представителей ЦГ желаемой модели представления о себе, своей семье, окружающих людях, Родине, своем будущем, восприятию ими ориентиров, основанных на традиционных российских духовно-нравственных ценностях, знакомству с навыками проектной деятельности.
4. Собрать материал и обобщить полученный опыт.

Обоснование социальной значимости

1. По состоянию на 1 сентября 2025 в Мостовском районе Краснодарского края семь малокомплектных школ, расположенных в н.п.: хутор Свободный Мир, хутор Славянский, поселок Перевалка, поселок Узловой, станица Баракаевская, станица Хамкетинская, станица Махошевская, в которых обучается 424 человека.
2. В небольших населенных пунктах ограниченны возможности для посещения музеев, театров, выставок и других культурных мероприятий, являющихся неотъемлемой частью процесса воспитания личности, формирования МИРОВОЗЗРЕНИЯ человека. Там отсутствуют крупные учреждения культуры, это затрудняет доступ учащихся к произведениям искусства, истории и традиций своей родины.
В результате, мировоззрение обучающихся формируется в оторванности от богатства культурного наследия России.
Особую актуальность проблема приобретает в современных условиях, когда на ребенка влияет множество факторов, затрудняющих естественное формирование традиционных духовно-нравственных ценностей. Вокруг себя они могут наблюдать утрату духовной ориентации, доминирование материальных ценностей над духовными, искажение представлений о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме.
При этом, техническая революция, развитие интернета, свободный доступ к обширному контенту, транслирующему образы деструктивной, идеологии, способствуют формированию у подрастающего поколения, мировоззрения, чуждого русской культуре, нашим традиционным духовно-нравственным ценностям.
Наблюдается низкая мотивация к получению знаний - как следствие влияния западной идеологии потребления.
3. При опросе представителей целевых групп, среди девочек преобладает понимание успешности в жизни - «удачно выйти замуж за богатого». Среди мальчиков – «зарабатывать много денег». Приоритет отдается материальной составляющей. В таком понимании «успешности», меняется понимание семьи и необходимости иметь детей. Дети представляются как «обуза», «головная боль» и «нерациональная трата денег». Получение знаний, развитие своего внутреннего потенциала, осознание себя как части своего народа, важности быть причастным к судьбе своей Родины, теряется.
Для формирования МИРОВОЗЗРЕНИЯ очень важно, что именно дети видят, слышат, осязают, обоняют, и даже, пробуют на вкус. Информация, получаемая через органы чувств, вызывает эмоции, которые пробуждают мыслительный процесс и как следствие, формируют систему ценностей.
На основе этого опыта формируется КУЛЬТУРА народа, его понятия «ПЛОХО» и «ХОРОШО», его традиционные духовно-нравственные ценности.
Культурное наследие России - фундамент ее национальной идентичности.
Для понимания себя через образ своей Родины, важно понимать какие «МЫ», какая ОНА – наша Россия.
Вывод: в воспитании подрастающего поколения логично опираться на исторические маркеры, то, что дает нам историческое культурное наследие.
4. «Утверждение приоритета культуры призвано обеспечить дальнейшее развитие потенциала общества и личности, сохранение гражданского единства, защиту национальных интересов, достижение национальных целей развития Российской Федерации. Главным условием их реализации является формирование нравственной, социально ответственной, самостоятельно мыслящей, творческой личности, разделяющей традиционные российские духовно-нравственные ценности»
"Основы государственной культурной политики", утвержденные Указом Президента Российской Федерации от 24 декабря 2014 года №808
«Культура – это ориентир, основа и пространство всей нашей жизни. В культуре концентрируется историческая память и духовная энергия народа, и служить ей – особая, благородная и ответственная миссия. И важнейшая задача – это сбережение и приумножение уникального культурного наследия России, формирование и укрепление ценностей, объединяющих наше общество, воспитание высокой нравственности, вкуса, эрудиции, образцов поведения. Все это подвластно только культуре» В. В. Путин
В соотв. с "Программой перспективного развития муниципальной системы образования МО Мостовский район на 2025-2030 годы", ее целью является: развитие доступности качественного образования, реализация потенциала каждого человека, развитие его талантов, воспитание патриотичной и социально ответственной личности. В ее задачи входит создание условий для воспитания гармонично развитой, патриотичной и социально ответственной личности на основе традиционных российских духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей.
Важность удовлетворения потребностей человека в творчестве, самоактуализации, совершенствовании и развитии - необходимые условия для счастья, отмечается в Стратегии социально-экономического развития МО Мостовский район.
В приоритете, РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ ребенка, как путь к мотивации получению знаний и саморазвитию. Все это подтверждает важность и актуальность затронутой темы.
Проект нацелен на то, чтобы способствовать пробуждению мотивации к познавательной деятельности и саморазвитию на примерах использования новых технологий ИИ и общения с печатной книгой.

География проекта

Малокомплектные школы Мостовского района в населенных пунктах: хутор Свободный Мир, хутор Славянский, поселок Перевалка, поселок Узловой, станица Баракаевская, станица Хамкетинская, станица Махошевская.

Целевые группы

1. дети и подростки от 7 до 15 лет, обучающиеся в малокомплектных школах Мостовского района