Проекты

Краткое описание

В последние годы отмечается устойчивый рост обращений родителей с детьми раннего возраста с нарушениями развития или риском их возникновения.
По данным Управления образования КГО, в нашем городе коррекционную поддержку в условиях образовательных учреждений получают дети старше 3 лет со статусом «Ребенок с ОВЗ».
При этом первые беспокойства развития в более раннем возрасте замечают именно родители. Оставаясь один на один с тревогой, страхом и большим количеством противоречивой информации, семьи не всегда понимают, как правильно помогать ребенку в повседневной жизни.
Опыт коррекционной работы показывает: помощи только ребенку недостаточно.
Для устойчивого результата необходимо активное включение родителей: понимание особенностей, владение информацией и результативными стратегиями поддержки, что придает уверенности в своих действиях.
В ходе реализованных нами проектов за 2020-25гг. комплексную помощь получили более 120 детей раннего возраста с ЗПРР, РАС и нарушением интеллекта. Этот опыт подтвердил высокую потребность семей в системной поддержке с активным вовлечением родителей, когда они становятся участниками помощи своему ребенку.
Проект направлен на повышение качества жизни семей с детьми в возрасте 1-4г., имеющими нарушения развития или риск их возникновения, при этом акцент помощи мы ставим не только на коррекционной работе с ребенком, но и, прежде всего, на формировании у родителей навыков ежедневной поддержки развития малыша.
В рамках проекта будет проведена работа с семьями:
1)Индивидуальное сопровождение трансдисциплинарным специалистом семьи ребенка раннего возраста с риском нарушений ментального развития: разработка и реализация программы помощи, регулярное консультирование родителей и обучение практическому применению эффективных стратегий;
2)Обучающие тренинги и консультации для родителей детей с РАС и нарушениями поведения по программам «Ранняя пташка» и «9 шагов», что познакомит родителей с доказанными практиками;
3)Интенсивные курсы комплексной коррекционной помощи в формате детских и детско-родительских групп по направлениям: Развитие речи, Сенсорная интеграция, Коммуникативные и Подвижные игры, Музыкально-ритмическая деятельность, Нейро-игры, АВА-подходы, АДК, Развитие мелкой моторики и Социальных навыков.
В проект привлечена команда коррекционных специалистов с опытом работы с детьми раннего возраста и владеющих методиками с доказанной эффективностью: комплексный и трансдисциплинарный подходы, основанные на принципах прикладного анализа поведения, совместных коммуникативных действий, альтернативной и дополнительной коммуникации, нейропсихологии, сенсорной интеграции, Денверской модели и эрготерапии.
Не менее 30 семей с детьми раннего возраста получат специализированную помощь. Ожидается положительная динамика в развитии детей (подтвердится результатами диагностики), повышение родительских компетенций и снижение тревожности взрослых.
Опыт проектной работы будет тиражирован на методических объединениях коррекционных специалистов.

Цель

1. Реализация семейно-центрированного подхода в ранней помощи, направленного на повышение родительской компетентности и положительную динамику развития детей в возрасте от 1 до 4 лет с риском ментальных нарушений

Задачи

1. Сформировать у родителей детей раннего возраста устойчивые навыки ежедневной развивающей поддержки ребенка в естественных жизненных ситуациях посредством организации трансдисциплинарного сопровождения семьи
2. Реализовать 3 курса 6-ти месячного интенсивного комплекса детско-родительских коррекционных мероприятий для детей раннего возраста с ментальными нарушениями/рисками их возникновения и их родителей
3. Провести 3 курса обучающих тренингов для родителей детей с РАС и нарушениями поведения по программам “Ранняя пташка” и “9 шагов”, способствующих снижению тревожности и повышению родительских компетенций
4. Организовать мероприятия по обучению специалистов, способствующие повышению профессиональных компетенций в сфере оказания ранней помощи

Обоснование социальной значимости

Ранняя помощь –это комплекс мероприятий и услуг, предоставляемых на междисциплинарной основе детям раннего возраста с ограничениями жизнедеятельности или риском их возникновения, и сопровождение их семей. К таким ограничениям относятся нарушения ментального развития: задержки речевого и психоречевого развития, РАС, умственная отсталость, органические поражения ЦНС и др.
В последние годы в России отмечается рост числа детей с нарушениями развития, что делает развитие системы ранней помощи одной из приоритетных государственных задач(https://clck.ru/3PgzWz; https://clck.ru/3PgtPX). Принятие Стандарта оказания услуг по ранней помощи детям и их семьям подтверждает значимость раннего вмешательства как профилактику инвалидизации, социальной дезадаптации детей и снижения нагрузки на систему образования (https://clck.ru/3PgzZE).
Реестр, представленный на сайте ФГБУ ФНОЦ МСЭ и Р им.Г.А.Альбрехта Минтруда России, содержит перечень организаций с услугами по ранней помощи во всех регионах (https://clck.ru/3PgtfN). В нём представлена одна организация г.Копейска (МДОУ д/с № 52), предлагающая помощь детям раннего возраста (https://clck.ru/3Pgtc3 -п.11)–т.е.на муниципальном уровне доступность услуг системы ранней помощи остается ограниченной. 
В областном г.Челябинске условия по оказанию услуг ранней помощи созданы с акцентом на медикаментозную коррекцию (https://clck.ru/3Pgu9h; https://www.rczdr74.ru/; https://med-ogonek.ru/; https://centr74vdohn.ru/). В системе НКО г.Челябинска услуги по ранней помощи предоставляются в основном детям с РАС (https://clck.ru/3Pgumi; https://vk.com/tak174).
Копейский Центр диагностики проводит только обследование детей от 0 до 18 лет (https://cppmsp-kop.ru/).
Статистика детей-инвалидов в Челябинской обл. говорит о росте детской инвалидности (https://clck.ru/3PgzdH, https://clck.ru/3Ph5dd).
При обращении в детскую поликлинику семья получает направления к разрозненным специалистам. По Федеральному Стандарту (Приказ Минтруда России от 30.05.2025 N 344н "Об утверждении Стандарта оказания услуг по ранней помощи детям и их семьям") такая помощь должна быть комплексной (https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_509182/). Рекомендательное письмо Минтруда России от 26.05.2025 № 13-5/10/В-8977 с совместными рекомендациями Минздрава и Минпросвещения призывает субъекты РФ обеспечить реабилитационные организации для оказания ранней помощи с межведомственным взаимодействием и маршрутизацией семей. В данное время в нашем городе отсутствует такая структура. Предлагаемый нами проект поможет заполнить существующий пробел.
Опыт нашей работы показывает рост обращений родителей с детьми раннего возраста, в т.ч. еще до поступления ребенка в дошкольное учреждение.
Риски нарушений развития зачастую видны уже в раннем возрасте: задержка речи, особенности моторики, игры, понимания, развития социальных умений, правильного поведения. Именно в раннем возраста формируются базовые психические функции, навыки общения, самостоятельности и поведения. Своевременно оказанная помощь позволяет значительно скорректировать нарушения с максимальной эффективностью и предотвратить возникновение вторичных отклонений.
В настоящее время происходит изменение взглядов на образование и воспитание детей, подчеркивается ключевая роль семьи: родители стремятся получить знания о развитии ребенка, но сталкиваются с большим объемом противоречивой информации, отсутствием системной поддержки. Растет тревожность в семье, неуверенность и недостаточность родительской помощи. Результаты достигаются тогда, когда родители становятся активными участниками коррекционного процесса. Ранняя помощь поможет дать им знания, инструменты и психологическую поддержку, способствуя укреплению ресурса семьи.
Семьи, ранее принявшие участие в наших программах помощи, подтверждают востребованность комплексной помощи ребенку в раннем возрасте (отражено в отзывах и анкетах). Родители отмечают важность не только занятий для ребенка, но и необходимость получения своих умений и психологической поддержки. Так сохраняется потребность в глубоком вовлечении родителей в развивающий процесс.
Члены команды проекта владеют достаточными квалификациями, что позволяет активно включать родителей в ход помощи ребенку. Трансдисциплинарный специалист сопровождает семью, начиная с определения нуждаемости в ранней помощи, составления и реализации программы, ставя в акцент ежедневные жизненные ситуации, хорошо знакомые ребенку. Родители детей с РАС получают помощь в виде консультаций и тренингов: это повышает их знания и позволяет обмениваться родительским опытом. Комплексность программы ранней помощи ребенку с риском ментальных расстройств обогащается за счет проведения групповых занятий в детско-родительском формате, где родители практически отрабатывают эффективные стратегии под направлением специалистов.
Программа проекта является значимой и уникальной, т.к. активно включает в работу родителей, что является основополагающим фактором и основывается на потребности каждой семьи.

География проекта

Челябинская область, Копейский городской округ

Целевые группы

1. Родители детей раннего возраста, испытывающие дефицит знаний о развитии ребенка с риском развития ментальных нарушений
2. Дети в возрасте от 1 года до 4 лет с задержками психоречевого развития и риском формирования ментальных нарушений (РАС, ЗПРР, интеллектуальные нарушения)