Проекты

Краткое описание

Культурно-просветительский проект "Театренок" направлен на погружение детей-сирот, детей из замещающих и малообеспеченных многодетных семей и детей, оставшихся без попечения родителей с ограниченными возможностями здоровья, в театральных процесс. Вовлечение таких детей во все этапы создания музыкального спектакля с помощью театральных средств научат их творчески мыслить и креативно действовать. Такой подход к социализации детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, обеспечивает нестандартную воспитательную роль проекта, способствуя развитию в детях чувства красоты с раннего возраста и эстетическому взрослению.

Идея проекта "Театренок" заключается в приобщении детей, а также взрослых, к театральному процессу, в котором открываются новые грани созревания личности через театральное искусство.

В рамках этого проекта планируется создать серию творческих театральных мастер-классов для детей-сирот, детей из замещающих и малообеспеченных многодетных семей и детей, оставшихся без попечения родителей с ограниченными возможностями здоровья, которая будет способствовать формированию условий для успешного вовлечения детей в интересный процесс создания музыкального спектакля. Во время творческих театральных мастер-классов дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации, не только научатся воспроизводить этапы создания мюзикла, но и получат ценный опыт презентации и демонстрации своих достижений, благодаря созданию выставки детских работ и изданию историй и рассказов о созданных детьми персонажах в книжке-игрушке. Важным элементом вовлечения детей-сирот, детей из замещающих и малообеспеченных многодетных семей и детей, оставшихся без попечения родителей с ограниченными возможностями здоровья, является знакомство таких детей с устройством театра и этапами работы над спектаклем. Для этого реализации этой задачи планируется постановка детского музыкального спектакля, на репетиции которого будут приглашаться дети. Авторы и актеры мюзикла расскажут юным зрителям об увлекательном процессе создания спектакля, который позже будет показан детям. Также процесс создания детского музыкального спектакля ляжет в основу фильма о театральном закулисье.

На первом этапе проекта будет собрана и обработана информация для создания творческих театральных мастер-классов для детей. Второй этап – разработка и проведение мастер-классов, которые позволят раскрыть новые таланты каждого ребенка. Трансляция и видеозапись мастер-классов позволит детям самостоятельно изучить и воспроизвести тот или иной этап создания мюзикла. Третий этап – создание, постановка и показы детского мюзикла профессионалами музыкального театра. Процесс создания спектакля будет снят, смонтирован и показан в фильме о театральном закулисье. Также будут проведены экскурсии по театру для знакомства детей со всеми этапами постановки мюзикла. Четвертый этап – получение детских поделок, рассказов о них для создания выставки этих работ и издания книжки-игрушки, которая будет представлена во время презентации итогов.

Цель

1. Формирование условий для вовлечения и погружения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей с ограниченными возможностями здоровья в увлекательный процесс производства спектакля, помогая раскрыть новые таланты каждого ребенка в творческой деятельности через непосредственное участие на каждом этапе от написания пьесы до ее постановки

Задачи

1. Конструирование условий для погружения детей-сирот, детей из замещающих и малообеспеченных многодетных семей и детей, оставшихся без попечения родителей с ограниченными возможностями здоровья в театральный процесс
2. Вовлечение и погружение детей-сирот, детей из замещающих и малообеспеченных многодетных семей и детей, оставшихся без попечения родителей с ограниченными возможностями здоровья в процесс производства театральной постановки
3. Социализация детей-сирот, детей из замещающих и малообеспеченных многодетных семей и детей, оставшихся без попечения родителей с ограниченными возможностями здоровья
4. Применение навыков, полученных во время вовлечения и погружения детей-сирот, детей из замещающих и малообеспеченных многодетных семей и детей, оставшихся без попечения родителей с ограниченными возможностями здоровья в музыкально-театральных процесс

Обоснование социальной значимости

Социальная адаптация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей является одной из важнейших задач государства и общества. Проблемы детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и воспитывающихся в условиях социальных учреждений обширны.

Сегодня в современном обществе и в теоретических исследования широко используются два понятия: сирота (сиротство) и социальный сирота (социальное сиротство). Дети-сироты - это дети в возрасте до 18 лет, у которых умерли оба или единственный родитель. Социальный сирота - это ребенок, который имеет биологических родителей, но они по каким-то причинам не занимаются воспитанием ребенка и не заботятся о нем. В этом случае заботу о детях берет на себя общество и государство. Социальное сиротство - социальное явление, обусловленное наличием в обществе детей, оставшихся без попечения родителей вследствие лишения их родительских прав, признания родителей недееспособными, безвестно отсутствующими.

Основной проблемой детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, является проблема социальной дезадаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, их крайне тяжелое психосоциальное положение.

Социальная адаптация детей-сирот является одним из основных компонентов социальной защиты и показателем их социальной защищенности. Важный аспект адаптации ребенка-сироты в обществе – уровень его подготовки к самостоятельной жизни, а именно бытовая и социальная адаптация.

В социокультурном подходе к рассмотрению проблем адаптации детей (в том числе детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей) адаптация рассматривается как процесс приобщения человека к культуре, то есть как социокультурная адаптация. Социокультурная адаптация детей представляет собой процесс усвоения социальных норм, культурных ценностей и установления отношений сотрудничества в обществе. Социокультурная адаптация выступает одним из основных факторов порождения инноваций и иных процессов социокультурной трансформации сообщества, а также способствует изменению черт сознания и поведения детей.

Сегодня в обществе сложилась ситуация, что ребенок, воспитывающийся в социальном учреждении, лишен многого. У него нет того, что есть у детей, воспитывающихся в семьях, и без чего немыслимо его полноценное развитие и становление как личности.

Проект направлен на то, чтобы расширить возможности для социализации детей-сирот, детей из замещающих и малообеспеченных многодетных семей и детей, оставшихся без попечения родителей с ограниченными возможностями здоровья, осуществить их мечту окунуться в театральный мир, непосредственно поучаствовать во всех этапах созданию мюзикла и увидеть финальный продукт – детский музыкальный спектакль. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, как никто другой нуждается во внимании со стороны общества и культуры. Именно поэтому команда проекта стремиться создать условия для вовлечения и погружения детей-сирот, детей из замещающих и малообеспеченных многодетных семей и детей, оставшихся без попечения родителей с ограниченными возможностями здоровья в театральный процесс и в сферу культуры в целом.

География проекта

город Екатеринбург, город Березовский

Целевые группы

1. Дети-сироты
2. Дети из замещающих семей
3. Дети из малообеспеченных многодетных семей
4. Дети, оставшиеся без попечения родителей с ограниченными возможностями здоровья