Проекты

Краткое описание

Проект предусматривает создание условий для решения проблемы коррекции звукопроизношения и речи у детей с инвалидностью и ОВЗ, а также для детей нормотипичных из малообеспеченных семей на раннем этапе развития (в возрасте от 3 до 7 лет) в г.Губкин и г.Старый Оскол, включая детей из сельской местности.Нашими специалистами бесплатно будут организованы индивидуальные и групповые занятия 120 детей с логопедами, психологами, специалистами по логоритмике для выбранной нами целевой группы. Занятия будут проходить в специально оборудованных кабинетах в двух Центрах нашей НКО (г.Губкин, г.Старый Оскол). И эти занятия будут проводиться специалистами нашей НКО совершенно бесплатно, систематически и в комплексе. Кроме этого нами будет организована психолого-педагогическая поддержка детей и их родителей. В работу проекта будут включены студенты-волонтеры БелГУ, Старооскольского педколледжа и школьники-волонтеры, а также и наши организации-партнёры. У 120 детей целевой группы значительно будут скорректированы звукопроизношение и речь. У детей будет развита мелкая моторика, творческий потенциал, воображение, внимание, память. Занятия логоритмикой научат детей ориентированию, балансированию, правильной речи в такт музыке. Благодаря психолого -педагогической поддержке у детей поэтапно будут устранены психологические помехи: страхи, агрессивность, неуверенность в себе, застенчивость и др.
Родители получат и закрепят знания по коррекционным методам работы с детьми дома. Обе целевые группы будут поэтапно социализированы: дети - посредством инклюзивных коррекционных занятий; родители- посредством информационно-консультационной помощи наших специалистов и совместной деятельности всех участников проекта.Для студентов- волонтеров работа в проекте станет первой ступенькой в их профессию. Критериями оценки работы проекта будут: книга отзывов, анкетирование, анонимный почтовый ящик,поэтапный и итоговый анализ реализации проекта. Результаты поэтапной реализации проекта будут размещены в соцсетях, СМИ.

Цель

1. Создать условия для инклюзивных коррекционных занятий по звукопроизношению и речи у 120-ти детей с инвалидностью и ОВЗ, а также для детей нормотипичных из малообеспеченных семей на раннем этапе развития (в возрасте от 3 до 7 лет) в г.Губкин и г.Старый Оскол, включая детей из сельской местности, а также создать условия для обучения родителей коррекционным методам и формам работы с детьми дома.

Задачи

1. Организовать инклюзивные занятия специалистов по коррекции звукопроизношения и речи у детей целевой группы с использованием специального оборудования, дидактического, методического материалов нашей НКО;оказывать психолого-педагогическую помощь детям и их родителям.
2. Обучить родителей коррекционным методам и формам работы с детьми дома как продолжение занятий наших специалистов.
3. Совместно со студентами-волонтерами организовать инклюзивные досуговые мероприятия для обеих целевых групп

Обоснование социальной значимости

Одной из проблем дошкольного возраста являются речевые нарушения у детей, особенно эти нарушения имеют дети с инвалидностью и ОВЗ. В г.Губкин 431 ребенок с инвалидностью, в г.Старый Оскол –826. Из 100 наших респондентов (родителей детей с инвалидностью) у 75 детей из каждого 100 ребенка 75% имеют нарушения в звукопроизношении и речи. Все эти недостатки должны быть скорректированы еще на раннем этапе развития, чтобы в школе на нарушения устной речи не наслоились нарушения письменной речи: ребенок, слыша свою речь в искаженном варианте, будет так же отражать ее на письме, не будет понимать смысла прочитанного, условия задач - всё это автоматически отбивает желание такому ребенку учиться. Он начинает сравнивать себя с другими детьми, "замыкается" в себе, у него занижается самооценка, он боится общаться со сверстниками, выходить в социум. Поэтому очень важно устранить все недостатки звукопроизношения и речи еще в дошкольном возрасте до того, как они превратятся в сложный стойкий дефект.
1. Зачастую специалисты-логопеды просто «успокаивают» молодых родителей, которые обращаются к ним за помощью, говоря о том, что их дети «выговорятся» и станут говорить правильно после 5-ти лет. Но мы считаем, что в таких случаях растет ребенок – растет проблема. К нам, в Центры нашей НКО, к логопедам обращаются родители, дети которых имеют нарушения в звукопроизношении речи уже в школьном возрасте, т.е. до школы они просто не получили вовремя необходимую помощь логопеда, а позже уже будет сложнее устранять логопедические помехи и тогда это устранение занимает значительно больше времени. Особенно это касается детей-аутистов, детей с заболеванием ДЦП. Имея заболевание, да и ещё проблемы с речью, им очень трудно и социализироваться, и учиться.
2. Год от года увеличивается количество детей с логопедическими проблемами. Беда еще и в том, что не в каждом детском саду есть логопеды. Например, в г. Губкин 42 детских сада и только в 18-ти работают логопеды. В г. Старый Оскол – 63 детских сада из них в 39 работают логопеды. В детских поликлиниках в наших городах работают по одному логопеду, к которому попасть на прием очень сложно, и родители обращаются к частным логопедам, которые организуют платные занятия у себя на дому, т.е. в бытовых условиях. К сожалению, у них нет специальных логопедических столиков и всего того, что способствует мотивации детей и результативности занятий у ребенка, а также нет специального, полезного оборудования которое способствует результативности по устранению логопедических проблем: интерактивный стол, песочные столики с подсветкой, тактильно-сенсорное оборудование, сухой бассейн и др. т.е. всё, что у нас применяется. Также «психологической помехой» для детей является то, что логопеды в детских поликлиниках ведут прием детей в белых халатах и в оборудованных медицинских кабинетах, что вызывает определенные страхи и боязнь у детей и является помехой коррекционного занятия медицинского логопеда.
3. В сельской местности невозможна помощь даже платных логопедов т.к. их там просто нет, точно так же, как и в детских садах. Вот поэтому нам хотелось бы продолжить проект «Абилитация-вместе!», расширив ещё и его географию, и включив в задачи и запланированные нами мероприятия оказания психолого-логопедической помощи детям с инвалидностью и ОВЗ в сельской местности, а также маломобильным детям с инвалидностью, родителям которых очень тяжело привозить их в наши Центры. Поэтому наши специалисты (логопеды, психологи, а также волонтеры) будут проводить занятия и досуговые мероприятия на дому у наших благополучателей этой категории. Мы организуем так называемые «логопедические субботы» или «субботники», когда наши специалисты будут выезжать по субботам в села и заниматься с детьми

География проекта

Белгородская область

Целевые группы

1. 120 детей с инвалидностью и ОВЗ, а также дети нормотипичные из малообеспеченных семей
2. Родители детей с инвалидностью и ОВЗ, детей нормотипичных из малообеспеченных семей