Проекты

Краткое описание

Проект является частью реализации масштабной программы по созданию модели трёхступенчатой подготовки к трудовой деятельности; работу по этой программе мы начали в проекте 21-2-003369 «Ступени к профессии», в рамках которого нашими методистами были разработаны программа предпрофильной подготовки в виде двух курсов: «Сборщик сувенирной продукции» и «Оформитель сувенирной продукции» (ознакомиться с программой можно на нашем сайте по ссылке http://strannik-spb.ru/docs/Programma_kursov_predprofessionalnoy_podgotovki.pdf ).
Данный проект концентрируется на работе с молодыми людьми (от 18 до 35 лет) с тяжёлыми и множественными нарушениями развития (далее – ТМНР) на базе Творческих мастерских в нашей организации. Тех, кого мы принимаем в Творческие мастерские, мы называем "стажёрами", поскольку мыслим их занятость как подготовку к трудовой деятельности.
В 2024/2025 учебном году планируется переезд мастерских в новое помещение, которое мы получили от города на условиях социальной аренды в конце 2023 года (сейчас в помещении проводится ремонт при поддержке благотворителей). Переезд в новое помещение размером 165 кв.м. позволит разместить все наши мастерские на постоянных местах (сейчас 4 мастерские – Текстильная, Декоративная, Полиграфическая и Художественная – попеременно занимаются в одном и том же помещении в 30 кв.м., что не даёт возможности увеличить количество занятий, воспитанников, а также вынуждает тратить много времени на подготовку оборудования и материалов и их уборку), а также открыть новую мастерскую: Журналистскую. В Петербурге пока нет аналогичных мастерских или студий для людей с тяжёлыми и множественными нарушениями развития. Проекты, приглашающие заниматься журналистикой людей с тяжёлой ментальной инвалидностью запускались, по нашим данным, только в Москве.
Новым для организации в этом проекте будет и трудоустройство молодых людей с ТМНР из числа подготовленных нами стажёров, прошедших у нас предпрофильную подготовку по разработанным программам, к себе в штат. Двое молодых людей будут трудоустроены уже перед началом проекта и к этом моменту пройдут подготовительный период входа в работу. В проекте им предстоит осваиваться в новом помещении. Ещё один молодой человек пройдёт экзаменовку уже в новом помещении и по её результатам будет принят на работу.
В результате проекта не менее 25 молодых людей с ТМНР получат поддержку и занятость в Творческих мастерских, 5 из них будут приняты в Творческие мастерские в ходе проекта благодаря возможностям нового помещения. Объём работы мастерских, выражающийся в часах занятий, увеличится не менее чем на 120%. Будет открыта новая Журналистская мастерская и создана внутриорганизационая газета, доступная для восприятия любого сотрудника и стажёра (в том числе для тех молодых людей, кто общается с помощью средств АДК). Публичные мероприятия проекта посетят не менее 369 человек, выполненные молодыми людьми с ТМНР социальные заказы поддержат не менее 150 воспитанников и клиентов других социальных учреждений

Цель

1. Обеспечение работы и занятости молодых людей с тяжёлыми и множественными нарушениями развития в расширенных мастерских ЧОУ "Странник"

Задачи

1. Организовать работу Творческих мастерских на новом месте
2. Обеспечить работу трудоустроенных молодых людей с ТМНР на новом месте
3. Организовать публичную презентацию результатов труда, а также навыков стажёров мастерских и обеспечить им возможность ощутить себя профессионалом
4. Мониторинг и оценка результатов проекта

Обоснование социальной значимости

Целевая группа проекта – молодые люди от 18 до 35 лет с тяжёлыми и множественными нарушениями развития (далее – ТМНР), проживающие в семьях Санкт-Петербурга.
Мы работаем с детьми и молодыми людьми с ТМНР более 20 лет и наш опыт показывает, что за дверями школы целевую группу ничего не ждёт. Единственная возможность самореализации – дополнительное образование, кружки, клубы и участие в проектах некоммерческих организаций. С одной стороны, тяжесть нарушений целевой группы, с которой мы работаем, как правило не позволяет освоить рабочие процессы в комплексе и выполнять их без сопровождения, а работодателю необходим самостоятельный сотрудник. С другой стороны, имеющиеся государственные образовательные и способствующие трудоустройству программы также ориентированы на тех, кто может самостоятельно выполнять какие-то виды работы и не требует систематического сопровождения в деятельности. Например, реабилитационные лицеи Санкт-Петербурга могут принять на обучение только тех молодых людей, кто способен самостоятельно контролировать расписание и перемещаться внутри лицея — для нашей целевой группы это недоступно. В п. 8.1 представлена справка о численности людей с инвалидностью в Санкт-Петебурге и соотношении трудоспособных и трудоустроенных людей м инвалидностью.
Мы работаем с 2001 года и на сегодняшний день ощутимо переросли помещение, в котором работают мастерские (30 кв.м.). Одновременно там может находиться только 5 стажёров с сопровождающими и то при условии, что в помещении находится не более 3 человек на инвалидных колясках. При этом, например, производственная Полиграфическая мастерская сейчас работает не меньше 2 раз в неделю по 5 часов, меньшее количество занятий просто не даёт эффективного результата и не позволяет выполнять социальные заказы, которые воспитанники делают для других НКО, работающих с социально уязвимыми группами. А ведь в том же помещении ещё проводятся групповые занятия в Учебных мастерских с 30 детьми, которые не участвуют в этом проекте! Кроме того, у нас уже обучились созрели для трудоустройства первые воспитанники (двое молодых людей поступили к нам на работу в начале 2024 года и к старту проекта уже будут иметь небольшой опыт работы, а ещё один молодой человек готовится сдать экзамены и трудоустроиться в рамках проекта).
В 2023 году нам удалось выстроить взаимоотношения с городской администрацией и получить помещение значительно большей площади на условиях социальной аренды. Оно требует масштабного ремонта, но при поддержке благотворителей мы постепенно его проводим. В ходе ремонта наша команда сплотилась – в нём заинтересованы все сотрудники, родители всячески помогают в его организации и поиске благотворителей, сами воспитанники «рвутся» помочь в меру возможностей (но пока условий для нахождения их в новом помещении нет).
В связи с переездом в новое помещение мы также сможем реализовать назревшую потребность в открытии новой, Журналистской мастерской и создать газету/информационный листок внутри организации.
Предпосылки открытия Журналистской мастерской:
- Новое помещение, соответственно, появились возможности расширения мастерских;
- Поскольку в коллектив «Странника» с 2022 года влились и стажёры, а несколько из них становятся нашими сотрудниками, есть потребность во внутриорганизационном информационном листке, доступном для любого участника коллектива, вне зависимости от особенностей развития;
- Журналистика очень сочетается с полиграфией, они могут здорово дополнять друг друга, а у нас уже работает полностью сложившаяся Полиграфическая мастерская, где выпускаются блокноты, календари, брошюры;
- Есть воспитанники, у которых есть хорошие способности к написанию небольших материалов, а в Полиграфической мастерской «созревают» верстальщики.
Мы также уделяем пристальное внимание разработке «индивидуальных маршрутов социализации» для наших учеников и стажеров с учетом их индивидуальных особенностей. Такие маршруты (внутренние документы учреждения) разрабатываются совместно педагогами-психологами, педагогами дополнительного образования и инструкторами по труду и методистами учреждения для каждого стажера на 1 «творческий год» (соответствует учебному году). Каждый из наших воспитанников обладает индивидуальным набором особенностей развития и работа ведётся с ними по индивидуальным маршрутам социализации. Перед каждым воспитанником и педагогами, с ним работающими, стоит набор педагогических, учебных и т.п. задач и планов, которые разрабатываются в начале учебного года. В связи с расширением работы мастерских индивидуальные маршруты социализации для наших стажёров пополнятся новыми задачами, а на новых набранных в мастерские воспитанников будут составлены новые маршруты. Пример индивидуального маршрута социализации и таблицы с яркими результатами молодых людей с ТМНР, составленной после анализа маршрутов, представлены в п.3

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Молодые люди с тяжёлыми и множественными нарушениями развития от 18 до 35 лет, проживающие в семьях Санкт-Петербурга