Проекты

Краткое описание

Проект направлен на помощь школьникам 7-11 классов из сельских районов в реализации их идей по улучшению среды в их школах и населенных пунктах через проектную деятельность и развитие молодежных Сельских ПРОектных Сообществ (СПРОС). Это новый этап развития ключевого направления работы нашей НКО по поддержке проектного обучения школьников. Наши методики и УМК успешно применяются педагогами в 13 регионах страны, и за 3 года помогли более 15 000 ребят освоить навыки проектирования. Один из наших проектов данного направления, «Проектная академия ТАУ – за талант», вошел в топ-100 лучших проектов Фонда президентских грантов в 2023 году.
В новом проекте на основе уже зарекомендовавшего себя комплекса методик будет разработана и апробирована технология развития сельских проектных сообществ(СПРОС) в качестве инструмента системного преобразования среды для самореализации школьников в сельских районах. В проекте примут участие не менее 300 учеников 5-11 классов из 6 сельских школ Удмуртии, а также их наставники: педагоги, родители и специалисты из местных организаций-партнеров.
Проект включает 3 этапа:
1. Будут сформированы лидерские команды сельских проектных сообществ из учеников, педагогов школ, инициативных родителей. Не менее 60 участников лидерских команд пройдут обучение на трехдневном выездном интенсиве «Школа наставников проектов», где получат и освоят методики проектирования, организации проектной работы и построения сообществ, подготовят план развития проектных сообществ на своих территориях.
2. Эти команды проведут мероприятия в своих школах, чтобы привлечь других обучающихся к разработке проектных идей, направленных на улучшение школы и развитие села. Они будут использовать изученные методики: игры, хакатоны и кейс-чемпионаты, чтобы познакомить минимум 300 ребят с проектированием, совместно создать интересные школьникам идеи и сформировать проектные группы для их реализации.
3. Для 150 участников сельских проектных сообществ будет организована поддержка на всех этапах реализации их проектов: от разработки идей до поиска ресурсов и участия в грантовых и проектных конкурсах. Форматы поддержки: рейтинг активности СПРОС; вебинары-супервизии и интервизии; онлайн-конференцию для обмена опытом; консультации по привлечению партнеров и ресурсов, подготовке грантовых заявок и другим вопросам, связанным с реализацией проектов.
В завершение проекта пройдет форум «СПРОС рождает..!», где 60 самых активных участников сельских проектных сообществ представят свои лучшие проекты, обменяются опытом и расскажут о результатах своей деятельности и изменениях, произошедших у школьников, наставников, в школа и на территориях, благодаря росту СПРОС. Участники с самыми интересными проектами смогут получить предложения о сотрудничестве и поддержке от экспертов из вузов и бизнеса.
В результате школьники из сельских районов научатся проектированию и совместно с наставниками получат опыт реализации социальных проектов, которые улучшат условия их обучения и жизни.

Цель

1. Помочь школьникам 5-11 классов, проживающим в сельских районах, реализовать их интересы, таланты и созидательный потенциал через проектную деятельность и активизацию сельских проектных сообществ (СПРОС) для развития их школ и местных территорий

Задачи

1. Сформировать и обучить навыкам проектирования лидерские команды сельских проектных сообществ (СПРОС), включающие инициативных школьников и их наставников (руководителей школ, педагогов, родителей, специалистов из организаций-партнеров)
2. Вовлечь школьников в сельские проектные сообщества (СПРОС) и помочь им получить навыки проектной работы и реализовать их интересы через проектную деятельность
3. Содействовать сельским проектным сообществам (СПРОС) в реализации проектов, направленных на развитие школ и местных территорий, на всех этапах: от разработки идей до привлечения ресурсов

Обоснование социальной значимости

В Удмуртской Республике более 25 000 детей в возрасте от 12 до 17 лет обучается в сельских школах. Из них порядка 7500 ребят регулярно участвуют в интеллектуальных и общественных мероприятиях, стремясь к саморазвитию и достижению своих целей в образовании и жизни (1). Однако только 10-15% этих ребят добиваются успеха в региональных и федеральных проектах и программах, направленных на выявление и поощрение талантливой молодёжи, из-за сохраняющегося неравенства в уровне образования и качестве развивающей среды в сельских районах в сравнении с городами (2)
Согласно исследованию PISA (Международная программа оценки образовательных достижений), дети из сельской местности обладают меньшим объемом знаний по сравнению со своими городскими сверстниками. Разрыв в уровне функциональной грамотности между обучающимися из сел и городов достигает 30-40 баллов (3). Сельские школьники редко используют свои знания на практике и испытывают трудности при анализе материала. В зрелом возрасте им сложнее найти работу, получить достойную зарплату и найти мотивацию для изменений в своей жизни. Как следствие, большая часть активной предприимчивой молодёжи стремится уехать из сельских районов, что приводит к ещё большей деградации местной инфраструктуры.
Учитывая это, крайне важно оказывать поддержку сельским школьникам вообще и в Удмуртской Республике в частности в реализации их интересов, стремлений к саморазвитию, получению практических навыков. По данным нашего собственного исследования, 78% сельских школьников в Удмуртии имеют идеи о том, что можно улучшить в своей школе и селе, но не знают, как могут это сделать (5).
Одной из наиболее эффективных для этого формой обучения и развития является проектная деятельность, ценность которой признаётся множеством исследователей (4). Более того, возрастает ценность проектных навыков в работе с талантливой молодёжью, проектная деятельность становится эффективным способом реализации её созидательного потенциала. Как минимум, половина всех проектов флагманской платформы страны по поддержке активной молодёжи «Россия – страна возможностей» подразумевает реализацию проектов. Молодые люди из сельских районов могут получить финансовую поддержку своих инициатив через грантовые конкурсы Росмолодёжи, могут вносить вклад в развитие своих территорий, реализуя проекты по созданию комплексной развивающей среды при поддержке Фонда Тимченко. Однако большинство сельских ребят не может воспользоваться этими возможностями из-за неумения делать качественные проекты.
Таким образом, проблема, на решение которой направлен наш проект, заключается в том, что инициативные школьники 5-11 классов, проживающие в сельских районах Удмуртской Республики, не владеют проектными навыками и не могут реализовать своё стремление к саморазвитию, свои интересы и идеи для развития своих сообществ.
Для выявления причин проблемы мы провели исследование среди школьников 5-11 классов и их наставников-педагогов из сельских школ (5). И пришли к следующим выводам:
1. У педагогов так же, как и у школьников, не хватает проектных навыков и компетенций, чтобы грамотно и системно вести проектную работу.
2. Педагоги недостаточно осведомлены об интересах и идеях школьников, не умеют их вовлекать в разработку проектных идей. Это приводит к тому, что проекты по развитию школы и местной территории, если и разрабатываются, то преимущественно самими педагогами. А школьники быстро теряют мотивацию в реализации проектов, которые им не интересны.
3. Инициативные сельские школьники 5-11 классов не получают поддержку в реализации своих интересов и идей со стороны педагогов, родителей и других неравнодушных граждан.
4. Школьники нуждаются в комплексном сопровождении на всех этапах реализации проекта, как со стороны своих наставников-педагогов, так и со стороны внешних экспертов.
В рамках проекта для устранения данных причин проблем мы планируем осуществить деятельность по следующим направлениям:
- для обеспечения поддержки школьникам сформируем сельские проектные сообщества (СПРОС), которые объединят педагогов, родителей и других неравнодушных граждан вокруг инициативных ребят;
- обучим лидеров сельских проектных сообществ проектным навыкам и передадим простые эффективные инструменты и методики для качественной проектной работы;
- поможем учесть интересы как можно бОльшего количества сельских школьников при разработке проектных идей и вовлечь их в реализацию инициатив;
- окажем поддержку участникам сельских проектных сообществ на всех этапах работы над проектами, включая помощь в привлечении ресурсов и участии в конкурсах. И сделаем всё для того, чтобы созидательный потенциал молодёжи был реализован в проектах по улучшению их школ и местных территорий.
1. По данным Удмстата
2. По нашим собственным данным, полученным в ходе анализа итогов олимпиад и конкурсов, входящих в реестр конкурсных мероприятий Удмуртии
3. По данным исследования PISA за 2023 https://clck.ru/3DwWjm
4. По результатам нашего собственного исследования: https://clck.ru/3DwWxA

География проекта

сельские районы Удмуртской Республики и г. Ижевск

Целевые группы

1. Школьники 5-11 классов, проживающие и обучающиеся в сельских районах Удмуртской Республики, желающие развивать свой проектные навыки