Проекты

Краткое описание

Сотни тысяч школьников 4-11 кл. живут вдали от крупных населённых пунктов и научных центров, не имея возможности получить качественное биологическое образование. Это зачастую лишает их возможности выиграть олимпиаду, сдать ЕГЭ на высокие баллы и поступить в престижный вуз. Однако это не означает, что они менее талантливы и не заслуживают такого шанса.
В то же время в столичных вузах учатся инициативные, активные студенты, победители Всероссийской олимпиады школьников и студенческих универсиад, многие из которых хотели бы попробовать себя в преподавании. В отличие от пожилых педагогов, они более активны и мобильны и могут позволить себе участие в волонтёрском проекте. К тому же, студенты сами помнят, как недавно усваивали этот материал, и могли бы объяснить его просто и понятно при отсутствии возрастного барьера.
Мы создали систему, где две эти целевые группы встречаются в формате полевого биологического лагеря, чтобы помочь друг другу. Школьники получают качественное дополнительное образование, на практикумах по зоологии, физиологии растений, альгологии и микологии, гистологии, микробиологии, биохимии, участвуют в полевых и экспедиционных выходах, получая мощнейший импульс для самореализации и самоопределения. В обучение привносится элемент игры для облегчения запоминания: все объекты на базе носят цитологические названия. Чем старше ученик, тем больше он получает свободы в выборе курсов, учась оценивать свои сильные и слабые стороны и принимать ответственные решения. Студенты делятся с ним секретами успешного поступления, дают ценные советы, помогая определиться с выбором вуза и кафедры. Школьники, оканчивающие в текущем году 11-й класс, одновременно посещают курсы и читают как минимум одну лекцию младшим ребятам. Студенты тренируют навыки преподавания, получают интересную летнюю практику, развивают организаторские способности.
В команде преподавателей есть также действующие учёные и опытные педагоги. Работать с ними полезно и студентам, которые могут узнать о карьерных перспективах, наладить профессиональные контакты. С вечерними лекциями на школу приезжают светила отечественной науки и биотеха, научные журналисты.
Оптимальная длина школы для усвоения материала – 2,5-3 недели. Траты на аренду сертифицированной базы, закупку продовольствия, реактивов и оборудования, оплату работы персонала в основном ложатся на родителей участников. Но стоимость путёвки в 35 тысяч рублей неподъёмно высока для семей с небольшим достатком, поэтому проекту нужна поддержка.

Цель

1. Профориентация, мотивирование и поддержка одарённых школьников со всей страны, интересующихся биологией, экологией и медициной, вне зависимости от достатка их родителей;
2. Организация летней занятости студентов, развитие их преподавательских, организаторских навыков, приобщение к волонтёрской деятельности;
3. Преодоление "стеклянного потолка" для талантливых детей из русской провинции с целью воспитания будущих биологов, экологов, инноваторов, врачей.

Задачи

1. Проведение сопутствующих мероприятий в течение года (лектории, конкурсы, форумы), где помимо просвещения распространяется информация о школе
2. Подготовка места проведения, заключение договора с базой
3. Круглогодичная работа социальных сетей и рекламная кампания биошколы во время набора
4. Публикация статей и интервью о летней биологической школе "Пилигрим" на партнёрских ресурсах, съёмка и публикация видеороликов, посвящённых мероприятию
5. Закупка реактивов и оборудования
6. Участие в грантовых конкурсах, поиск спонсоров и других источников финансирования
7. Закупка продовольствия
8. Поиск преподавателей и персонала, организация расписания
9. Приём и отбор письменных заявок на школу, очные/скайповые собеседования для прошедших отбор
10. Проведение летней биологической школы "Пилигрим"

Обоснование социальной значимости

Одарённые дети в небольших городах и сёлах по всей стране страдают от нехватки квалифицированных педагогов, лабораторного оборудования в школах, а зарплата их родителей не позволяет нанять качественного репетитора или отправить детей в частную школу вдали от дома. Исследование ситуации в более 400 школ в Калужской области показало, что в сельских школах один и тот же учитель вынужден вести сразу много не связанных предметов (ИЗО, биологию, черчение, математику, английский и др). Он не может уследить за новыми открытиями в биологии, а районная администрация инертна и редко поддерживает образовательные инициативы. Неравные стартовые возможности не дают детям реализовать себя, став врачами, учёными, инноваторами. Их ждёт низкоквалифицированный труд по месту проживания, а страна теряет научный потенциал.
Мы рушим преграды на их пути к знаниям и открываем им двери в науку в рамках интенсивного летнего курса. Мы стараемся сделать школу финансово доступной: предоставляем льготы, оплачиваем дорогу издалека. Мы способствуем социализации и одарённых детей с особенностями развития. В 2017 году наша ученица с ДЦП заняла высокое место на ВсОШ по биологии, не добрав одного балла до призового.
Вот некоторые данные, показывающие, что дети в регионах нуждаются в особой поддержке и создании доступной образовательной среды:
1) Средний балл ЕГЭ по биологии за 2015 год: Москва – 60, 0; Россия в среднем – 53,3. Даже в Москве отмечается проблема интеграции среднего и высшего образования: «…не хватает преемственности программы и практических занятий» - д.б.н., председатель предметной комиссии ЕГЭ по биологии А.Ф. Валихов.
2) Команда из Москвы на ВсОШ по биологии составляет 25, 6% от общего числа участников в 2015 году, при этом население Москвы составляет лишь 8,3% от населения РФ.
3) В 2016 году был утверждён паспорт программы «Доступное дополнительное образование», что демонстрирует государственную важность развитие этого направления.
4) Правительство РФ подчёркивает необходимость «новейших
достижений в области биотехнологий, информатики и нанотехнологий, в том числе в здравоохранении и других сферах» для дальнейшего развития страны. Именно биологические науки могут помочь улучшить экологическую обстановку, решить проблемы российского здравоохранения, найти новые лекарства и совершить важные открытия.
Другая часть аудитории – молодёжь, которая не может найти преподавательскую практику. Начиная вести курсы ещё в студенческие годы, они приобретают ценны профессиональный опыт.

География проекта

Школа традиционно проходит в Калужской области, но участники приезжают со всей страны, без ограничений по субъектам. В списке заявок 2017 года есть представители более 30 субъектов РФ, также в этом году есть небольшая делегация из республики Беларусь и одна школьница из Казахстана.

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты
3. Многодетные семьи
4. школьники, заинтересованные в изучении биологии
5. студенты-медики и биологи
6. школьники 4-11 классов