Проекты

Краткое описание

Целевой группой нашего проекта являются не менее 150 детей в возрасте от 8 до 18 лет, которые занимаются в скаутских отрядах и других туристских объединениях Пермского края.
Большая часть команды проекта – педагоги, которые непосредственно работают с данной целевой группой, а другая часть команды совсем недавно были в ней. Этот «союз» позволил осознать и понять проблему детей, которая с каждым годом становится острей – недостаток социального общения и воспитания, выраженный в отсутствии или недоразвитии важных качеств личности: самостоятельность, ответственность, умение работать в команде и сопричастность к судьбе Отечества.
Неформальное обучение и полноценное общение, активный туризм и взаимодействие в разновозрастной команде, выход из зоны комфорта и приобретение жизненно важных навыков – вот фундамент проекта, на котором держатся все мероприятия: изучение краеведения и Родиноведения, проведение добрых дел и, конечно – активный туризм.
"Пермский скаутский центр" осуществляет свою деятельность с 1994 года и всегда одной из ведущих направлений деятельности был активный, как его сейчас называют, спортивный туризм. Включенность целевой группы в реализацию проекта обеспечит его успех.
К рамках проекта пройдет комплекс мероприятий:
• Проведение не менее 10 обучающих мероприятий неформального характера по краеведению и родиноведению
• Организация и проведение не менее 8 социальных акций – Доброе дело
• Проведение трех он-лайн и оф-лайн теоретических курсов по видам туризма: парусному, лыжному и пешему
• Практическое обучения по трем видам туризма (пешему, лыжному и парусному) в активных туристских мероприятиях. Пеший туризм – не менее 6 походов, лыжный – поход, участие в лыжном марафоне и туристско-патриотическая акция «Лыжбат», парусный – не менее 5 обучающих площадок, не менее двух многодневных похода.
• Организация не менее 5 активных туристских мероприятия по трем видам туризма (пеший, парусный и лыжный) в других регионах России.
В завершении проекта праздничный «Краеведческий самовар» с подведением итогов и награждением каждого, ведь все ребята в результате активного участия в проекте получат опыт социального общения и погрузятся в систему неформальное социальное воспитание, при этом создаваемую и управляемую самостоятельно, под руководством опытных наставников.
Каждый участник проекта проходит через комплекс мероприятий, которые направлены на формирование или развитие (если не было совсем) у участников проекта важных качеств личности, таких как самостоятельность в принятии решений и ответственное отношение к себе и окружающей действительности, умение работать в команде и брать инициативу на себя, отзывчивость и сопереживание судьбе Отечества. И эти качественные показатели мы считаем главным результатом участия в проекте.
Запрашиваемые средства будут расходоваться в основном на обеспечение участников снаряжением, оборудованием и инвентарем для безопасного и комфортного участия в проекте, а так же питание и транспортные расходы

Цель

1. Вовлечь членов скаутских отрядов и других туристских объединений в возрасте от 8 до 18 лет в неформальное социальное общение и системную воспитательную работу с целью повышения уровня развития качеств личности: самостоятельность, ответственность, умение работать в команде и сопричастность к судьбе Отечества.

Задачи

1. Повысить уровень сопричастности к судьбе Отечества у участников проекта
2. Воспитать качества самостоятельности, ответственности и безопасного поведения у участников проекта
3. Научить участников проекта существовать и работать в команде

Обоснование социальной значимости

У членов скаутских отрядов и туристских объединений в возрасте от 8 до 18 лет, проживающих на территории Пермского края, выражена проблема недостаточного социального общения и воспитания, проявляющаяся в отсутствии таких важных качеств личности, как самостоятельность, ответственность, умение работать в команде и формальное отношение к Отчизне.
Не нашли статистики кто занимается туристской деятельностью на постоянной основе с детьми. Но скаутские объединения Пермского края знаем все. Плюс близкие по духу туристские объединения, откликнувшиеся на проблему. Проводя опросы, интервью, тестирования выявили среди них, что реальных участников проекта может быть 150 человек.
Проблематика проекта изначально строилась на "поверхностных" вопросах: финансы, снаряжение, туристский опыт. Провели тестовые опросы (более 100 человек) по теоретическим знаниям о России и Пермском крае, так как были уверены, что в этом проблема. Нет, средний процент 76% по Россия и 63%-Пермский край. Пришло понимание, что не там ищем и провели с ребятами интервью (14 штук), где задали главный вопрос: «Чему вас научил туризм?» и получили ответы: «Я стал ответственным», «Мне нравится работать в команде», «А у меня появились друзья в России», «Мама очень любит, когда я готовлю, как в походе». Пришли к пониманию глубины проблемы и ценности своего опыта в социализации детей, через туризм.
Для подтверждения своей гипотезы проблемы мы обратились к родителям детей с вопросом: «Что дает вашему ребенку занятия туризмом?». Полные ответы собрали в прикрепленном файле, а если кратко, то «самостоятельность, ответственность, команда, сопереживание».
Нам удалось выявить следующие причины существования проблемы:
1. Формальное школьное образование с прохождением тестов, ЕГЭ влечет за собой отстраненность от реальности. Ребята с легкостью решают теоретические тесты, не представляют о чем идет речь. Авторы статьи пишут:«… сущность проблемы образования в том, что наша школа сильна в формальных знаниях, но совершенно не сильна в практических. …Они (школьники) запоминают пройденную программу, но не могут извлечь из этого реальные возможности в будущем…» https://www.forbes.ru/forbeslife/452741-ustarevsie-knigi-i-bezzasitnye-ucitela-kak-resit-problemy-sovremennogo-obrazovania
2. Излишняя опека в семье, влечет за собой "...лучше я сделаю сам, чем буду учить ребенка", а это в свою очередь лишает ребенка получить социальный опыт и быть самостоятельным и ответственным. Для подтверждения достаточно просто посмотреть, что ребенок умел делать 50 лет назад: ходить один в школу, приготовить себе яичницу, дружить, общаться без телефона…
3. Отсутствие у большинства детей опыта социального взаимодействия и работы в разновозрастной команде, где важно чувство товарищества, помощи и сопереживания. Киселева Е.В. в работе пишет: « ….. в сегодняшней социальной ситуации, когда многие семьи неполные или имеют лишь одного ребенка, сокращена сеть внешкольных учреждений, в которых существует возможность межвозрастного общения, создается атмосфера эмоциональной изолированности и незащищенности личности. Если ребенок не удовлетворяет естественную потребность в эмоционально-комфортном общении со старшими и младшими в семье, в школе, в компаниях, то обнаруживаются такие негативные явления, как повышение личностной агрессии, неумение строить отношения, вступать в контакты с окружающими и т.п.» http://childpsy.ru/dissertations/18699/
4. Анализируя статистику по активному туризму в стране и регионе, пришли к пониманию, что понятия туристические походы с детьми ушли в прошлое, весь туризм сводится к экскурсиям на автобусах с ночевкой в комфортных условиях. Благодаря нацпроекту "Туризм и индустрия гостеприимства" https://www.kp.ru/russia/novosti-turizma-v-rossii/shkolnyj-turizm-v-rossii/ широкий охват туризмом среди школьников обеспечен, но за количеством потеряны походы, костер, палатки, чувство друга, взаимопомощь, инициатива.
Проблемы, описанные выше, самими ребятами не осознаются, но решаю, уходя на улицу, где свобода. А социальное воспитание и взаимодействие с разным возрастом, тоже есть на улицах, часто нося негативный характер.
Многие организации занимаются проблемой описанной выше, но школа это делает формально и об этом говорилось выше. Комплексно к этой проблеме подходят разве что волонтерские группы, но инструмент решения проблемы другой. А вот решить проблему через комплексные занятия туризмом, желающих среди взрослых и организаций все меньше. Мы так же спрашивали об этом и целевую группу и их родителей.
Пермские скауты ежегодно реализуют социальные проекты и гранты различного уровня на краеведческие и туристские темы: «Город в подарок» 2013, «Большая Георгиевская игра» (финансирование из бюджета с 2008), «Пермский край – территория приключений» 2019, «Паруса над Камой» 2010, Фонд президентских грантов «Детская судостроительная артель «Цесаревич» 2022 - в результате проекта силами детей была реконструирована яхта, на которой в данном проекте и планируются мероприятия.

География проекта

В проекте принимают участие 8 групп из Пермского края, в которых территориально объединены участники проекта: г. Перми (Кировский , Свердловский, Орджоникидзевский - 2 группы), Пермский район (п. Усть-Качка, п. Гамово), г. Соликамск и г. Березники. Мероприятия планируются проводить, кроме вышеназванных территорий в г. Перми в Мотовилихинском районе, на всей акватории реки Камы от г. Соликамск до г. Чайковский (парусные походы), в Красновишерском районе (пешие походы), в Кизеловском и Гремячинском районе (лыжный туризм). Кроме этого,планируются мероприятия по России: Республика Башкортостан и Челябинская область (лыжный туризм), Кемеровская область (пеший туризм) и акватория р. Камы от г. Чайковского до устья и выше по течению р. Волги до Казани (парусный туризм), окрестности г. Екатеринбурга (участие в парусной регате). Возможно расширение географии участников проекта за счет включения заинтересованных групп, но зависеть это будет от нашей ресурсной возможности.

Целевые группы

1. Члены скаутских и других туристских объединений в возрасте от 8 до 18 лет, проживающие на территории Пермского края, с недостатком социального общения и воспитания