Проекты

Краткое описание

Как показывает статистика, подростки и молодежь в наше время заинтересованы в технических видах творчества, их привлекают цифровые технологии и способы взаимодействия с ними. Многим недостаточно теоретических знаний, полученных в ходе обучения в школах, ВУЗах, колледжах и других образовательных учреждениях.
Наш проект "Школа технологического творчества" позволит получить знания, а главное практический опыт в наиболее актуальных областях, таких как работа с беспилотными авиационными системами, системами автоматизированного прототипирования и аддитивными технологиями. Мы видим перед собой задачу на продолжение тренда развития нашего региона как авиационной и технологической столицы России, а для этого в первую очередь необходимо направить знания и желание подростков и молодёжи на развитие цифровых, современных технологий и предоставить им для этого соответствующую площадку, а наличие её позволит повысит интерес у нашей целевой аудитории заниматься техническими видами творчества.
Будут приобретены специальные материалы и комплектующие, тренировочные БПЛА, системы программной симуляции управления БПЛА, высокотехнологичное оборудование, которые позволят организовать для нашей целевой аудитории качественные образовательные курсы. Лучшая проверка знаний и навыков у учеников наших образовательных курсов - это практические экзамены, которые оценят как работу в команде, так и индивидуальные навыки.
Курс обучения нашей "Школы технологического творчества" будет состоять из следующих основных модульных блоков:
I МОДУЛЬ ОБУЧЕНИЯ. 1.Вводные лекции -типы и виды БПЛА -принцип полёта БПЛА -устройство БПЛА 2. Лекция по безопасности и этике полётов
II МОДУЛЬ ОБУЧЕНИЯ 1. Лекции по базовым навыкам 3D моделирования и применения 3D печати в сфере БПЛА
III МОДУЛЬ ОБУЧЕНИЯ. 2. Практика 3D моделирования (разработка креплений для камер, антенн, итд.) 3. Обучение самостоятельной сборке БПЛА 4. Конструирование испытательного образца БПЛА (практический экзамен)
IV МОДУЛЬ ОБУЧЕНИЯ. 1. Обучение настройке программированию БПЛА
ПРАКТИКА. Обучение навыкам предполетной подготовки
ПРАКТИКА - обучение навыкам полёта на профессиональных дронах - экзамен
После завершения всей образовательной программы под названием "Школы технологического творчества" учащиеся получат сертификаты о базовой подготовке по четырем направлениям: оператор БПЛА, техник-сборщик БПЛА, наладчик-программист БПЛА и разработчик 3D-моделей, с градацией от I до III. Проект направлен на популяризацию научно-технического творчества среди подростков и молодежи и помощь в профориентации целевой аудитории в Ульяновской области.

Цель

1. Создание условий для подростков и молодежи в городе Ульяновске для развития в инновационном техническом творчестве в сфере Беспилотных Авиационных Систем (БАС): обучение управлению беспилотными летательными аппаратами, их сборке, настройке программного обеспечения, с целью подготовки квалифицированных специалистов в сфере БАС.

Задачи

1. Организация регулярных занятий по направлению Беспилотных Авиационных Систем (БАС) в Школе инновационного технического творчества молодежи
2. Проектирование, изготовление, настройка Беспилотных Авиационных Систем (БАС) в ходе занятий Школы инновационного технического творчества молодежи
3. Обучение базовым навыкам пилотирования, лётной подготовки и эксплуатации БПЛА

Обоснование социальной значимости

Сегодня Ульяновск известен как крупнейший центр производства и обучения гражданской авиации в России. Здесь создан авиационный кластер, объединяющий авиастроительные предприятия, поставщиков комплектующих, конструкторские бюро, два аэропорта, несколько авиакомпаний, поставщиков услуг и логистических услуг, а также учебные заведения, предлагающие специализированные авиационные курсы. Учитывая, что в Ульяновской области сосредоточено большое количество предприятий, связанных с авиацией, существует острая необходимость в развитии производства беспилотных летательных аппаратов для удовлетворения потребностей различных сегментов рынка. Однако создание таких производственных линий требует высококвалифицированного персонала, а учебных центров и институтов, способных обеспечить соответствующую подготовку, нет. Несмотря на эту проблему, среди молодежи региона растет интерес к технически передовым формам творчества. К сожалению, формальные уроки физики и математики и профориентационные мероприятия в школах часто не содержат необходимых материалов и технических ресурсов для того, чтобы учащиеся могли заниматься техническими видами творчества, такими как 3D-моделирование и аддитивные технологии. Выпускники, прошедшие программу начальной подготовки, должны иметь возможность продолжить дальнейшее развитие в этой области и стать специалистами по беспилотным летательным аппаратам (БПЛА), что позволит решить проблему нехватки кадров как в военно-промышленном комплексе, так и в гражданском секторе. Внедрение передовых технологий имеет решающее значение для обеспечения устойчивого экономического и социального развития, национальной безопасности и раскрытия потенциала любой страны, поскольку создает новые возможности для разработки новых продуктов и услуг и формирования новых рынков. В условиях цифровизации и цифровой трансформации экономики России активное развитие получают беспилотные технологии. Фондом «Центр стратегических разработок» (далее-ЦСР), был проведен опрос с 18 апреля по 20 мая 2022г. среди компаний, относящихся к рынку БАС (https://clck.ru/328cCD). В настоящее время в мире происходит активное развитие и использование БАС. Рынок БАС в России только начинает свое формирование, о чем свидетельствуют незначительная доля России в мировом рынке БАС. Компании рынка БАС сильно зависимы от импорта продукции — указали 93% респондентов (материалы и комплектующие). Снижение импорта продукции может стать причиной сокращения или временной приостановке производственной деятельности компаний рынка БАС. В целях снижения влияния эффектов от негативных последствий компаниям БАС необходимо приложить усилия по ускоренной замене импортной продукции на российские аналоги, в том числе начать их выпуск, или найти альтернативные варианты приобретения сырья, материалов, комплектующих и оборудования. В этой ситуации федеральным и региональным органам исполнительной власти предлагается создать условия, выработанные совместно с представителями отрасли, для развития освобождаемых ниш рынка БАС и смежных отраслей.
Для устойчивого развития рынка БАС в России необходимо создание и развитие информационных технологий. Большая часть компаний рынка БАС выражает потребность в развитии технологии робототехники (на этот вид технологий указали 76,9 % компаний), беспроводной связи (76,9 %), работы с большими данными (69,2 %), производственные (69,2 %), нейротехнологии и технологии искусственного интеллекта (61,5 %). Высокий кадровый потенциал — необходимое условие устойчивого развития рынка БАС в России. Образовательным организациям высшего и среднего профессионального образования необходимо учитывать существующую потребность рынка в специалистах для цифровой экономики. Чтобы соответствовать требованиям современного спроса на рабочие места, крайне важно создавать образовательные программы по необходимым специальностям. Однако для того, чтобы выпускать квалифицированных специалистов для технологических отраслей, необходимо установить прочное партнерство между учебными заведениями и государством. В нашей стране были инициированы проекты по поддержке подготовки квалифицированных работников для цифровой экономики. Для подготовки специалистов, способных удовлетворить требования технологических отраслей, крайне важно наладить прочное партнерство между учебными заведениями и правительством. Это позволит системе образования не отставать от растущих потребностей в квалифицированных кадрах. Еще одним важным шагом является внедрение системы дуального образования, которая будет способствовать сотрудничеству между учебными заведениями и предприятиями. Такой подход позволит выпускникам получить как теоретические знания, так и практический опыт в соответствующих областях.

География проекта

город Ульяновск

Целевые группы

1. Молодежь (18-30 лет), интересующиеся направлениями связанными с БПЛА
2. Подростки (15-17 лет) , интересующиеся направлениями связанными с БПЛА