Проекты

Краткое описание

Проект "Моя будущая профессия" направлен на профессиональную ориентацию детей-переселенцев из различных государств на территории Воронежской области. Основная идея проекта заключается в знакомстве детей с профессиями, а так же побуждение детей к раскрытию творческого потенциала и самоопределению.

В рамах реализации проекта планируется провести цикл мероприятий способствующих формированию объективного представления о профессиях. Профориентационный тест на мероприятии "Профессиональная ориентация" поможет определить соционический тип ребенка, определить наиболее сильные и слабые стороны личности, подобрать занятия и кружки для него, а также рекомендуемые профессии. При помощи интерактивной презентации на мероприятии "История возникновения профессий: от античных философов к искусственному интеллекту" дети познакомятся с историей возникновения, актуальными профессиями различных веков вплоть до современности, узнают о "вымирающих профессиях", а также смогут попрактиковаться в команде над внедрением искусственного интеллекта в отрасли машиностроения. Для практикума будет использован сайт урокцифры.рф. Дети смогут понять основные принципы работы искусственного интеллекта поработав с заданиями.

"Квест "Юный археолог: тайны фараонов" поможет пройти испытания, разгадать тайны фараонов, чтобы найти сокровище. Детям предстоит поработать с древнеегипетским письмом, с помощью ультрафиолета найти зашифрованные подсказки на каменной стене, через математические вычисления узнать о высоте египетских пирамид созданных из картона, а в завершении в настоящем песке найти сокровища и специальным набором археолога. Мероприятие способствует развитию коммуникативных навыков, работы в команде и активной познавательной деятельности. Для более глубокого погружения в профессии будет организована экскурсия в город профессий Кидбург, где детям будет представлен мастер-класс на тему "Как найти себя" и возможность попрактиковаться в выбранных профессиях неограниченное количество времени.

Раскрыть творческие способности призван конкурс рисунков "Моя будущая профессия". Он будет проводиться на протяжении срока реализации проекта. Конкурс призван раскрыть творческий потенциал детей, побудить к активной познавательной деятельности и самоопределению. Мероприятие "Юных журналист" направленное на знакомство с профессией журналиста. В рамках мероприятий дети смогут узнать о тонкостях профессии, а так же освоить навыки работы в графическом редакторе Canva. Дети окунутся в профессию и смогут разработать собственный журнал, а так же принять участие в его брошюровке.

Интерактивные игровые методы организации деятельности придадут уникальности данному проекту. На протяжении всего проекта будет работать детский психолог, специализирующийся в сфере профориентации. Большое внимание уделено живому общению и активным формам коммуникации, что дает возможность не только расширить круг интересов ребенка, но и найти единомышленников и друзей в новом обществе.

Цель

1. Профессиональная ориентация детей-переселенцев школьного возраста с элементами раскрытия творческого потенциала

Задачи

1. Профессиональная ориентация детей переселенцев
2. Содействие раскрытию творческого потенциала

Обоснование социальной значимости

Профессия сегодня - это важный инструмент реализации накопленного личностного потенциала, который способствует развитию постиндустриального общества и гармонизации отношений в социальной среде. Получение профессии в нашей стране стало доступным. Ежегодно увеличивается количество бюджетных мест в популярных ВУЗах. Но достаточно ли получить квалификацию спустя 5 лет учебы? Нет. Статистика показывает, что большое количество выпускников не идут работать по профессии. Причины разнообразные: от низкой заработной платы до отсутствия понимания как реализовать себя.

Истоки проблемы следует искать в среднем возрасте, когда дети знакомятся с профессиями. Особенно остро данная проблема касается переселенцев, поскольку интеграция в русское общество продолжительна и занимает несколько лет. К сожалению, статистики о количестве детей-переселенцев, находящихся на территории Воронежской области, не ведется. Из данных Росстата следует, что регион является перспективным для переселения. Из опыта работы нам хорошо известно о том, что постоянно находящиеся на территории РФ семьи переселенцев испытывают материальные, культурные и психологические сложности, недостаток информации, слабую ориентацию в законодательстве РФ.

Нестабильное психологическое состояние детей-мигрантов обусловлено сложным переплетением факторов, включающий их домиграционный, миграционный и постмиграционный опыт, оказавший психотравмирующее влияние. Необходимо учитывать, что жизнь ребенка до миграции также могла быть наполнена травматичными для него событиями. Это касается в первую очередь детей из зоны конфликта, в частности с территории Луганской и Донецкой областей. По нашей статистике - это более 50% всех обращений. Если мы говорим о детях из Средней Азии, то многие из них провели раннее детство в постоянной разлуке с родителями, вынужденными уезжать на заработки и оставлять их на попечение родственников, которые не всегда должным образом ухаживают за ребенком.

Несмотря на то, что в целом детская психика более гибкая, чем психика взрослого, дети мигранты при переезде переживают очень высокие психологические нагрузки. Многие переезжают из сельской местности или небольших городов и внезапно оказываются в городе-миллионнике, где по началу тяжело ориентироваться даже взрослому. Переезд для многих детей - это не только смена привычной среды, но и разлука с близкими людьми, к которым ребенок был привязан: бабушки, дедушки, друзья и др.

Проживая уже на территории РФ дети-мигранты, как и россияне могут столкнуться с различными проблемами, такими как домашнее насилие, травля в школе, возрастные и семейные кризисы, болезни и другие трудные трудные ситуации. Разница только в том, что для ребёнка мигранта все они происходят на фоне вышеописанного тяжёлого состояния и скованности. Взрослые порой не имеют ресурсов эмоционально поддержать детей. Они сами пребывают в растерянности, подавленности, постоянном стрессе и борьбе за выживание. Родителям приходиться устраиваться на низкоквалифицированную работу, что бы оплачивать жилье, оформлять документы, решать социально-бытовые вопросы.

Дети-переселенцы так же сталкиваются с тем, что в большинстве школ не ведется целенаправленная работа по профессиональной ориентации школьников или ведется только формально. Мероприятия посвященные данной теме ограничены по продолжительности и цикличности. Нет профессионала, который бы смог с учетом индивидуальных особенностей, помочь ребенку направить свой потенциал в нужное русло. Детям-переселенцам из других стран особенно сложно интегрироваться в общественную среду ввиду другого уровня культуры, менталитета, иных экономических, социальных особенностей государства исхода.

Например, дети, которые приезжают из азиатских стран СНГ, зачастую были ограничены в интернет-ресурсах и плохо представляют себе современные технологии и актуальность профессий связанных с IT-сферой и наукой. Дети из ЛНР и ДНР из-за ведения на территории государств боевых действий были ограничены в доступности эффективной образовательной среде. Находясь в информационном вакууме достаточно Поэтому достаточно сложно представляют себе актуальные направления деятельности принимающего общества, а так же свое место среди бесконечного многообразия.

Данный проект оказать помощь детям в развитии коммуникативных навыков, повысить информационный уровень и самооценку. Это положительно скажется на становлении успешной ресурсной личности, которая станет профессионалом в своем деле и тем самым будет полезна обществу. Программа проекта соответствует концепции национальной и миграционной политики РФ.

География проекта

Воронежская область

Целевые группы

1. Дети-переселенцы из различных государств школьного возраста проживающие в Воронежской области