Проекты

Краткое описание

Проект направлен на улучшение детско-родительских отношений и профилактику вторичного сиротства через создание в семьях условий для удовлетворения потребностей приёмных детей, расширение ресурсов и компетенций приёмных родителей и детей. Технология профессионального сопровождения приёмных семей представляет собой замкнутый цикл, состоящий из трёх этапов: 1. Планирование индивидуального развития (ПИР) – совместная с членами семьи и специалистами оценка потребностей родителей и детей, определение способов их удовлетворения. 2. Расширение ресурсов приёмных родителей и детей. 3. Формирование компетенций приёмных родителей и детей.
Первый этап. Планирование индивидуального развития (ПИР) проводится с приёмными семьями проекта 2 раза за период его реализации. Цель планирования индивидуального развития ребёнка – профилактика кризисных ситуаций в развитии приёмного ребёнка через выявление потребностей его развития, определение путей их удовлетворения в условиях приёмной семьи.
Второй этап. Актуализация ресурсов приёмных родителей и детей. Ресурс (от lat resordre — «подниматься») – резервы, возможности, способы, источники, которыми человек обладает, используя их для достижения успеха. Ресурс - то в личности, что позволяет подниматься к лучшему в себе, в том числе выходить из кризисных состояний. Основной благополучия ребёнка в семье являются ресурсы родителей. Сила родителей, их уверенность в себе, психоэмоциональное состояние. Благополучный, сильный родитель способен эффективно справляться с большим объёмом нагрузок, стрессов, непредсказуемостью и отдалённостью результата работы и иными особенностями «рабочей нагрузки» приёмного родителя. Ресурсы родителя чрезвычайно важны для воспитания приёмных детей, поскольку позволяют удовлетворить депривированные потребности сирот в безусловном принятии, позитивном отзеркаливании, базовом доверии к миру. Мероприятия проекта направлены на актуализацию и расширение ресурсов приёмных родителей и детей.
Третий этап. Повышение компетентности приёмных родителей и подростков. Мероприятия этапа реализуются с родителями и детьми из приёмных семей, при условии достаточного уровня актуализации ресурсов. Тренинги и консультации проводятся как в подростковых группах, так и в группах родителей. Задача этапа для родителей – формирование компетенций эффективного взаимодействия с приёмными детьми. Задача этапа для подростков - профилактика отклоняющегося поведения и освоение компетенций эффективного выхода из «опасных» ситуаций.

Цель

1. Содействовать улучшению детско-родительских отношений и снижению возвратов детей из приёмных семей в интернаты.

Задачи

1. Обеспечить удовлетворение потребностей детей из приёмных семей по поддержанию психологического и соматического здоровья, получению образования, раскрытию способностей и защите прав сирот.
2. Снизить выраженность проявлений отклоняющегося поведения у подростков из приёмных семей (агрессия, ранний секс, противоправные поступки, алкоголь).
3. Развить компетенции и активизировать ресурсы приёмных родителей на основе профессиональной оценки специалистов и самооценки.
4. Содействовать повышению компетенций школьных учителей, психологов и специалистов в работе с сиротами из приёмных семей
5. Содействовать сплочению приёмных семей, преодолению кризисных ситуаций средствами социокультурной реабилитации

Обоснование социальной значимости

Статистика семейного устройства сирот в Псковской области отражает две тенденции:
1. Псковская область заняла 1-е место в Северо-Западном федеральном округе и 13-е место в России по семейному устройству сирот. В Псковской области в 2016\17гг в сопровождении нуждались более 2200 принимающих семей.
2. Увеличилось количество возвратов сирот из приёмных семей в интернатные учреждения. Чаще всего возвращают подростков, имеющих отставания в психическом развитии из многодетных приёмных семей, опекуном которых является одинокий пенсионер.
По мнению специалистов, большинство этих возвратов можно предотвратить при условии регулярного профессионального сотрудничества приёмных семей со службами сопровождения. Сотрудники государственных Центров помощи детям могут справиться с работой по 60% запросов. Т.о., 40% приёмных семей не получают квалифицированных услуг по сопровождению. Это происходит по ряду причин: большой объём нагрузки на специалистов; дефицит квалифицированных кадров; рассредоточенность принимающих семей по дальним уголкам области; пассивность приёмных родителей, которые обращаются за помощью уже в остром кризисном состоянии, не ведут регулярную работу по поддержанию благополучия семьи. Приёмные семьи из сельских районов труднее идут на сотрудничество со специалистами, т.к. видят в них чиновников, наказывающих за ненадлежащее исполнение обязанностей опекуна. Профессиональную помощь и поддержку (без штрафов, стыжения, наказаний) приёмные родители и дети получат в Службе сопровождения приёмных семей Детской деревни.

География проекта

г. Псков, Псковский, Островский, Печорский районы Псковской области

Целевые группы

1. Дети-сироты, воспитывающиеся в приёмных семьях и их приёмные родители. Приоритетно в проект принимаются члены приёмных семей по критериям, повышающим риск вторичного сиротства: Подростковый возраст приёмных детей (от 11 до 18 лет). Сиблинги и многодетные приёмные семьи. Наличие у детей диагнозов «умственная отсталость» или «замедленный темп психического развития». Приёмные семьи из отдаленных населенных пунктов. Пенсионный возраст опекуна. Отсутствие у опекуна супруга. Приёмные семьи (родители и дети), находящиеся в кризисном состоянии, имеющие трудности в построении детско-родительских отношений и риск возврата ребёнка в сиротское учреждение.