Статус проекта: проект не получил поддержку
Система драйва
- Конкурс Первый конкурс 2018
- Грантовое направление Поддержка молодежных проектов, реализация которых охватывает виды деятельности, предусмотренные статьей 31.1 Федерального закона от 12 января 1996 г. № 7-ФЗ «О некоммерческих организациях»
- Номер заявки 18-1-016034
- Дата подачи 26.03.2018
- Сроки реализации 01.06.2018 - 31.05.2019
- Организация НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ) "УРАЛЬСКИЙ КАДРОВЫЙ ЦЕНТР"
- ИНН 6658213471
- ОГРН 1056602809064
Краткое описание
Проект «Система драйва» направлен на формирование системы профессиональной ориентации и содействие трудоустройства молодых граждан. Мероприятия проекта будут ориентированы на индивидуальное и глубокое исследование личностных особенностей и скрытых способностей его участников, и, как следствие, перспектив их профессиональной ориентации. Проект планируется реализовывать в среде старших школьников Свердловской области (9 – 10 классы). В рамках реализации проекта будут использованы современные формы работы с молодежью, адаптированные к восприятию поколением современной молодежи (поколением Z).В ходе подготовительного этапа будет создана система исследования рынка, призванная в регулярно вести учет кадрового спроса в различных областях. На основе проведенного исследования рынка, а также с учетом современных тенденций, будет разработана комплексная обучающая программа для молодых граждан старшего школьного возраста, особенностью, которой станет индивидуальный подход к каждому участнику проекта, а также применение современных форматов обучения и подачи материала. В разработанную обучающую программу войдут 3 уровня обучающих мероприятий: Уровень 1. Я – осознание себя (Myself). Проведение обучающих мероприятий в формате групповых сессий, тренингов, психологических занятий или семинаров, направленных на понимание участниками своих сильных сторон как профессионала так и личности, а также на формирование позитивных установок на профессиональный успех. Уровень 2. Я и другие (Network). Проведение обучающих мероприятий в формате коммуникативных тренингов, группового коучинга, ролевых игр, геймифицированных сессий, встреч, бест-практик, семинаров, направленных на формирование у участников знаний и практических навыков командной работы и лидерства. Уровень 3. Я и мир (Skill). Проведение обучающих мероприятий в формате мастер-классов, семинаров, направленных на формирование у участников умений поиска идей, проектирования, развития творческого мышления.
Проект ориентирован на молодых граждан, проживающих на территории Свердловской области, в том числе с ограниченными возможностями здоровья. Мероприятия пройдут в образовательных учреждениях муниципальных образований Свердловской области. Всего в мероприятиях проекта ожидается участие не менее 600 человек из числа целевой аудитории проекта. Основным результатом реализации проекта станет формирование у участников проекта базовых знаний и навыков профессиональной ориентации на современном рынке труда.
Цель
- Создание эффективной системы профессиональной ориентации и содействию трудоустройства молодых граждан, проживающих на территории Свердловской области, отвечающей запросам современного рынка
Задачи
- Формирование постоянной системы исследований рынка региона
- Организация эффективного взаимодействия с органами государственной и муниципальной власти, представителями бизнес-сообщества, общественными объединениями, оказывающими поддержку предпринимателям
- Разработка методических программ обучения молодых граждан в области профессиональной ориентации
- Повышение уровня правовой грамотности целевой аудитории в области трудового законодательства Российской Федерации
- Проведение инклюзивных обучающих мероприятий в формате лекций, тренингов, интерактивных занятий и игр, личных консультаций, направленных на профессиональную ориентацию целевой аудитории
- Привлечение внимания общественности к проблемам профессиональной ориентации и самоопределения современной молодежи
Обоснование социальной значимости
По данным исследования Федеральной службы государственной статистики (Росстат) за 2012 год было выявлено, что почти 60% россиян работает не по специальности. Это свидетельствует о низком уровне готовности школьников сделать осознанный выбор о будущей профессии. Как правило, на выбор молодых людей, поступающих в средне-специальные и высшие учебные заведения, в первую очередь влияют такие факторы, как мода и престижность отдельных специальностей, мнение родственников, мнение близких друзей (обучение «за компанию»), меньший конкурс на отдельные специальности, идеалистические представления о конкретных профессиях. В последнюю же очередь, как правило, на выбор влияют личностные особенности и самоопределение школьников. На современном этапе определены основные требования к общеобразовательной школе. Это развитие индивидуальных способностей учащихся, расширение дифференцированного обучения в соответствии с их запросами и склонностями, развитие сети специализированных школ и классов с углубленным изучением различных предметов. Можно выделить ряд направлений, способствующих решению практических вопросов профессионального самоопределения подрастающего поколения.К ним относятся: система профориентации, «вооружающая» школьников необходимыми знаниями для ориентации в мире профессий, умениями объективно оценивать свои индивидуальные особенности, диагностические методики изучения личности школьников в целях оказания индивидуальной помощи в выборе профессии; банк профессиокарт; общественно-значимые мотивы выбора профессии; особенности профориентации студентов в условиях высшей школы; формирование элементов духовной культуры в процессе подготовки учащихся к сознательному выбору профессии. Однако, несмотря на некоторые положительные результаты, профориентация в современных условиях всё ещё не достигает своих главных целей – формирования у учащихся профессионального самоопределения, соответствующего индивидуальным особенностям каждой личности и запросам общества в кадрах, его требованиям к современному труженику.
Существенным тормозом развития профориентации является то, что она, как правило, рассчитана на некоторого усредненного ученика; отсутствует индивидуальный, дифференцированный подход к личности выбирающего профессию; используются в основном словесные методы, без предоставления возможности каждому попробовать себя в различных видах деятельности, в том числе и в избираемой. В этой части на помощь школе должны приходить институты гражданского общества.
География проекта
Свердловская областьЦелевые группы
- Дети и подростки
- Молодежь и студенты
- Люди с ограниченными возможностями здоровья
Контактная информация
{"address":"620131, г Екатеринбург, ул Викулова, д 34, кв 2","yandexApiKey":"e5e6c343-cc1c-412c-a4b3-c9a674a73851"}
620131, г Екатеринбург, ул Викулова, д 34, кв 2