Проекты

Краткое описание

Проект предполагает создание специальных образовательных условий для детей с расстройствами аутистического спектра в общеобразовательной школе путём открытия первого в Пермском крае ресурсного класса для детей с расстройствами аутистического спектр. Среда типично развивающихся сверстников способствует развитию у детей с аутизмом навыков социального взаимодействия и коммуникации, учит социально приемлемым нормам поведения. Инклюзия по модели "ресурсный класс", учитывая индивидуальные потребности и возможности каждого ученика с аутизмом, помогает мягко "включиться" в среду типично развивающихся сверстников, постепенно адаптироваться к образовательному процессу. Это в дальнейшем окажет благоприятное влияние на развитие детей с аутизмом, их адаптацию к жизни в обществе.

Цель

1. Обеспечение детям с расстройствами аутистического спектра реализации их права на получение общего образования в условиях инклюзии, в среде совместного обучения с типично развивающимися сверстниками и создание специальных образовательных условий в общеобразовательной школе путем открытия первого в городе Перми класса для детей с расстройствами аутистического спектра по модели Ресурсный класс на основе прикладного анализа поведения с технологией ресурсной зоны к 01.09.2022

Задачи

1. Сформировать педагогический состав ресурсного класса
2. Обеспечить педагогическому составу ресурсного класса прохождение курсов повышения квалификации по прикладному анализу поведения
3. Обеспечить материально-техническое оснащение ресурсного класса с последующим открытием для учеников с РАС
4. Разместить информацию о проекте "Ресурсный класс "Vектор инклюзии" в социальных сетях, снять сюжет на телевидении
5. Обеспечить сопровождение детей с РАС специалистами по прикладному анализу поведения для успешной социальной адаптации

Обоснование социальной значимости

В городе Перми отсутствуют ресурсные классы для детей с расстройствами аутистического спектра по рекомендованной Министерством образования и науки РФ письмом от 07.07.2017 № ТС-267/07 единственной в Российской федерации инклюзивной обучающей модели, позволяющей детям с расстройствами аутистического спектра (РАС) обучаться наравне со сверстниками и в наименее ограничивающей среде.
В существующих в городе Перми школах не созданы специальные условия для обучения детей с РАС:
- педагоги не имеют соответствующей квалификации для работы с детьми с РАС;
- отсутствуют специалисты по прикладному анализу поведения - ПАП (прикладной анализ поведения - научный подход, методы которого позволяют изменить поведение человека за счёт изменения окружающей среды, не нанося психологического ущерба) ;
- отсутствует практика применения метода альтернативной коммуникации, с помощью которой неговорящие дети с РАС могут общаться;
- отсутствуют прописанные в рекомендациях психолого-медико-педагогической комиссии тьюторы для детей с РАС - педагоги, которые помогают ученикам освоить учебный материал путем его адаптации, а также участвуют в процессе социализации ученика;
- отсутствуют адаптированные пособия, не используются визуальные расписания, коммуникативные доски, позитивное подкрепление для учеников с РАС;
- отсутствуют зоны сенсорной разгрузки, необходимые для уединения, снятия стресса и предотвращения нежелательного поведения;
- отсутствуют зоны для индивидуальных занятий.
Существование этих проблем подтверждают письма руководителей школ города Перми о невозможности обучения детей с РАС ввиду отсутствия специальных условий.
Так же в группе Особое родительство. Аутизм. Пермь в апреле 2021 г. был проведен опрос родителей детей с ОВЗ "Я НЕ выбираю инклюзию" В нем приняли участие 42 человека. Больше половины опрошенных родителей - 24 человека сообщают, что не созданы условия для инклюзии.
2 родителя не знают что такое инклюзия,
9 родителей боятся буллинга детей нормы,
2 родителей устраивает надомное обучение,
3 родителей устраивает обучение в классе коррекционной школы,
2 родителей считают, что его ребенку лучше среди детей с особенностями развития.

География проекта

г. Пермь

Целевые группы

1. 6 детей с расстройствами аутистического спектра, проживающие в городе Перми