Проекты

Краткое описание

Проект нацелен на решение проблемы психологической адаптации и снижения стресса детей, проживающих, постоянно или временно, с одним родителем. Междисциплинарным Европейским Университетом глубинной психологии имени Л. Зонди разработан, успешно апробирован и запатентован инновационный комплекс психотерапевтических технологий, в том числе компьютерных (метод музыкальной психосоматической терапии «Лаллотерапия», ПАК "Мобильный кабинет психолога", Мобильный аппаратно-программный комплекс «Бос-нейрокомфорт», Цвето-звуковая матрица «Антистресс», компьютерные технологии «Понимание человеческих эмоций» и «Волна эмоций», Анализатор медленной электрической активности мозга АМЕА). Данные технологии направлены на снижение уровня стресса человека, формирование у него безопасного (адаптивного) поведения. Для достижения наилучших результатов в команду проекта включены научные сотрудники университета, являющиеся авторами и разработчиками технологий.
В рамках проекта будет отобрано 54 дистантные семьи Москвы, Московской области и Астрахани: семьи, чьи отцы находятся на СВО, семьи с родителем, работающими вахтенным способом и семьи с разведёнными родителями. С каждой семьёй будет проведена системная диагностика личности с акцентом на психоэмоциональный статус человека, разработаны индивидуальные траектории реабилитации и развития эффективных форм взаимоотношений в семье. С родителями второй и третьей групп будет проведена работа по мотивационной медиации (включение в жизнь ребёнка отдельно проживающего или временно отсутствующего родителя). Далее будет организована системная психотерапевтическая работа по комплексу технологий, ядром которой станут занятия по Лаллотерапии (музыкальной терапии, заключающейся в сочетании профессионального «живого» песнопения, мануального и иного воздействия на человека с целью выявления и снятия психосоматических проблем, адаптации к реальному жизненному положению и формирования устойчивого здорового эмоционального фона). Проводить лаллосессии будет автор методики, клинический психолог, заслуженная артистка РФ Евгения Смольянинова. Семьи будут поделены на три потока (каждый поток длительностью три месяца). После месяца очных занятий каждая семья перейдёт на дистанционное сопровождение, состоящее из лектория и индивидуальных консультаций.
По ходу реализации проекта будет проводиться мониторинг динамики состояния детей. По итогам проекта будет сформирована Аналитическая записка о результатах терапии и проведена научно-практическая конференция с представителями научного сообщества. Также будет разработана программа профессиональной переподготовки специалистов по инновационной системе помощи детям из дистантных семей «Метод вокальной психосоматической коррекции», которая будет включена в перечень образовательных услуг университета.

Цель

1. Внедрение инновационного комплекса психотерапевтических технологий, разработанных Междисциплинарным Европейским Университетом Глубинной психологии имени Леопольда Зонди, в практику помощи детям из дистантных семей.

Задачи

1. Отобрать семьи для участия в проекте.
2. Провести диагностику семей и разработать индивидуальные траектории реабилитации.
3. Организовать работу с семьями по формированию безопасного (адаптивного) поведения детей.
4. Обобщить и распространить опыт внедрения инновационного комплекса психотерапевтических технологий в практику помощи детям из дистантных семей.
5. Разработать образовательную программу профессиональной переподготовки специалистов по системе помощи детям из дистантных семей.

Обоснование социальной значимости

Проект нацелен на решение проблемы психологической адаптации и снижения стресса детей, проживающих, постоянно или временно, с одним родителем, в так называемых дистантных семьях. Дистантная семья – это семья, члены которой по разным причинам находятся на расстоянии. Объективные причины возникновения "дистантности" – участие в военных действиях, работа в вахтенном режиме, развод, тяжёлая болезнь или потеря одного из родителей. Дистантная семья зачастую не реализует свои основные функции (глубинных и субъективных отношений с ребенком) в полной мере и не предоставляет возможности для ее членов удовлетворять важные для их личностного развития потребности, в том числе в общении, безопасности и т.д. Это провоцирует различные нарушения в качестве жизни и психологическом здоровье всех членов семьи, в том числе отклоняющееся поведение детей.
Кроме того, зачастую в семьях с разведёнными родителями просматривается ещё одна проблема: наличие перманентного конфликта, который невозможно скрыть от ребёнка. На сегодняшний день в России выявлен определенный процент семей, где родители не могут прийти к соглашению из крайней интенсивности конфликта. Одна из ведущих экспертов в области высококонфликтных семей Дж. Р. Джонстон указывала на то, что эти конфликты трудно разрешимы и требуют посредничество медиатора и психотерапевта. В ходе терапевтической медиации специалист подводит родителей к способности оценивать ситуацию более рационально, фокусируясь на нуждах детей. «Негативные последствия развода для детей гораздо значительнее по сравнению с последствиями для супругов. Ребенок теряет одного (подчас любимого) родителя, ибо во многих случаях матери препятствуют отцам встречаться с детьми. Ребенок часто испытывает давление сверстников по поводу отсутствия у него одного из родителей, что сказывается на его нервно-психическом состоянии. Развод ведет к тому, что общество получает неполную семью, увеличивается число подростков с отклоняющимся поведением, растет преступность. Это создает для общества дополнительные трудности» (Независимая психологическая экспертиза в помощь высококонфликтным семьям. Мирошник Е.В., доктор психологии, к.пс.н., клинический психолог, https://inlnk.ru/xvXXa7).
В семьях с отцами, находящимися в зоне СВО, ко всем вышеописанным проблемам добавляется компонент горевания, особенно при гибели или инвалидизации родителя.
Таким образом, недостаток родительского внимания, психологическая травма отсутствия одного из родителей, свойственные дистантным семьям, травма при гибели родителя влекут за собой серьёзные проблемы на уровне психики ребёнка, его поведения и требуют активного вмешательства со стороны специалистов.
Нашим университетом разработан инновационный комплекс психотерапевтических высокотехнологичных технологий, направленных на снижение уровня стресса человека, формирование у него безопасного (адаптивного) поведения: ПАК "Мобильный кабинет психолога", Мобильный аппаратно-программный комплекс «Бос-нейрокомфорт», Цвето-звуковая матрица «Антистресс», компьютерные технологии «Понимание человеческих эмоций» и «Волна эмоций», Анализатор медленной электрической активности мозга АМЕА. (подробнее о методах – в Приложении). Они станут дополнительными технологиями помощи семьям. Ядром проекта является метод музыкальной психосоматической терапии, Лаллотерапия. Сущность метода Лаллотерапии (от латинского lallare — убаюкивать, петь для засыпания) - в воздействии от живого исполнения древних песнопений определённого содержания и музыкальной формы на психоэмоциональную сферу человека музыкальной терапии, заключающейся в сочетании профессионального «живого» песнопения, мануального воздействия на человека с целью выявления и снятия психосоматических проблем, адаптации к реальному жизненному положению и формирования устойчивого здорового эмоционального фона.
Наш проект впервые предлагает проверенные временем традиционные методы в интеграции с инновационными технологиями высокой степени разработки для сохранения и восстановления родовых связей в семьях.
Мы прошли этап фундаментальных исследований, изучили традиционное мировое наследие и базовые концепции великих учёных глубинных психологов и выбрали максимально созвучную нам, но холодно принятую на Западе теорию и практику Леопольда Зонди, посвятившего жизнь изучению родового бессознательного. Мы провели необходимую организационную работу, и создали Университет глубинной психологии (МЕУ ГП им. Л. Зонди) , в котором основали свою, отечественную научную школу о родовом бессознательном. Мы организовали и оборудовали уникальными аппаратными технологиями научно-диагностическую лабораторию.
Данный проект является результатом нашей многолетней научно-практической деятельности и впервые будет направлен на помощь дистантным семьям.

География проекта

Москва, Московская область, Астрахань

Целевые группы

1. Дети от 0 до 14 лет участников СВО
2. Дети от 0 до 14 лет из неполных семей (с раздельно проживающими родителями)
3. Дети от 0 до 14 лет, имеющие родителей работающих вахтенным способом
4. Родители детей– участников проекта