Проекты

Краткое описание

В рамках проекта будет систематизирован опыт Центра "Вверх" по развитию метанавыков (коммуникативные навыки, навыки самоорганизации и навыки восприятия и использования новой информации) у молодых людей в трудной жизненной ситуации (ТЖС), имеющих трудности в обучении, которые закончили школу по адаптированным программам (ОВЗ) и стремятся получить общее среднее образование. На основании 15-летнего опыта преподавателей Центра будет разработана и опубликована программа развития метанавыков, которая будет использоваться в Центре "Вверх" и распространяться в других организациях, работающих с особыми категориями обучающихся. Программа будет разрабатываться одновременно с проведением учебных занятий по предметам школьной программы для 200 благополучателей в возрасте от 14 до 30 лет, тренингов по развитию мотивации к обучению, тренингов по подготовке к трудоустройству, деловых игр и конференций. Ранее Центр "Вверх" получал финансирование ФПГ на обучение, повышение мотивации и подготовку к трудоустройству молодых людей в ТЖС, и разработка программы развития метанавыков станет логическом этапом развития деятельности Центра. Инновационность нашего подхода состоит в том, что мы вырабатываем метанавыки не абстрактно, а в ходе учебной деятельности, на материале конкретных предметов из школьной программы, поэтому считаем важным систематизировать этот опыт и поделиться им.
В условиях постоянных изменений, которые происходят на рынке труда и в обществе в целом, метанавыки становятся неотъемлемой частью интеграции в общество и возможности профессиональной самореализации. Эти навыки сегодня приобретают всё большее значение, часто превосходя по важности традиционные профессиональные навыки.
Развитие метанавыков позволяет развивать способность поиска, восприятия и усвоения информации, а также использовать ее в учебе и в жизни, что дает возможность адаптироваться к быстро меняющимся условиям и требованиям современного мира.
Молодые люди с трудностями в обучении и ОВЗ сталкиваются с множеством барьеров на пути к полноценной интеграции в общество и успешному обучению и дальнейшему трудоустройству. Эти барьеры включают недостаток социальных навыков, сложности в адаптации к новым условиям, ограниченный доступ к образовательным и профессиональным программам, а также стигматизацию и дискриминацию со стороны общества.
Разработка программы направлена на создание условий для подготовки молодых людей с трудностями в обучении и ОВЗ к дальнейшей трудовой деятельности с возможностью обучаться в других местах, а также на формирование адаптивности, самостоятельности и возможности чувствовать себя более уверенными в обществе.
В результате проекта повысится образовательный уровень благополучателей, у них будут выработаны метанавыки, которые обеспечат им эффективное применение полученных знаний в их дальнейшей жизни и успешную интеграцию в общество, будет подготовлена и разработана программа, которая будет использована для обучения преподавателей.

Цель

1. Повысить образовательный уровень и готовность к самостоятельной жизни молодых людей с трудностями в обучении и ОВЗ через развитие метанавыков в ходе учебных занятий, тренингов по развитию мотивации и подготовке к трудойстройству, деловых игр и конференций.

Задачи

1. Повышение образовательного уровня молодых людей в трудной жизненной ситуации
2. Повышение мотивации молодых людей в трудной жизненной ситуации к обучению и развитию
3. Подготовка молодых людей в трудной жизненной ситуации к трудоустройству
4. Разработка программы развития метанавыков
5. Обучение преподавателей, работающих с молодежью с трудностями в обучении и ОВЗ, методикам развития метанавыков у обучающихся

Обоснование социальной значимости

В Москве ежегодно более 700-800 молодых людей в возрасте 16-18 лет заканчивают школы по адаптированной программе с образованием, равным 5 классам общеобразовательной школы, которое не дает возможности получить среднее образование (См. Иссл. вып-ов корр-ых школ БФ Абсолют-Помощь"). Ежегодно в Центр "Вверх" приходит 60-90 новых благополучателей (мы называем их студентами), окончивших коррекционные школы или обучающихся в их выпускных классах. Все наши студенты - люди с ОВЗ (обычно это диагностированная в раннем детстве умственная отсталость, и во многих случаях речь идет о гипердиагностике) в трудной жизненной ситуации, которую мы помогаем им решать комплексно, вместе с ними работая над их образованием, социализацией и готовностью к трудоустройству.
Какие потребности этой группы молодежи удовлетворяет наш проект?
- "быть как все": к нам приходят ребята, которые чувствуют недостаток образования, ощущают свою ущербность из-за этого и, как следствие, замыкаются и маргинализируются;
- получить образование (так как в немногих средних школах, принимающих на обучение взрослых, отсутствуют условия, необходимые людям, имеющим трудности в обучении (работа в малых группах, возможность учиться в собственном темпе, индивидуальный подход), а специализированные колледжи дают только рабочую профессию, но не среднее образование);
- найти работу и удержаться на ней - это наиболее сложная задача для выпускников коррекционных школ, которые не только не имеют опыта поиска работы и понимания рынка труда, но и часто очень стесняются отсутствия образования;
- потребность в поддержании мотивации и выработке жизненных целей - коррекционная школа дает базовые знания на уровне начальной школы, но не учит учиться, планировать свою жизнь, ставить цели и достигать их, поэтому окончившим ее молодым людям необходима поддержка значимых взрослых, наставников;
- потребность в интересном и поддерживающем круге общения - эта потребность удовлетворяется благодаря неформальному общению между студентами, преподавателями и волонтерами.
Наша программа обучения рассчитана на 4 года (при этом индивидуальный срок обучения может быть больше или меньше, в зависимости от способностей, потребностей и усердия благополучателя). Состав студентов постоянно обновляется, поэтому наш проект является непрерывным. При этом, отслеживая потребности благополучателей, мы все время обновляем содержание проекта. Результаты ежегодного мониторинга (см. вложение в п. 8.1) говорят о необходимости больше работать над метанавыками наших студентов, чтобы они не только получали знания и образование, но и были способны применять его в дальнейшей жизни, в том числе профессиональной.
Информацию о потребностях целевой группы мы также получаем непосредственно от целевой группы: 1) из заявлений тех, кто хочет учиться в Центре "Вверх" (только за лето 2024 года мы получили 93 заявления), в которых поступающие или их родители сообщают о причинах, по которым им требуется помощь "Вверха"); 2) в конце каждого учебного года благополучатели дают обратную связь о соответствии получаемой помощи их потребностям. Примечательно, что в заявлениях поступающих речь обычно идет о том, что человек нуждается в получении образования (часто даже просто аттестата за 9 классов, а не образования как такового), но уже через несколько месяцев занятий учебная мотивация нередко менятся - наши студенты понимают, что образование и общение с другими студентами и преподавателями - это путь к личностному развитию и новым перспективам. Они начинают видеть, что им нужны не только учебные знания, но и новые навыки, которые помогут им меняться и становиться более счастливыми людьми, жить интересной жизнью. Приведем прямую речь наших студентов.
Сначала цитаты из заявлений поступающих в "Вверх" , объясняющие, почему они хотят учиться у нас (сохранена авторская орфография):
"Хочу получить аттестат за 9 классов и имею инвалидность 3 группы" (Андрей С., 21 год);
"Закончила корекционную школу, отношусь к категории многодетная семья, прошу помощи получить аттестат за 9 класс" (Катя П., 18 лет);
"Ребенок учился в коррекционной школе, имеет статус "дети сироты, оставшиеся без попечения родителей", сейчас находиться в приемной семье. Просим помощи в получении гос. диплома за 9 классов" (опекун Карины С., 17 лет).
А вот цитаты из обратной связи благополучателей, уже посещающих занятия в Центре "Вверх":
"Я пришел сюда только ради того чтобы получить образование, но неожиданно для себя я ещё нашел здесь друзей. Школа Вверх это лучшая школа, в которой я только был. Учителя здесь добрые, хорошие, относятся с пониманием что бы не случилось..." (Николай Р., 17 лет);
"Я хочу вас благодарить сотрудникам за то, что дали мне возможность учиться у вас. Это помогло мне развить навыки и знания. Также у меня появились новые знакомые и друзья. У вас удивительная образовательная программа. Среди моих фаворитов - математика. Наконец-то я узнал, что такое степень. Благодаря учебе здесь я стал более самостоятельным и взрослым" (Давид С., 18 лет).

География проекта

г. Москва

Целевые группы

1. Подростки и молодые взрослые от 14 до 30 лет, находящиеся в трудной жизненной ситуации (лица с опытом сиротства, люди с ОВЗ, люди с инвалидностью, малоообеспеченные), окончившие школу по адаптированным программам (коррекционные школы)