Проекты

Краткое описание

Этот проект является продолжением экспериментальной работы нашей команды, которая проводилась с февраля по сентябрь 2022 года в детском доме г. Никольское Ленинградской области. Эта работа по итогам тестирования показала успешные результаты в рамках этого учреждения, получила поддержку и благодарность Комитета образования Ленинградской области, и мы планируем расширить географию проекта.
Целевой группой проекта "Я мыслю, значит, я живу" являются воспитанники детских домов Санкт-Петербурга и Ленинградской области школьного и подросткового возраста (7-18 лет) в общем количестве 240 человек.
Идеей проекта является развитие мотивационной и интеллектуальной сферы у целевой группы посредством их участия в конкурсе сочинений и исследовательских работ учащихся. Мы разработаем и проведём цикл тренингов для развития мотивации к учёбе, исследовательских умений и навыков, а после обучения проведём конкурс сочинений и конкурс исследовательских работ с определением победителей, торжественным награждением и фиксацией работ участников (издание книги и размещение в научном журнале).

Уникальность проекта состоит, во-первых, в том, что он проводится строго на научной основе: начальные и итоговые результаты проекта доказательны (сравнение опросов), непротиворечивы, проверяемы, воспроизводимы и общезначимы, проект способен к развитию, в нём применяются общеизвестные термины. Во-вторых, обучение участников проекта происходит с применением элементов геймификации. Такой формат обучения, согласно нашим исследованиям, проведённым в ходе экспериментальной работы в детских домах г.Никольское и г.Кингисепп, увеличивает вовлечённость подростков в процесс обучения в 4 раза. Уникальной является и "коробочная версия" проекта, которая позволяет проводить его во всех заинтересованных учебных коллективах любым педагогом после двухчасового инструктажа, который размещён на нашем сайте в формате вебинара.
Также уникальностью проекта является издание электронной книги "Я мыслю, значит, я живу", свёрстанной из сочинений участников проекта, и размещение исследовательских работ в журнале нашего института "Я мыслю, значит, я живу: первые шаги в науке".

Ожидаемыми результатами проекта являются:
- повышение мотивации к учёбе у целевой группы
- повышение уровня интеллектуального развития целевой группы проекта
- расширение общего кругозора у целевой группы

Т.к. весь проект направлен на формирование у целевой группы мотивации к овладению знаниями и повышение уровня интеллекта, для определения уровня эффективности всего проекта мы проводим первичное и контрольное тестирование. Сравнение данных тестирований показывает, насколько изменились показатели в целевой группе, соответственно, какова эффективность проекта.

Цель

1. Формирование мотивации к овладению знаниями и повышение уровня интеллекта целевой группы

Задачи

1. Исследование уровней развития воспитанников детских домов, принимающих участие в проекте, в интеллектуальной и мотивационной сферах
2. Проведение цикла тренингов для воспитанников детских домов по формированию и углублению их мотивационной и интеллектуальной сферы, по развитию умений и навыков в написании сочинений и проведении исследовательских работ
3. Проведение конкурса сочинений и исследовательских работ среди воспитанников детских домов
4. Реклама и информация о проекте, публичные мероприятия

Обоснование социальной значимости

Данные отечественного исследователя Бобылевой И.А. показывают, что для большинства выпускников интернатных учреждений характерны определенные линии поведения и индивидуальные черты:
- неразвитый социальный интеллект (способность применять на практике полученные знания, умение ориентироваться в социуме и взаимодействовать с ним);
- повышенная конфликтность;
- повышенный уровень виктимности (готовность принять роль жертвы).

Данные Федерального исследования траекторий социально-психологической и профессиональной адаптации по выпускникам детских домов, проведенные в 2015 г. говорят о том, что у воспитанников детских домов не развит социальный интеллект, как следствие, наличествует повышенный уровень агрессии и неумение решать конфликты мирным путем.

На страничке сайта Уполномоченного при Президенте РФ по правам ребёнка размещена статья Анны Кузнецовой, в которой она подчёркивает: "...особую тревогу вызывает рост на протяжении нескольких лет преступности среди лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. За 3 года на 19,1% увеличилось количество сирот в возрасте от 18 до 23 лет, осужденных к отбыванию наказания в виде лишения свободы, рост на 52,1% - осужденных к отбыванию наказания, не связанных с лишением свободы".

По результатам бесед, регулярно проводимых с воспитанниками детских домов СПб и Л.О. среди прочих проблем выявлена следующая: выпускники не имеют мотивации к учёбе и интеллектуальному развитию, не умеют конструктивно разрешать конфликтные ситуации. Они либо конфронтируют, занимая агрессивную позицию, либо принимают роль жертвы и готовы к любому решению другой стороны конфликта, пусть даже им не выгодной. Причиной большинства конфликтов они называют негативное отношение окружающих. По их мнению, мир за стенами детского дома - враждебный, не понимающий и не принимающий их, а люди - черствые, грубые и несправедливые. Поэтому нет смысла учиться, развиваться, получать профессию. Причиной вышеописанных проблем является то, что воспитание детей-сирот в условиях государственных учреждений не обеспечивает их полноценного личностного развития, не способствует развитию мотивации к получению знаний, к развитию интеллекта, затрудняет процесс их социальной адаптации.

Наш проект решает часть проблем, существующих у современных учеников. Это низкая мотивация к учёбе, неумение образно мыслить, неспособность выстраивать причинно-следственные связи, низкий интеллект. Подростки входе подготовки к конкурсу получат знания, разовьют умения и навыки в интеллектуальной сфере, разработают свой личный интеллектуальный продукт (сочинение или научная работа), повысят мотивацию к получению знаний.

География проекта

Санкт-Петербург и Ленинградская область

Целевые группы

1. Воспитанники детских домов Санкт-Петербурга и Ленинградской области школьного возраста в количестве 240 человек