Проекты

Краткое описание

Бесед со школьниками о гуманности, защите животных, проблеме бездомных животных, личной безопасности при общении с животными, правилах содержания животных в домашних условиях и ответственном отношении к животным.

Беседы проводятся опытными волонтерами, разработчиками первых в России подобных уроков. Разработчик программы - Вера Колдаева, одна из со-организаторов деятельности фонда “ЛАПА” (2014-2018гг.), соавтор материалов для бесед о гуманном отношении к животным. В 2022 году В. Колдаева также окончила магистратуру по направлению "Управление образовательными процессами и организациями" и защитила магистерскую работу на тему "Гуманное образовании в России и Словении".

Уроки будут проводиться в трех городах: Москве, Калуге и Казани. Предполагается, что в силу разницы городов может потребоваться локальная адаптация материалов бесед. Города типичны для России: Москва - центральный регион с школьниками, которые имеют больше всего доступа к информации и более высокий уровень жизнь, Калуга - типичный город небольшого размера с большим частным сектором и Казань - город с самобытной культурой, которая также может влиять на восприятие.

В рамках проекта предполагается проведение бесед по уже разработанной и апробированной программе (Прил. 2-5) для всех возрастов во всех трех городах в 2 этапа: 1 этап - пилотный, на котором программа для всех городов будет одинаковой, займет 2 месяца. После этого будет проведен анализ восприятия бесед учениками и их доработка с учетом специфики региона / типичного города. В рамках основного этапа на протяжении учебного года будут проводиться беседы в доработанном формате. Материалы для проведения бесед будут опубликованы на сайте проекта. Беседы будут проводится в присутствии учителей, которые будут обучаться методике проведения бесед на практике и далее будут продолжать проведение бесед самостоятельно для достижения максимального охвата учеников.

В каждом регионе будет подобран и обучен педагог для проведения бесед. Координатор проекта будет лично присутствовать на уроках в каждом из регионов для анализа хода бесед (не менее 10 бесед в каждом регионе).

Координатор проекта будет отвечать за подбор, обучение педагогов для проведения бесед, контроль графика бесед, взаимодействие с образовательными учреждениями, анализ эффективности восприятия материала, доработку материалов для беседы на постоянной основе, публикацию материалов в открытом доступе. Дополнительно будет работать административный сотрудник (на 1/4 ставки) в Казани, имеющий релевантный опыт.

Для экономии средств на полиграфию в качестве материалов к беседам будут использоваться цифровые игровые материалы: фотографии, видео.

Беседы будут содержать четыре темы: 1) Важность гуманности и сострадания 2) Основы личной безопасности при контакте с животными 3) Правила содержания домашних питомцев 4) Причины наличия бездомных животных. В процессе проведения бесед будет проводится измерение усвоения материала, развитие эмпатии, гуманности у детей всех возрастов.

Цель

1. Формирование у молодежи навыков эмпатии, гуманности, сострадания и ответственного отношения к животным
2. Создание самовоспроизводимых механизмов проведения бесед с детьми о гуманности, проводимых на регулярной основе и с максимальным охватом
3. Трансляция успешного многолетнего опыта, апробированного в г. Москве, в регионы страны, и адаптация опыта под специфику типовых регионов

Задачи

1. Формирование у детей школьного возраста навыков эмпатии и сострадания, развитие когнитивных навыков
2. Создание готовых инструментов для педагогов, работающих в разных типичных для страны условиях, для самостоятельного проведения бесед о гуманности на основе передового опыта и распространение этих материалов
3. Адаптация материалов для бесед о гуманности к основным типам среды, характерных для страны
4. Формирование предложений по созданию устойчивой программы по проведению бесед о гуманности с детьми школьного возраста с наибольшим охватом

Обоснование социальной значимости

Беседы со школьниками, направленные на развитие гуманности, сочувствия, сострадания, а также на снижение агрессивности и искоренение насилия имеют доказанную эффективность и широко распространены во всем мире (Tucker K.C. (2016). Doctoral Study: Teaching Through the Lens of Humane Education in U.S. Schools. Walden University College of Education, Thompson, K. L., Gullone, E. (2003) Promotion of empathy and prosocial behavior in children through humane education. Australian Psychologist, 175-182). Доказано, что знакомство с материалами о гуманности в школьном возрасте позволяет детям с раннего возраста интегрировать принципы гуманности, этичности, эмпатии к окружающим людям и животным в свой жизненный опыт и механизмы принятия решений. Такие занятия также помогают детям развить такие нужные в жизни навыки, как эмпатия, когнитивные способности (способности к познанию и обучению) (Effectiveness of a school-based programme of animal-assisted humane education in Hong Kong for the promotion of social and emotional learning: A quasi-experimental pilot study, 2021.https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7978358/).

Согласно исследователю Ф.Асционе жестокость или равнодушие к животным, нормализация неэтичного отношения к ним, напротив являются первым шагом к десенситивизации (Child Abuse, Domestic Violence, and Animal Abuse: Linking the Circles of Compassion for Prevention and Intervention, 1999), которая может привести к жестокости и равнодушию к страданиям людей и с некоторой вероятностью - к домашнему насилию во взрослой жизни. Согласно многочисленным исследованиям, случаи жестокого обращения с животными в детстве зафиксированы у многих преступников, осужденных за насилие и убийство людей.

В России беседы о гуманности к животным реализуются с начала 2010-х годов НКО и представителями бизнеса, преимущественно в Москве и Петербурге. Но ни одна из программ не охватывает регион полностью и не является системной. Особенно малы охваты в регионах страны. На основани проведенных Фондом "В будущее!" интервью с НКО 12 регионов России, уроки о животных имеют в региональных школах единичный характер, проводятся приютами несколько раз в год без существенного планирования и методической поддержки. Проект "Детям о животных" предполагает внести вклад в решение этой проблемы за счет: 1. создания адаптированных под два типичных для России региональных города методических материалов и готовых инструментов для работы педагогов 2. апробирования этих материалов в трех типичных регионах: Калуга, небольшой региональный город, Казань, региональный город с культурными особенностями, Москва - крупный региональный центр. 3. Опубликовать материалы для самостоятельного использования педагогами по всей стране 4. Обучить большое количество мотивированных педагогов в г.Казань, Калуга и Москва, которые будут продолжать работу на постоянный основе в рамках своей основной трудовой деятельности.

Беседы Фонда содержат четыре темы. Важность гуманности и сострадания (развитие эмпатии, гуманности и сострадания по отношению к животным и, как следствие, к людям). Основы личной безопасности при контакте с животными (снижение рисков покусов и оцарапываний от домашних и бездомных собак и кошек (379 тыс. за 2019г., Роспотребнадзор). Правила содержания домашних питомцев (повышение числа ответственных владельцев животных, сокращение случаев отказа от питомцев и увеличения числа.)

Основной целевой аудиторией являются ученики младшей школы, что подкреплено предшествующей практикой проведения подобных программ, мнением педагогов Приложение 6 (Фокус-группа с педагогами Москва и МО "О пользе бесед об ответств. отношении к животным", 2022) и Приложения 7,8,9 и научными исследованиями. Дети в возрасте от 7 до 10 лет наиболее открыты к восприятию информации. Материалы предназначены для активной/коммуникативной работы, при которой учащимся предлагается информация в форме наводящих вопросов, на которые предложено ответить, исходя из собственного опыта/мнения, а в последствии совместно сформулировать решение проблемы путем дискуссии.

Планируются краткосрочные и долгосрочные результаты проекта. Краткосрочные: 1) Разработка программ, адаптированных под основные типичные для страны контексты, и удобных для самостоятельного использования педагогами 2) Обучение педагогов в 2 регионах для самостоятельного проведения бесед 3) Публикация материалов для использования педагогами. Долгосрочные: 1) Формирование у школьников в регионах установок на эмпатию, гуманность к животным 2) Профилактика насилия в среде подростков и снижение количества воспроизводимых сценариев насилия в детстве и взрослой жизни 3) Профилактика жестокого обращения с животными и снижение числа случаев жестокого обращения 4) Снижение числа хозяев питомцев с низким уровнем ответственности 5) Снижение числа покусов, оцарапываний граждан собаками и кошками (хозяйскими и безнадзорными) в регионах, где на длительной основе проводятся занятия 6) Снижение уровня домашнего насилия и случаев агрессии.

География проекта

Москва, Московская область, Калуга, Казань

Целевые группы

1. Школьники
2. Учителя
3. Родители
4. Домашние животные
5. Бездомные животные