Проекты

Краткое описание

Особенность смены «Мир профессий» состоит в том, что дошкольники старших и подготовительных групп Детского сада № 4 (бывшего детского сада №36 ОАО "РЖД") и структурного подразделения Детского сада не только получат знания о разных профессиях, но и освоят практические действия с предметами труда, разовьют социальные взаимоотношения в процессе трудовой деятельности, а также смогут через личный пример героев сказок, наставников на мастер классах окунуться в ту или иную профессиональную деятельность.
За смену будет проведено четыре тематические недели:
-профессии села и города
-неделя профессий по охране здоровья и безопасности
-неделя профессий в технической, технологической сфере
-неделя творческих профессий
В рамках недели профессий села и города, дети будут следить за историей мальчика, который оказывается в сказочной стране. Добираясь до дома на поезде, он встречает людей разных профессий, от кассира до начальника поезда, кондитера и флориста, знакомится с ними и узнает чем они занимаются. В игре дети смогут использовать полученные знания для моделирования сюжетно-ролевых ситуаций.
В рамках недели профессий по охране здоровья и безопасности, дети познакомятся с волшебным телефоном, каждая кнопка- своя профессия: медсестра, врач, пожарный, полицейский, военный, служба спасения.
Во время недели технических профессий, каждый день будет посвящен людям, связанным с ай-ти технологиями, программированием, алгоритмизацией. Привлечены ай-ти специалисты, сотрудники, прошедшие обучение по инновационной площадке "Пиктомир".
На четвертой неделе воспитанники окунуться в мир искусства.
В качестве партнеров будет привлечены: танцевальная студия, музыкальная школа, дизайнер.
Смена завершится праздничным концертом- турниром профессий с участием родителей, где будет проведен мастер класс партнера проекта по катанию на пони, а также игра в лазертак.
В конце каждого занятия детям будет выдаваться страничка из книги профессий, с qr-кодом, пройдя по которому дома с родителями они смогут получить дополнительную информацию по профессии, сделать задание, посмотреть мультфильм. В конце смены у детей на руках будет своя «Книга профессий», которую они смогут перелистывать и вспоминать кто чем занимался.
Родители будут вовлечены на всех этапах смены: с помощью ссылок по qr-кодам дети с родителями будут выполнять задания, на последней неделе дети покажут родителям концерт, родители будут помогать детям в финальном концерте турнире профессий, родители будут привлечены в проект "моя мама работает" "мой папа работает", где они расскажут и покажут детям, что делают на работе.
Апробация проекта прошла в 2024 году на базе 20 детей сада одной группы. Видео обзор https://disk.yandex.ru/i/UllWIE1AktUXSQ
В работе смены будут задействованы 100 детей.
Занятия с деть по профессиям и окружающему миру будет проходить с помощью современного образовательного игрового программного обеспечения на интерактивных досках.

Цель

1. Усиление интереса к разнообразию профессий у детей дошкольного, младшего школьного возраста.

Задачи

1. Создать условия, чтобы заинтересовать детей различными профессиями.
2. Создать условия вовлечения родителей в образовательную деятельность по профессиям дома.

Обоснование социальной значимости

Общаясь с детьми, воспитатели заметили, что при выборе будущей профессии, дети говорят о базовых профессиях: парикмахер, полицейский. Нам стало интересно почему, ведь мир профессий огромен, да и информации о том кто кем работает много, в частности, в рамках занятий по окружающему миру.
Детям не интересно играть во флориста или фермера, потому что они не знают о роде их деятельности, где они работают, что делают. Дети играют в те профессии, которые знакомы и они понимают в чем заключается работа и как это делают взрослые. Также родители не мотивированны рассказывать детям о своей профессии, большинство просто говорят как называется профессия или в двух словах что делают (например, из ответов детей: "Мама на работе сидит за компьютером", то есть что она делает не понятно, так как детям родители это не показывают и не уделяют этому вопросу внимание).
Мы стали спрашивать детей кем они хотят стать (провели опрос), провели опрос родителей, исследовали куда можно сходить на подобные занятия в районе, в городе. В районе ВАО, СВАО таких программ дополнительного образования, где бы дети получали знания о мире профессий в дошкольном возрасте, и пробовали себя в них, нет. В Москве есть несколько крупных развлекательных проектов, например Кидбург, где за несколько часов дети проходят экскурсионную программу по миру профессий. Но это не дешево (от 2000 до 6000 руб за ребенка плюс сопровождающий взрослый 800-900 рублей), и является зрелищным мероприятием на несколько часов, а не образовательной программой.
На основании проведенного социологического исследования детей старшей и подготовительной групп в Детском саду №36 ОАО РЖД (нынешний "РЖД детский сад №4"), проведена интерпретация полученных результатов, согласно которой 24% детей хотят стать полицейским, 20% парикмахером, 20% мед работником 8% пожарным.
Проанализировав данные мы увидели, что дошкольники детского сада не достаточно ознакомлены с трудом взрослых, с разнообразием профессий. Есть предположение, что их выбор связан с тем, с чем они сталкивались в жизни: ходили к врачу, на стрижку, видели сотрудников ДПС на дорогах.
Безусловно и родители должны активно включаться в процесс трудовой социализации детей. Однако по результатам опроса детей (видео прилагается) 28% опрошенных детей не знают кем работает мама, 60% опрошенных детей не знают кем работает папа. И даже среди тех 28%, кто смог назвать сферу деятельности родителей, лишь 24% смогли объяснить чем занимаются родители, что они делали на работе. Большинство детей ответили, что родители про свою работу не рассказывают и не говорят.
По данным опроса родителей, 88,5% родителей рассказывают о своей профессии, 80,8 % ведут беседы о профессиях в целом. Однако, исходя из ответов детей, этих бесед не достаточно. Нужен практикоориентированный подход в трудовом воспитании детей. Нужно рассказать интересно детям о профессиях и дать им в эти профессии поиграть в том числе с использованием нового интерактивного оборудования.
Ранняя профориентация в дошкольном образовании – не выбор профессии ребенком дошкольного возраста, а формирование у него таких качеств и компетенций, которые обеспечат успешное вхождение в социум и прямо или косвенно повлияют на его дальнейшее профессиональное самоопределение на следующей ступени образования.
Социальная значимость проекта таким образом заключается в активизации роли Детского сада в трудовом воспитании подрастающего поколения, что поможет всестороннему трудовому воспитанию, расширению кругозора и самоопределению. Дети узнают сколько интересных профессий существует, захотят получать знания из большего количества областей. Они также с помощью инновационного программного обеспечения смогут поиграть в профессии, примерить их на себя, а также узнать не только о самой профессии, а благодаря дополнительным занятиям по окружающему миру (в соответствии с тематическими неделями) узнают о сферах жизни и правилах, с которым сталкиваются или которым обучают взрослые.
Также проект направлен на вовлечение родителей в вопросы ранней профориентации детей и создает условия, при которых дети ближе познакомятся с тем, что делают на работе папы и мамы, что также способствует сплочению семьи.
Инновационность нашего проекта заключается в том, что программ, которые бы давали знания о разнообразии профессий для детей дошкольного возраста, почти нет. В частности, на президентские гранты, подавали программы по миру профессий, но большинство были нацелены именно на школьный возраст или поступающих в вузы.

География проекта

Проект будет реализован на территории "РЖД детского сада №4" (бывший детский сад №36 ОАО "РЖД") в Москве https://sad36rzhd.mskobr.ru/o-nas/kontakty-podrazdelenij

Целевые группы

1. Воспитанники "РЖД детского сада №4" и его структурного подразделения старших и подготовительных групп (5-7 лет)