Проекты

Краткое описание

Проект «Мастерская проектов» направлен на поддержку школьников в возрасте от 14 до 18 лет в разработке и реализации собственных предпринимательских и социальных инициатив. Проект создаёт образовательную и практическую среду, в которой участники получают необходимые знания и поддержку наставников.
Цель проекта: До 30 июня 2026 года обеспечить развитие предпринимательских, проектных компетенций и навыков командной работы не менее чем у 800 школьников 9–11 классов из 8 регионов Российской Федерации( Томск, Самара, Ростов-на-Дону, Екатеринбург, Новосибирск, Омск, Тюмень, Севастополь) через проведение модульной программы по проектной деятельности (образовательный курс, конкурс проектных инициатив и итоговый форум) с участием наставников-студентов и действующих предпринимателей, обеспечив:
завершение обучения не менее чем 50% участников проекта;
разработку не менее 60 проектных инициатив

В рамках проекта предлагается модульная программа, где есть 3 этапа.

На первом этапе проекта «Мастерская проектов», участники пройдут образовательный курс, который включает в себя следующие ключевые компоненты:
· Проектирование: участники будут изучать методики разработки проектов, начиная с формулирования идеи и заканчивая созданием детального плана действий.
· Маркетинг: мы предоставим участникам понимание основ маркетинга, включая исследование рынка, создание бренда и продвижение продукта или услуги.
· Финансы: участники научатся управлять финансами своих проектов, включая бюджетирование и поиск финансовых источников.
Образовательный этап предполагает не только лекционные занятия, но и практическую работу. Участники будут выполнять задания, направленные на разработку собственных проектов, обсуждать свои идеи с наставниками и получать рекомендации по их развитию. По итогам первого этапа участники сформируют первоначальную концепцию своих проектов.
Второй этап - конкурс, на котором участники будут работать со своими наставниками, проходить индивидуальные коуч-сессии и дорабатывать свои проектные идеи. Лучшие команды смогут представить свои проекты на региональной защите и получить дополнительные знания и опыт.

Заключительным этапом проекта станет итоговый форум, который пройдет в Москве и объединит лучших участников программы, наставников и экспертов в сфере предпринимательства и социального проектирования.

Форум станет площадкой для подведения итогов проекта, презентации разработанных инициатив и формирования сообщества молодых авторов проектов.

В рамках форума участники смогут представить результаты своей работы, получить экспертную оценку проектов, расширить профессиональные связи и обменяться опытом с другими командами.

Проект «Мастерская проектов» призван не только дать целевой группе знания и инструменты, но и вдохновить их на активное участие в предпринимательской и социальной деятельности, что, безусловно, принесет пользу им и обществу в целом.

Цель

1. Обеспечить развитие предпринимательских, проектных компетенций и навыков командной работы у 800 школьников 9–11 классов из 8 регионов Российской Федерации посредством реализации модульной образовательной программы, включающей образовательный курс, конкурс проектных инициатив и итоговый форум с участием наставников-студентов и действующих предпринимателей

Задачи

1. Провести комплексную подготовку наставников из числа студентов старших курсов и экспертов-предпринимателей для обеспечения квалифицированного сопровождения участников на всех этапах конкурсного отбора
2. Обеспечить привлечение целевой аудитории проекта через комплексное информационное сопровождение в социальных сетях, партнерских организациях и образовательных учреждениях 8 регионов
3. Обеспечить системное обучение школьников основам проектной деятельности и предпринимательства через проведение в каждом из 8 регионов трех образовательных модулей
4. Организовать публичные защиты разработанных проектов перед экспертными комиссиями с участием предпринимателей и представителей вузов в каждом регионе
5. Организовать и провести итоговый форум в Москве с презентацией лучших проектов школьников

Обоснование социальной значимости

Целевая группа, на которую направлен проект – Школьники от 14 до 18 лет. Студенты выступают как наставники. Экспертное сообщество предпринимателей.
Проактивные школьники в возрасте от 14 до 18 лет, проживающие в регионах России, представляют собой будущий кадровый и лидерский резерв страны. Однако на пути их становления как «лидеров перемен» стоит комплекс проблем, связанных с отсутствием среды для развития самостоятельности, критического мышления и навыков публичного продвижения своих инициатив.
Современные подростки зачастую занимают пассивную позицию «потребителя образовательного контента», что ведет к дефициту субъектности — умения самостоятельно выявлять социальные проблемы и формировать пути их решения. В “Стратегии реализации молодежной политики в Российской Федерации на период до 2030 года” отмечается необходимость создания условий для внеучебного образования, так как классическая школа и вуз сфокусированы на академических знаниях, в то время как социальные компетенции (командность, ответственность, инициативность) эффективнее развиваются через молодежные сообщества и проекты. В этом контексте актуальным становится создание условий где ключевым результатом является не просто «продукт», а личностная трансформация участника в инициативного лидера. Такие условия создаёт предпринимательская деятельность, при этом свыше 80% молодых ребят хотят попробовать себя в ней (https://rg.ru/2021/03/11/opros-80-shkolnikov-hotiat-poprobovat-sebia-v-biznese.html), однако лишь 13,7% планируют заниматься проектом в ближайшее время и ещё меньший процент правда доходит до этого пути.
Проблема усугубляется отсутствием площадок, где школьник из региона может пройти путь от идеи до защиты проекта перед экспертами федерального уровня. В.В. Путин говорил «Система отбора талантливых ребят, безусловно, должна совершенствоваться».
“https://ria.ru/20251209/putin-2060946992.html”
Значительная часть талантливых подростков в регионах сталкивается с тем, что их идеи остаются незамеченными за пределами школы, что ведет к снижению мотивации. Отсутствие навыка убедительной презентации своей позиции и опыта конструктивной работы в междисциплинарных командах ограничивает конкурентоспособность молодежи в условиях современного рынка труда, требующего высокой степени гибкости и креативности.
Рынок лидерства и управления социальными изменениями требует новых компетенций. Навыки 4К (креативности, критического мышления, кооперации и коммуникации) для современных работодателей важнее, чем навыки, которые непосредственно связаны с их основной деятельностью, пишет Татьяна Фещенко (https://media.foxford.ru/articles/4-future-skills). “76% работодателей считают мягкие, надпрофессиональные навыки (soft skills) важным поводом для рассмотрения кандидата на вакансию
(https://new-retail.ru/novosti/retail/soft_skills_kandidatov_okazalis_vazhnee_znaniy_i_opyta_raboty_dlya_70_rabotodateley_issledovanie/)”
Однако существующие программы дополнительного образования зачастую сосредоточены на узких предметных знаниях, оставляя за скобками развитие лидерского интеллекта и навыков «продажи» идей стейкхолдерам.
Уникальность проекта «Мастерская проектов» заключается в том, что он использует проектную деятельность как тренажер для развития критического мышления и лидерских качеств. Итоговый форум в Москве становится для них высшей точкой этой трансформации: защищая проект на федеральной площадке, подросток выходит за рамки регионального сознания, учится масштабировать свое видение и убеждать профессиональное сообщество в ценности своих инициатив. Это превращает проект из образовательного курса в реальный социальный лифт для будущих лидеров.
В национальном проекте «Образование» заложена идея о том, что командная работа над социальными задачами интегрирует молодежь в общественную жизнь, повышая гражданскую ответственность и социальную адаптивность. Прохождение через опыт публичной защиты проекта в конкурентной среде, развивает стрессоустойчивость и лидерскую харизму — качества, которые невозможно сформировать лишь с теорией. Это подтверждает важность выездных очных форматов в столице как мощного инструмента инициации молодых лидеров в профессиональное сообщество страны.
Развитие проектного мышления и навыков командного лидерства у школьников является ответом на стратегические вызовы развития России. Президент РФ В.В. Путин в своих выступлениях говорит о важности равных возможностей молодёжи со всех регионов “https://vz.ru/news/2025/1/23/1310408.html”.
Проект «Мастерская проектов» позволит подготовить молодых людей, способных не только генерировать идеи, но и собирать команды, нести ответственность за результат и аргументированно отстаивать свою позицию на любом уровне. Обучение на безвозмездной основе и финальный этап в Москве гарантируют, что доступ к этой школе лидерства получат все мотивированные подростки, независимо от их места проживания, формируя тем самым новое поколение ответственных лидеров России.

География проекта

Проект «Мастерская проектов» имеет межрегиональный масштаб и охватывает восемь субъектов Российской Федерации, представляющих различные федеральные округа: 1. Сибирский федеральный округ: Томская область (г. Томск) Новосибирская область (г. Новосибирск); Омская область (г. Омск). 2. Уральский федеральный округ: Свердловская область (г. Екатеринбург); Тюменская область (г. Тюмень). 3. Приволжский федеральный округ: Самарская область (г. Самара). 4. Южный федеральный округ: Ростовская область (г. Ростов-на-Дону). 5. Город федерального значения: Севастополь. Москва — финальный форум. Выбор географии обусловлен наличием партнерской сети Благотворительного фонда «Капитаны» и опытом реализации образовательных программ в этих регионах. Во всех городах-участниках расположены вузы-партнеры, предоставляющие площадки для проведения образовательных модулей и региональных защит: ТГУ (Томск), НГУ (Новосибирск), ОмГУ (Омск), УрФУ (Екатеринбург), ТюмГУ (Тюмень), СГЭУ (Самара), ЮФУ (

Целевые группы

1. Школьники от 14 до 18 лет, проживающие в России, стремящиеся получить практические предпринимательские навыки в области проектной деятельности и заинтересованные в реализации собственных коммерческих или социальных проектов, поиске партнеров и создании эффективных команд под руководством наставника
2. Студенты-наставники — студенты университетов (направления «Менеджмент», «Экономика») из 8 регионов РФ, проходящие педагогическую практику в роли наставников проектных команд для развития управленческих компетенций и участия в экспертной деятельности
3. Экспертное сообщество предпринимателей — действующие предприниматели и представители бизнес-объединений из 8 регионов РФ, вовлеченные в оценку проектов на защитах и форуме, проведение мастер-классов