Проекты

Краткое описание

Проект «В гостях у «Желтой собаки» направлен на оказание помощи в социальной адаптации 50 детям с ограниченными возможностями здоровья, а именно с нарушением слуха, расстройствами аутистического спектра, детским церебральным параличом, синдромом Дауна, иными патологиями, не препятствующими адаптационным занятиям, индивидуальным и в мини-группах, при участии животных.
Для эффективности и результативности достижения цели в арендованном помещении (в ранее реализованном проекте при поддержке Фонда президентских грантов), оформленном и оборудованном силами команды и волонтеров проекта, создана комфортная атмосфера доверия, доступное средовое пространство общения и взаимных действий детей и специально обученных собак, помогающих в социальной адаптации. Действия команды проекта уникальны, т.к. на протяжении нескольких лет остаются единственными в регионе по оказанию системной помощи в социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья с применением практик общения с собаками. Семьи из близлежащих районов готовы привозить детей на практики с участием собак.
Социальная адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья при помощи общения с собаками представляет собой специфический процесс преодоления социо-психо-физиологической недостаточности и формирования новых навыков для развития и включения личности в жизнедеятельность социума.
Задачи по оказанию помощи в развитии новых жизненных навыков решают специалисты и волонтеры на:
не менее 420 социальных практиках в мини-группах детей с ограниченными возможностями здоровья и не менее 20 волонтеров, их обученных собак (суммарно 1500 посещений));
не менее 45 субботних творческих мастерских, позволяющих раскрыть творческие ресурсы организма и адаптироваться к новым предложенным условиям общения (суммарно 400 посещений);
не менее 45 встреч с детским психологом, индивидуальное консультирование по запросу родителей на основе волонтерства pro-bono;
не менее 12 детских праздников в формате "День именинника" для не менее 50 детей (с детской развивающей программой, с обсуждением рассказов, веселых историй, мультфильмов про собак);
а также в ставшем традиционным творческом конкурсе «Ребенок и собака» с участием не менее 50 детей и празднике награждения активных участников как одной из форм поощрения активности детей с ограниченными возможностями здоровья.
На входе в реализацию проекта и на финише - опрос, интервьюирование, мониторинг отзывов родителей в соцсети.
Специалистами и волонтерами проекта размещены 16 радиопередач, 6 статей в региональных и местных печатных средствах массовой информации, публикации в соцсети и на собственном и партнерских сайтах (письма приложены).

Цель

1. Системно поддержать в социальной адаптации не менее 50 детей с ограниченными возможностями здоровья, проживающих в семьях г. Липецк и близлежащих Липецком, Грязинском муниципальных районах

Задачи

1. Обеспечить системную работу, способствующую приобретению и развитию новых навыков через общение с собаками у 50 детей с ограниченными возможностями здоровья, проживающие в семьях г. Липецк, Липецком, Грязинском муниципальных районах.
2. Провести социально-информационная кампанию ценности новых методов деятельности с привлечением животных по поддержке в социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья.

Обоснование социальной значимости

Применение собак в соответствии с медицинскими представлениями о двигательной, психологической и социальной реабилитации в России началось в 2011 году, с 2014 года представлена в "Союзе реабилитологов России" https://rehabrus.ru/index/news/zakonchilsya-vtoroj-vserossijskij-kongress-po-kanis-terapii.html. В настоящее время обученные собаки могут использоваться при таких серьезных заболеваниях как детский церебральный паралич, аутизм, гиперактивность и другие. Для решения не медицинских, а социальных проблем. А это означает, что деятельность должна носить не разовый, а системный характер.
У человека имеется подсознательный образ собаки как защитника - на этом неосознаваемом доверии выстраивают социальную адаптацию детей с нестандартными особенностями развития. Мотивация эффективного развития личности происходит через формирование новых умственных и эмоциональных способностей, улучшение двигательных функций и моторики. Согласно исследованиям психологов, собака ассоциируется с членом семьи: у взрослого человека - с ребенком, у ребенка до 14 лет - с братом или сестрой. Участникам проектов Кинологического центра (108 человек) предложен в опрос" Удовлетворенность системой взаимодействия с Кинологическим центром по адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья" http://lipcynolog.ru/post/380/ Результаты опроса таковы: 32% опрошенных "хотели бы уверенности, что наша дружба с вашими собаками на долгие годы», 46 родителей на протяжении нескольких лет принимают участие в праздниках - многокомпонентных масштабных событиях, в личных комментариях родители отмечают, что иных событий, где возможно открытое, безопасное общение с собаками, в регионе для людей с ОВЗ нет. 25 % ответивших вспоминают занятия в творческой мастерской и ждут приглашения на следующую.
Отзывы и комментарии родителей в социальных сетях https://vk.com/yellowdog48?w=wall-167376473_1485%2F (вложение) актуализируют востребованность действий социальной адаптации для семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья. Практика приглашения на занятия в социальной сети показывает системность взаимодействия с целевой группой и доказывает интерес представителей ЦГ.
Социальные действия с привлечением животных даже в самых тяжелых случаях повышает качество жизни пациентов и способствует развитию новых навыков и компетенций у всех членов семьи. https://psypharma.ru/ru/novosti/mezhdunarodnye-novosti-psihiatrii-ot-eleny-mozhaevoy/terapiya-s-privlecheniem-zhivotnyh . Все чаще встречается информация о иностранных и российских социальных действиях с привлечением животных, в частности собак, на благо людей с особенностями здоровья или в особо сложные периоды жизни. В результате взаимодействия с собакой дети становятся добрее не только к животному, но и друг к другу, осваивают навыки самообслуживания, учатся быть заботливыми. Взрослые отмечают: у детей, прошедших краткий курс такого общения, повышается самооценка.
Со стороны кажется, что занятия проходят легко и весело. Дети водят собак за поводки, что-то делают руками на мастер-классах, гладят и обнимают собак, радуются, что рядом с ними красивые, послушные животные. Но на самом деле - все не так просто. Для детей с особенностями развития управлять собакой, даже послушной и дрессированной, очень трудно, эти занятия стоят им больших усилий. Многие дети с особенностями развития не могут использовать речь для общения с другими людьми. Они могут проговаривать вслух свои мысли – это так называемая озвученная "внутренняя речь", которая обращена не к другому и не выполняет функцию коммуникации.
В процессе подобных встреч эти дети учатся управлять собакой, давать ей команды и видеть, что животное реагирует на их слова. Так они улавливают связь между собственной речью и тем, как она влияет на внешний мир, в данном случае на собаку. Это уже первый шаг. Второй – начать говорить и с другими людьми. Эффективность отмечают и сами родители. https://vk.com/yellowdog48?w=wall-167376473_685%2Fall
https://vk.com/yellowdog48?w=wall-167376473_662%2Fall
Педагог-психолог отделения "СемьЯ" социально-реабилитационного центра "Парус надежды" Приморского края отмечает: Хочу, чтобы родители понимали: собака не лечит! Собака – компаньон, участник реабилитационного процесса. https://primorsky.ru/news/90188/. Именно этот принцип лежит в основе социальных проектов Кинологического центра, направленных на социальную адаптацию особых детей и социальную поддержку семей в целом.
В Липецке подобной деятельностью занимается только ЛООО Кинологический центр, опыт уникален и вызывает живой интерес у всех целевых групп. "Дом Желтой собаки" - место, где для детей с ОВЗ созданы все необходимые условия: от пандусов до комнат, где на теплом ковре можно пообщаться и поиграть с собачками посмотреть веселые яркие мультики, где можно поводить собачку за поводок или почитать ей интересную книгу, смастерить своими поделку, где родители могли бы конфиденциально побеседовать с психологом, попить чай, немного отвлечься от проблем.

География проекта

г. Липецк и близлежащие Липецкий, Грязинский муниципальные районы. Основные проектные действия реализуются в полном объеме в городе Липецк. Участники проживают в городе Липецк и близлежащих населенных пунктах Липецкого и Грязинского муниципальных районов.

Целевые группы

1. Дети с ограниченными возможностями здоровья, проживающие в семьях г. Липецк, Липецком, Грязинском муниципальных районах