Проекты

Краткое описание

ИТ-тимуровцы Алтая - дети и взрослые, продвигающие ИТ технологии в жизнь местных сообществ для повышения качества жизни. Начиная с 2018 года проекты ИТ-тимуровцев Алтайского края ориентированы на развитие "Умной школы". Наша "умная школа" - это школа, создающая новую образовательную среду на основе ИТ-технологий, развивающая навыки выбора и самоопределения через участие в профессиональных пробах, проектах. На территории Алтайского края проживают представители 142 больших и малых народов, каждый из которых обладает своей уникальной культурой, бережно ее хранит, развивает традиционные народные промыслы и ремесла. В Этно атласе Алтайского края (http://elib.altlib.ru/newbooks/257-etnoatlas-altajskogo-kraya ) указаны 9 языковых групп, на которых говорит Алтай. Однако, только 5 народов имеют свои культурно-национальные диаспоры на Алтае, сохраняют свой язык и культурные традиции. Создание звучащего атласа родных языков Алтая позволит обеспечить методическую поддержку многоязыковой среды в образовательных организациях, реализовать в жизнь п.14 ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" - право обучения на родном языке.
Основная идея проекта - создать "звучащую среду" родных языков Алтая в образовательных организациях. Основные разработки проекта: настенный интерактивный баннер, настольная игра 12+, обучающий курс на портале для педагогов.
Целевая группа - школьники 12-17 лет, студенты 18 - 25 лет, педагоги школ - 25-65 лет.
Содержание деятельности по проекту включает 5 основных событий: конкурс, хакатон, семинар, школа ИТ-тимуровца, Фестиваль на Электронной неделе на Алтае - 2022.
Задача ХАКАТОНА "Звучащий атлас - учебник нового поколения" - сконструировать технологические карты: интерактивного настенного баннера, настольной игры, курса. Пройти пробу: игропрактик, конструктор обучающего курса (целевая группа студенты педагогических колледжей и ВУЗов - не менее 35 человек).
Задача ДИСТАНЦИОННОГО КОНКУРСА "Звучи, Алтай!" - активизировать общение на родном языке в школе и дома, собрать информационный контент для звучащего атласа (целевая аудитория дети 12-17 лет - не менее 500 человек) и настольной игры.
Задача ШКОЛЫ ИТ-ТИМУРОВЦА - пройти пробы в курсах: мобильное кино, пластилиновые мультфильмы, игровест, информационная безопасность.
Задача СЕМИНАРА "Методика работы по изучению родного языка" обучить методикам включения разработанных ресурсов (целевая группа - педагоги школ, не менее 7 семинаров для 200 человек).
Задача ФЕСТИВАЛЯ - презентация опыта работы школьных команд в проекте, экспертиза результатов проекта (целевая группа - участники и эксперты проекта - не менее 100 человек).
Ожидаемые результаты: мотивация школьников на сохранение и развитие родного языка как языка общения; понимание процесса и инструментов осознанного самоопределения; участие не менее 835 человек; не менее 30 школ будут участвовать в апробации Звучащего атласа и настольной игры; в СМИ будет не менее 54 публикаций, в том числе передача на ТВ Катунь 24.

Цель

1. Цель проекта - создать "звучащую среду" родных языков Алтая в образовательных организациях на основе разработок учебно-методических ресурсов проекта (настенный интерактивный баннер, настольная игра 12+, обучающий курс на портале для педагогов)
2. обеспечения прохождения профессиональных проб ИТ-тимуровцев в Школе ИТ-тимуровца
3. стажерской практики студентов
4. обучающих семинаров педагогов образовательных организаций
5. проведения конкурса "Звучи, Алтай!"

Задачи

1. Провести ХАКАТОН "Звучащий атлас - учебник нового поколения" - сконструировать технологические карты: интерактивного настенного баннера, настольной игры, обучающий курс для педагога на портале. Организовать и провести профессиональные пробы: игропрактик, конструктор обучающего курса.
2. Провести ДИСТАНЦИОННЫЙ КОНКУРС "Звучи, Алтай!" - активизировать общение на родном языке в школе и дома, собрать информационный контент для звучащего атласа и настольной игры.
3. Провести ШКОЛУ ИТ-ТИМУРОВЦА: организовать обучение и прохождение профессиональных проб в курсах на портале: мобильное кино, пластилиновые мультфильмы, игровест, информационная безопасность.
4. Провести СЕМИНАР "Методика работы по изучению родного языка" обучить методикам включения разработанных ресурсов
5. Провести ФЕСТИВАЛЬ - презентацию опыта работы школьных команд в проекте, экспертизу результатов проекта
6. Разместить в СМИ не менее 54 публикаций, в том числе передача на ТВ Катунь 24.

Обоснование социальной значимости

Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 17.02.2021) "Об образовании в Российской Федерации" в статье 14. "Язык образования" в п.1 закрепляет возможность выбора родного языка обучения и воспитания "в пределах возможностей, предоставляемых системой образования". В Этно атласе Алтайского края (http://elib.altlib.ru/newbooks/257-etnoatlas-altajskogo-kraya ) указано, что на Алтае проживают представители 142 национальностей. Однако возможности школы по предоставлению обучения каждому родному языку ограничены. Особенность сельских школ в удаленных районах Алтайского края, куда чаще всего переезжают мигранты из Узбекистана, Армении, Грузии, Таджикистана и др - недостаток обучающей среды и педагогических кадров с соответствующими профессиональными компетенциями. Руководители и педагоги школ, отмечают: отсутствие учебных пособий по родным языкам, недостаток методических пособий, компетенций и знаний в области родных языков. Родители-мигранты и дети отмечают высокий интерес к русскому языку и указывают при выборе предмета "родной язык" -русский. Они делают этот выбор в целях быстрой и эффективной адаптации детей в новой среде. И только после 3-5 лет успешной жизни в новом регионе, актуализируется потребность сохранение "общения на родных языках" при условиях: наличия носителя языка в поколении прародителей - бабушки и родителей, возможности путешествий на историческую родину, наличие диаспоры в регионе. Однако, дети уже не владеют родным языком как языком общения. Это порождает "конфликт" "отцов и детей" на национальной почве. Об актуальности работы в выбранном нами направлении говорит факт создания Президентом РФ нового Фонда и проектного направления"Родные языки" https://родныеязыки.рф/. Однако Фонд включает поддержку авторов, ведущих работу по созданию учебников, учебных пособий и словарей на родных языках. Мы же хотим создать среду и актуализировать ценности родных языков в локальных сообществах, для которых будут востребованы разработанные в Фонде классические учебники и пособия. Есть интересный вариант решения проблемы - создание интерактивной карты родных языков в этом же Фонде. Однако, там предлагается "описательный" на русском языке подход. На Алтае указывается только 5 национальных языков. Мы бы хотели "озучить" на родном языке костюм, предметы быта, национальные блюда и праздники. Если в школах будут "звучащие атласы" как интерактивные пособия, где каждый ребенок сможет найти "свой" язык или послушать "чужой" язык как когда-то "свой", зная, что его прародители - выходцы далеких территорий, миров и культур, то возникнет культура сохранения национального языка как языка общения в многонациональном мире, что создаст новую установку " мы едины в многообразии". на общем пространстве РОССИИ. Национально-культурная самоидентификация на новой установке позволит рождаться новой культуре толерантности 21 века. Дети любят играть, участвовать в конкурсах через эти активности мы и планируем развивать новую культуру и создавать новые учебно-методические средства. Студенты и школьники пройдут профессиональные пробы в области новых специальностей 21 века, связанные с использованием ИТ-технологий, общаясь со своими родственниками старших поколений.
Таким образом, мы хотим смягчить проблему " отсутствия общения детей-мигрантов в школьной среде на национальном языке", создать культуру ценности каждого языка как грани бриллианта в целостной культурно-образовательной среде школы, чтобы появление носителей другой культуры рассматривалось педагогами и администрацией как новая возможность в развитии культуры диалога и диалога культур.
Социальная значимость проекта очень высока. Мы внедряем в локальных школьных сообществах два направления работы: сетевая проектно-продуктная исследовательская деятельность и национально-культурная самоидентификация на основе установки "едины в многообразии". Студенты педагогических ВУЗов и колледжей региона осваивают новые профессиональные позиции: координатор сетевой программы, конструктор обучающего курса, тьютор, игропрактик. Работающие педагоги получают учебно-методическое обеспечение нового поколения и опыт работы с новыми пособиями. Контентом проекта выступают родные языки народов, проживающих на территории Алтайского края. В нашем проекте будет реализован подход "народный учебный контент" как по содержанию, так и по способам работы.

География проекта

Алтайский край. Районы базовых площадок: Тюменцевский, Косихинский, Шипуновский, Целинный, Баевский, Новичихинский, Романовский, Тальменский; города: Рубцовск, Заринск, Бийск, Славгород, Камень-на-Оби, Барнаул, Белокуриха.

Целевые группы

1. Подростки 12-17 лет
2. Студенты 18-25 лет
3. Педагоги 25- 65 лет