Проекты

Краткое описание

Это честный и эмоциональный разговор о травле в школе. Через историю обычных подростков зрители увидят, как рождается буллинг, почему жертвы часто молчат и как каждый - даже наблюдатель - становится частью системы замалчивания большой проблемы.
Почему это важно?
• Каждый 3-й подросток сталкивался с травлей (по данным ЮНИСЕФ).
• Буллинг оставляет шрамы на всю жизнь — но его можно остановить.
• Спектакль не даёт готовых ответов, а заставляет задуматься: "А что сделал бы я?"
Проект направлен на внедрение медиативных технологий путем создания, постановки и показа подросткового антибуллингового спектакля-исследования «Почему я...», созданного по пьесе современного российского драматурга Максима Морозова. Автор обладатель гран-при XVIII международного театрального фестиваля современного драматургии «КОЛЯДА –PLAYS», участник фестивалей современной драматургии: «Любимовка», «Евразия», «Текстура», «Действующие лица», «Пять вечеров» им. Александра Володина, один из победителей драматургического конкурса «Свободный театр». Новая социальная пьеса «Почему я...» - актуальное на сегодняшний день произведение о подростках, ежедневно сталкивающихся с проблемой буллинга. Герои пьесы - ребята из внешне благополучных семей, которые в реальности испытывают проблемы в общении со взрослыми и сверстниками. Автор пьесы считает, что «Почему я...» — это актуальная история, которая должна реально помочь подросткам оказавшимся в трудных жизненных ситуациях. Буллинг в пьесе не просто показывается и осуждается, но еще и анализируется: почему люди ненавидят друг друга — особенно молодежь. Проект включает в себя выпуск спектакля «Почему я...» - не менее 25 показов в школах г. Ижевска. Формат спектакля дает аудитории возможность проанализировать причины буллинга и выработать методы противодействия этому явлению путем создания модели поведения и формирования новых компетенций. Зрители становятся свидетелями трагичной ситуации и вместе с главными героями проходят путь переосмысления их ценностей. После просмотра спектакля у зрителей сформируется негативная ценностная установка к элементам буллинга, появится глубокое осознание степени риска участия в его процессах, а также формирование позитивных установок к здоровым коллективным коммуникациям.

Цель

1. Через театральное искусство привлечь внимание к проблеме травли среди подростков, сформировать у зрителей (детей, педагогов и родителей) понимание её последствий и научить способам противодействия.

Задачи

1. Подготовка и адаптация спектакля для выбранной целевой аудитории
2. Формирование плана показа спектакля, подбор площадок
3. Организация процесса показа спектакля
4. Подвести итоги проекта, сформировать и проанализировать результаты для дальнейшего масштабирования

Обоснование социальной значимости

1. Социальная значимость проблемы.
Буллинг (травля) остается одной из самых острых проблем в подростковой среде. Согласно исследованиям, каждый третий школьник сталкивается с агрессией сверстников, а более 60% детей скрывают это от взрослых. Последствия буллинга — низкая самооценка, депрессия, суицидальные мысли — могут влиять на человека всю жизнь. Спектакль, поднимающий эту тему, не просто информирует, а вовлекает зрителя в эмоциональный диалог, помогая осознать масштаб проблемы и возможные решения.
2. Недостаток профилактических инструментов.
Школы часто ограничиваются формальными лекциями о толерантности, которые не доходят до подростков. Искусство (театр, кино, литература) воздействует глубже:
• Эмпатия — зритель проживает историю героя.
• Рефлексия — после просмотра возникает естественное обсуждение.
• Пример решений — спектакль может показать конструктивные выходы из конфликта.
3. Подростки — самая уязвимая и восприимчивая аудитория.
В пубертатном возрасте мнение сверстников важнее взрослых наставлений. Спектакль, созданный на языке подростков (современный сленг, актуальные сюжеты, интерактив), способен:
• Доносить мысль без нравоучений — через юмор, драму, метафору.
• Дать голос жертвам — многие поймут, что они не одиноки.
• Изменить поведение агрессоров — некоторые впервые увидят ситуацию со стороны.
4. Успешный опыт.
Театральные постановки о буллинге (например, "Чучело" Железникова в адаптациях) давно используются в школах как часть антибуллинговых программ. Эффективность такого подхода подтверждается исследованиями в области арт-терапии и социальной педагогики.
Согласно исследованиям, ежегодно в школах Удмуртской Республики проходит обучение около 32000 старшеклассников и студентов СУЗов. По данным сообщества школьных психологов республики, каждый третий учащийся за время своего пребывания в учебном заведении хотя бы раз подвергался буллингу. Также, по данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), 44% российских детей в возрасте 11 лет и 27% 15-летних подростков становятся объектами издевательств и насмешек. Учитывая ежегодный прирост статистики, возникает необходимость разработки и создания новых методов борьбы с проблемой школьного буллинга. В рамках проекта, мы хотим рассмотреть театр как место, где будут обсуждаться наболевшие молодежные и подростковые темы, посредством постановки спектаклей на актуальные темы и последующей дискуссии со зрителями. Результатом станет формирование у целевой аудитории навыков критического восприятия негативной реальности и поможет создать принимаемые обществом паттерны поведения. Одной из ключевых тенденций в современной культуре является развитие социального театра. Предложенная нами постановка станут связью между традиционным театром и такой формой, как форум-театр - интерактивный способ психопрофилактики и психокоррекции социальных проблем, в основе которого используется методика театрального сценического действия и обратная связь с аудиторией. Культурным эффектом проекта станет явное уменьшение социальной напряжённости за счёт снятия фрустрации масс молодых людей, вызванной деградацией укладов и социальных общностей, обращения их активности в социально приемлемую и полезную деятельность, а также уменьшение численности групп молодёжи с девиантными и аддиктивными формами поведения, влияющих на создание агрессивных настроений в социуме.
Вывод.
Спектакль против буллинга — это мощный инструмент профилактики, который говорит с подростками на их языке. Он не только привлекает внимание к проблеме, но и дает зрителям эмоциональный опыт, способный изменить поведение и мировоззрение. В условиях роста агрессии в школах такой проект не просто актуален - он необходим.

География проекта

г. Ижевск, г. Воткинск

Целевые группы

1. Подростки в возрасте от 14 до 18 лет, учащиеся 8-11 классов, проживающие на территории Удмуртской Республики