Проекты

Краткое описание

Научная инклюзивная смена на базе оздоровительного лагеря "Детская республика Поленово" - это лагерь совместного пребывания нормотипичных детей и детей с ограниченными возможностями 6-9 классов (с сопровождающими) с 6 тематическими сменами, включающим направления: цифровые технологии, естественные науки, гуманитарные науки.

Инклюзивная образовательная и проектная деятельность - инновация в российской образовательной практике, эффективность которой подтверждается научными работам. Вовлечение школьников в научную и проектную деятельность - важная задача, ведь через научное творчество и работу в команде повышается мотивация молодежи к занятию инновационной и научной деятельностью, предпринимательству. Более того, проектная деятельность - метод попробовать себя в роли реального ученого-изобретателя и сделать первые шаги в выборе профессии. Положительный социальный и педагогический эффект работы в инклюзивных группах наблюдается как для школьников с ОВЗ, так и для школьников без ОВЗ. Важной особенностью смен является тщательный подбор детей на смену, включающий в себя подготовку детей и их родителей к встрече с детьми с ограниченными возможностями и пребывании с ними в лагере. Методическая программа, по которой проходит инклюзивная научная смена разработана командой лагеря с педагогами-дефектологами и педагогами по проектной деятельности на основе современных методик и подходов. На основании опыта реализации проектов нами были разработаны учебные программы длительностью 3 и 4 дня. Направления проектной деятельности: цифровые технологии (программирование, виртуальная и дополненная реальность), естественные науки (биология, экология), гуманитарные науки (история и литература).

В каждой смене примут участие 100 участников: 40 детей 6-9 классов, 30 школьников с ОВЗ с сопровождающими (30 чел.). Длительность смен составляет 4 дня для детей без ОВЗ (в проекте используется методика инклюзии с подготовительным периодом: первый день - подготовительный период перед заездом детей с ОВЗ), 3 дня для детей с ОВЗ. Участники смогут попробовать себя в направлениях проектной деятельности по выбору. Наряду с вожатыми, педагогами по проектной деятельности, с детьми и их родителями будут работать инклюзивные тренеры и педагоги-дефектологи. Итогом проектной деятельности будут являться командные проекты детей.

Лагерь «Детская республика Поленово» был основан в 1954 году на живописном берегу Оки на территории природного заповедника. Он расположен недалеко от известной усадьбы знаменитого русского художника В. Д. Поленова. В 2012-2016 годах лагерь был полностью отремонтирован и теперь может круглогодично принимать детей, в том числе и с ограниченными возможностями, отвечая стандартам детского оздоровительного учреждения. При этом он смог сохранить исторический облик середины ХХ века и уникальный дух детских «пионерских» лагерей. В настоящее время лагерь «ДРП» является одним из лучших в Тульской области.

Цель

1. Создание условий для вовлечения детей с ОВЗ в возрасте от 11 до 17 лет из Калужской, Тульской и Московской областей в разработку научно-практических проектов для преодоления их социальной исключенности, реабилитации и полноценной интеграции в общество, а также профориентации путем проведения инклюзивных научных смен (3 дня) в детском лагере в сопровождении опекунов.
2. Распространение среди детей 6-9 классов из Калужской, Тульской и Московской областей доброжелательного, сочувственного отношения к людям с ограниченными возможностями, создание условий для формирования ценностного отношения к жизни и своему здоровью, вовлечение в научную и проектную деятельность и профориентация путем участия в инклюзивных научных сменах (4 дня) в детском лагере.

Задачи

1. Закупка оборудования и материалов для организации работы смены
2. Разработка обучающей программы и внеклассных активностей
3. Отбор детей и подготовка детей к участию в инклюзивной смене
4. Организация работы инклюзивный научной смены лагеря
5. Анализ результатов и отчетность

Обоснование социальной значимости

1. Проблема касается детей в возрасте от 11 до 17 лет с ОВЗ, а такж нормотипичных школьников 6-9 классов и их родителей.
По состоянию на 01.08.2021 в Тульской области проживает 5 296 детей-инвалидов, из них в возрасте 8-17 лет - 3719 чел. В Калужской области - 3 891 чел., из них в возрасте 8-17 лет - 2572 чел. В Московской области - 27458 чел., из них в возрасте 8-17 лет - 18317 чел. Возраст нашей целевой группы составляет 11-18 лет . Суммарно в данных областях проживает около 15 тыс. детей-инвалидов в возрасте от 11 до 17 лет. [1]
Школьников в возрасте от 11 до 17 лет: в Тульской области (на 2021 год) - 92747 чел., в Калужской области - 67084 чел., в Московской - 517654 чел. [2]. В сумме количество целевой группы составляет 667 тыс. чел.
Мы планируем охватить очно около 0,1% от суммарной целевой аудитории (600 чел.).
2. Первая проблема заключается в социальной исключенности детей с ОВЗ и сложностями социальной адаптации.
Вопрос социальной исключенности детей с ОВЗ вынесен в блок основных проблем в сфере детства в «Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012–2017 гг.». Среди ключевых принципов национальной стратегии выделена необходимость разработки и
внедрения форм работы с такими детьми, позволяющих преодолевать их социальную исключенность и способствующих реабилитации и полноценной интеграции в общество [3-5].
Вторая проблема заключается в сложностях профориентации детей-инвалидов, выбора профессии и их дальнейшем трудоустройстве и работе. Реабилитация и интеграция детей-инвалидов в общество, в дальнейшем, сказывается на особенностях трудоустройства инвалидов. Социальное взаимодействие, контакт с коллективом, является явной проблемой. [6]
Третья проблема - отношение общества к детям с ОВЗ.
Население понимает необходимость принятия людей с ограниченными возможностями здоровья, но при этом негативно оценивает комфортность социальной и городской среды для них. Большинство граждан убеждены в том, что сегодня ни школа, ни общество в целом не готовы к внедрению совместного обучения детей с инвалидностью и без инвалидности [7]
Одной из форм работы, позволяющих решить данные проблемы и преодолеть социальную исключенность, подумать о будущих профессиях является совместное пребывание здоровых детей и детей с ОВЗ в загородном лагере и совместная работа над проектами по различным научным направлениям [8]. Положительный педагогический эффект такой формы работы возможен для обеих категорий детей.
Для здоровых детей: распространение среди детей доброжелательного, сочувственного отношения к людям с ограниченными возможностями; создание условий для формирования ценностного отношения к жизни и своему здоровью.
Для детей с ОВЗ: возможность смены обстановки; создание условий для осознания себя как полноценного члена общества; социализация и реабилитация: как правило, дети с ОВЗ имеют ограниченный круг общения. Для всех детей: вовлечение в научную и проектную деятельность; разработка проектов; первые шаги в выборе профессии. [8]
Занятия по направлениям проектной деятельности детей с ОВЗ позволят в будущем участвовать в конкурсе профессионального мастерства среди инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья «Абилимпикс». [9]
3. На основании собственных исследований в ходе реализации проекта по Президентскому Гранту-2018 "Проведение детских образовательных программ выходного дня на базе оздоровительного лагеря «Детская республика Поленово» в Тульской области", а также проектов 2017г. для детей с ОВЗ было выявлено, что вовлечение молодежи с ОВЗ в участие в образовательных программах положительно сказывается на результатах проектной деятельности и вовлечение в работу над проектами детей, что отмечено Мин. труда и соц. защиты Тульской обл. [10]
4. В Тульской, Калужской, Московской обл. отмечаются проблемы и задаются векторы развития системы инклюзивного образования, что отмечается в СМИ [11-13] и на конференциях.
Источники:
[1] https://sfri.ru/analitika/chislennost/chislennost-detei
[2] Федеральная служба государственной статистики, 2020
[3] Алехина С. В., Зарецкий В. К. Инклюзивный подход в образовании в контексте проектной инициативы «Наша новая школа», 2010
[4] Указ Президента РФ от 1 июня 2012 г. № 761 «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012–2017 годы»
[5] Шаги инклюзии ведут в лагерь. http://samaradesnica.ru/chto-takoe-inklyuziya/
[6] Шабунова А.А., Нацун Л.Н. Актуальные проблемы трудоустройства инвалидов 2016. № 6 (48). С. 126-142.
[7] Фонд поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, 2017
[8] Кателина А.А., Радченко Г. В. Возможности организации инклюзивных смен в детском загородном лагере, 2016
[9] https://abilympics-russia.ru/
[10] https://vk.com/drpolenovo?w=wall-927314_3280
[11] https://education.tularegion.ru/press_center/news/natsproekt-obrazovanie-v-tule-obsudili-razvitie-sistemy-inklyuzivnogo-professionalnogo-obrazovaniya/
[12] http://kksd.edusite.ru/p65aa1.html
[13] https://inclusion24.ru/announce/razvitie-inklyuzi

География проекта

Тульская область, Калужская область, Московская область

Целевые группы

1. Школьники 6-9 классов
2. Дети в возрасте от 11 до 17 лет с ОВЗ
3. Родители и опекуны школьников 6-9 классов и детей 11-17 лет с ОВЗ