Проекты

Краткое описание

Проект «Навигатор профессий» направлен на смягчение проблем воспитанников интернатов Мордовии в рамках их самореализации и выбора своего профессионального пути. Его программа включает специализированные мероприятия по профориентации, раскрытию потенциала ребенка и поиску ресурсов каждого для актуализации выбора образовательной и профессиональной траектории. Будут использованы такие формы работы с детьми как проф.игры, тренинги, мини-стажировки, профпробы, встречи с мастерами своего дела, тематические интенсивы и пр.
Уникальность разработанной программы заключается в использование технологии профнаставничества, в рамках которой дети погружаются в новую профессию через регулярное общение с носителем специализации. Предполагается, что профнаставник может стать значимым взрослым в жизни ребенка для сопровождения его в процессе взросления, выбора образовательного пути, перехода к самостоятельной жизни. Учитывая, что участниками и волонтерами pro bono МРОО «Терентич Тим» являются бизнесмены, медики, юристы, бухгалтера, программисты, инженеры, строители, дизайнеры и пр., ее команда формирует подход, который позволяет проводить системную политику вовлечения воспитанников интернатов в профессиональное сообщество и трудоустройство, где на первом этапе происходит свободное общение.
Особенность процесса заключается также в том, что профнаставники являются потенциальными работодателями для благополучателей, испытывая также необходимость в решении кадровых проблем из-за региональных особенностей рынка труда. Организацией уже апробирован опыт трудоустройства воспитанников интернатов на свои базы в летний период, в форме подработки - в период обучения в ссузах, что дает возможность молодым людям, во-первых, получить практический опыт работы, во-вторых, получить денежные средства на обустройство своей студенческой жизни. Таким образом, все благополучатели при желании смогут продолжить намеченный с наставниками профессиональный маршрут в реальной, а не игровой среде.
В сравнении с методикой изучения иностранного языка, где наиболее эффективным признано погружение в языковую среду с ее носителем, выбранная основа проекта также позволяет углубиться в профессиональную тему с людьми, которых определяет их профессия, мастерство и ежедневная рабочая деятельность.
Также в проекте используется авторская методразработка – серия тетрадей для профориентации, которая является помощником не только для детей по оценке своего потенциала, но и инструментом для психолога. Выполняя разнообразные задания, ребенок для него раскрывается в совершенно другом свете, вне стандартных методик тестов, где способности складываются из суммы баллов за ответы. Это позволяет выйти на новый уровень осознания для принятия решения о выборе профессии.
В целом, выбранный подход команды интегрирует стандартые проф.программы и творческие индивидуализированные задания. Организация исходит из того, что для определения своих оптимальных профессий ребенок должен «попробовать», а не просто «обдумать».

Цель

1. Актуализация профессионального выбора и расширение информационного поля воспитанников интернатных учреждений Республики Мордовия.

Задачи

1. Расширить у воспитанников интернатов информационное поле о профессиях, профессиональном пути, карьере, образовательных траекториях.
2. Оказать профессиональную психологическую помощь благополучателям по поиску и выстраиванию их собственных ресурсов и способности принимать осознанные решения.
3. Организовать профессиональные пробы и мини-стажировки для расширения возможностей выбора ребенком профиля будущего образования.
4. Оказать наставническую поддержку для детей-благополучателей для их маршрутизации по траекториям образования и профессионального пути.

Обоснование социальной значимости

Команда МРОО «Терентич Тим» осуществляет индивидуальные и групповые формы наставничества в школах-интернатах Мордовии. В организации абсолютно все участники сошлись в едином мнение, что именно профессия – важный социальный лифт, который помогает молодым людям в постинтернатный период построить свое благополучие и выбраться из череды стандартных для всего интерната проблем.
Однако, наблюдая ситуацию в динамике становится очевидным, что эта мысль актуализирована лишь у небольшого количества детей.
Во-первых, на практике у многих детей совершенно отсутствует мотивация учиться и формировать профессиональный путь, что, безусловно, связано с психологическими установками, которые появляются из-за травмирующего опыта. По мере взросления они приобретают постоянной чувство беспомощности. Это становится главной тактикой в жизни: «ЕГЭ я не сдам, так как мне вечно не везет» / «Хорошую работу я не получу, так как у меня нет нужных связей».
Во-вторых, круг выбираемых детьми ссузов и вузов ограничен территорией проживания или нахождения каких-либо родственников, выбором друзей, но не интересами и способностями детьми. Все, что дальше территориально и сложнее в действиях, очень пугает.
В-третьих, перечень специальностей, о которых знают дети, составлен на основании очень ограниченной личной насмотренности. Это такие профессии как педагоги, электрики, слесари, водители, работники банка, магазина. Проводя опрос среди целевой группы, представители команды МРОО «Терентич Тим» узнали, что детям вообще тяжело назвать более 10 направлений.
В-четвертых, чаще всего представления об успехе при поступлении или сильно завышены («поступлю в университет в Москве!»), или сильно занижены («меня никуда не возьмут», «мне бы туда, где самый низкий проходной балл»).
В-пятых, дети выбирают, куда и на кого поступать, в последние несколько недель перед выпуском, даже не в момент, когда, например, выбирают предметы для ОГЭ или ЕГЭ. Среди них распространено мнение, что не нужно планировать поступление, пока не получил результаты.
Подавляющее большинство детей набирают низкие баллы на ОГЭ, ЕГЭ. Не обладая нужной информацией, они часто не поступают даже в колледжи и техникумы. Мучаются вопросом, что делать дальше. Очевидно, что без ремесла и профессии шансы на достойную жизнь у них крайне малы.
Ситуация относительно самого выбора профессии и дальнейшей профессиональной реализации целевой группы также не отличается позитивом. Этот процесс протекает вяло, не структурировано. Не смотря на свою значимость, тема полноценно не раскрывается значимыми взрослыми. Дети просто не имеют представления о мире профессий и о возможных образовательных траекториях.
Редко бывает, чтобы в интернатах профориентация является первоочередной задачей. К ее решению сложно подходить комплексно и системно. Все дети из школ-интернатов Мордовии проживают не менее чем за 150 км от административной столицы. Безусловно они не имеют тех возможностей, которые есть у городских подростков – участвовать в разнообразных профориентационных мероприятиях, фестивалях, выставках, посещать мастер-классы, различные заведения. Тем более, им негде познакомиться со многими востребованными специальностями и представителями различных профессий, которые бы поделились своими историями успеха.
Такая картина характерна не только для Мордовии, но и для России, в целом. Социологи ВШЭ провели исследование «Траектории социальной и профессиональной адаптации выпускников детских домов в России» и выясняли, что порядка 95% выпускников выбирают среднеспециальные учебные заведения. При этом они ограничены в выборе и часто учатся не по «своему» профилю. Незаинтересованность в специальности приводит к тому, что молодые люди нередко бросают учебу. Это происходит и с работой. Они часто не дорожат рабочим местом. У них нет привычки к регулярному труду, соблюдению дисциплины (опаздывают, прогуливают). Работодатели обычно не жалуют таких кандидатов.
Исследователи отмечают, что большую роль в адаптации выпускников играют НКО, которые могут предложить программы по профориентации. Стоит отметить, что это могут быть не только мастер-классы, индивидуальные консультации, но и знакомство с людьми, которые представляют разнообразные профессиональные направления и состоялись в своем деле.
МРОО «Терентич Тим» по своему содержанию как раз представляет такую модель. В нее входят более 100 участников – это бизнесмены, медики, юристы, бухгалтера, программисты, инженеры, строители, дизайнеры и пр. Организация давно переформатировала свое внимание с материальной помощи на программную. В настоящий период времени команда формирует подход, который позволил бы проводить системную политику вовлечения воспитанников интернатов в проф.сообщество и трудоустройство. Особенно важно это для нашего региона, потому что интернаты расположены в сельской местности с ограниченным рынком труда.
Думается, чтобы решить обозначенные проблемы, нужно, как минимум, расширить информационное поле ребенка, помочь ему захотеть выбирать.

География проекта

Республика Мордовия

Целевые группы

1. Воспитанники интернатов, которым необходима наставническая поддержка для профориентации и социальной интеграции