http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink

Статус проекта: победитель конкурса

Классика без границ

  • Конкурс Второй конкурс 2017
  • Грантовое направление Поддержка проектов в области культуры и искусства
  • Рейтинг заявки 77.25
  • Номер заявки 17-2-011407
  • Дата подачи 9/29/2017
  • Размер гранта 1 715 352.00
  • Cофинансирование 535 843.00
  • Перечислено Фондом на реализацию проекта  1 715 342.00
  • Сроки реализации 12/1/2017 - 11/30/2018
  • Организация ЧАСТНОЕ НЕКОММЕРЧЕСКОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ЦЕНТР СОЦИАЛЬНЫХ ПРОГРАММ "АЗБУКА ДОБРА"
  • ИНН 7811291561
  • ОГРН 1147800006056

Краткое описание

Проект посвящен доступности музыкального образования для детей с инвалидностью в Санкт-Петербурге. Целевой аудиторией проекта являются родители детей с тяжелыми нарушениями здоровья, педагоги государственных музыкальных школ и дети с тяжелыми нарушениями здоровья - детским церебральным параличом, расстройствами аутистического спектра, ограничениями по зрению, дети с поражением опорно-двигательного аппарата, дети с синдромом дауна.
В рамках проекта планируется:
1) Провести независимую оценку доступности 40 государственных музыкальных школ для детей с инвалидностью.
2) Провести обучающие семинары для педагогов музыкальных школ на тему "Инклюзивное музыкальное образование: особенности обучения детей с инвалидностью музыке".
3) Организовать занятия и мастер-классы по музыке для детей с инвалидностью в Санкт-Петербурге.
Основным результатом проекта станет онлайн карта доступности музыкальных школ для родителей детей с инвалидностью в Санкт-Петербурге. Она позволит родителями быстрее
ориентироваться в инклюзивном образовательном пространстве города. Обобщенные данные в формат карты помогут родителями принять решение о том, какая из школ подходит для их детей по критериям доступности и комфортности. Кроме того, 40 педагогов из 35 музыкальных школ получат практические знания и навыки о работе с детьми с инвалидностью.
Дети с особенностями развития, посещающие мастер-классы и занятия по музыке повысят свои профессиональные умения и навыки.

Цель

  1. Повышение доступности музыкального образования для детей с инвалидностью в Санкт-Петербурге.

Задачи

  1. 1. Оценить доступность музыкальных школ
  2. 2. Популяризировать результаты оценки доступности музыкальных школ
  3. 3. Содействовать развитию практических навыков педагогов музыкальных школ в работе с детьми с инвалидностью
  4. 4. Содействовать повышению уровня музыкальной подготовки детей с инвалидностью

Обоснование социальной значимости

Занятия музыкой для детей с инвалидностью - это стимул к жизни, радость творчества и возможность проявлять активность. Согласно ст.19 ФЗ 181 «О социальной защите инвалидов в РФ»(пункту Закона) государство поддерживает получение детьми с особенностями развития доп. образования и гарантирует создание необходимых условий для его получения. К сожалению, на практике музыкальное образование становится часто недоступно для детей с инвалидностью, по следующим причинам:
1.У родителей детей с инвалидностью в СПб нет информации о доступности музыкальных школ для детей с инвалидностью. Для того чтобы выбрать музыкальную школу для ребенка с инвалидностью, каждый родитель проводит настоящее исследование, на предмет наличия подготовленных педагогов, разработанной образовательной программы, наличия пандусов и т.д. Поиск образовательного учреждения для особенного ребенка без единой базы данных - трудоемкий процесс, который затрудняет принятие решений о поступление в музыкальную школу. Карта доступности облегчила бы процесс.
2.Педагоги музыкальных школ не всегда понимают, как работать с детьми с особенностями развития. Наша организация проводила предварительное исследование в формате экспертного интервью с педагогами музыкальных школ в 2016 году в Санкт-Петербурге. Педагоги в интервью признавались, что не имеют практического опыта общения с детьми с инвалидностью. Отсутствие опыта закономерно вызывает страх не справится со своими профессиональными обязанностями. Поэтому, на этапе отбора детей на бюджетное отделение педагоги, в составе комиссии, отдают предпочтение детям без явных особенностей здоровья. Тем самым ставя детей в неравное положение.
3.Для поступления в музыкальную школу необходимо посещать дополнительные занятия для начального овладения инструментом. На этом этапе важна психологическая готовность ребенка к занятиям в группе, работе с педагогом и дальнейшим публичным выступлениям. Индивидуальный подход и присутствие на подготовительных занятиях педагога-психолога-это то, что пока не могут предложить подготовительные курсы при государственных музыкальных школах. Ведь от того, как сложится первое знакомство ребенка с музыкой будет зависеть его желание развиваться в данном направление. Именно поэтому, важно качественно подготовить ребенка с инвалидностью к поступлению в музыкальную школу.

География проекта

г. Санкт-Петербург

Целевые группы

  1. Дети и подростки с инвалидностью
  2. семьи с детьми инвалидами

Контактная информация

193312, г Санкт-Петербург, ул Коллонтай, д 43, кв 3