Проекты

Краткое описание

Проект представляет собой создание площадки по обмену опытом лучшими инклюзивными практиками в Уральском Федеральном Округе среди представителей общеобразовательных организаций, реализующих образовательные программы и практики/проекты инклюзивной направленности.
В рамках реализации проекта запланировано проведение конкурса на лучшую инклюзивную практику в регионе, входящем в состав УРФО с последующим ее представлении на итоговом форуме инклюзивных практик.
Результатами реализации проекта станут:
- создание электронного сборника лучших инклюзивных практик УРФО как среди победителей конкурсного отбора, так и среди участников, чьи работы, с точки зрения экспертов, заслуживают представления широкому кругу представителей педагогического сообщества;
- Закрепление за тройкой лучших инклюзивных практик менторского сопровождения в целях дополнительной поддержки в процессе реализации соответствующей инклюзивной практики;
- информационное сопровождение в средствах массовой информации инклюзивных практик победителей конкурсного отбора.
Миссия проекта состоит в продвижении идеи инклюзивного образования как составного компонента современной образовательной инфраструктуры.
В состав команды настоящего проекта входят эксперты в области инклюзивного образования и инклюзивного социального проектирования, имеющие педагогический опыт, собственные научные публикации по вопросам социальной инклюзии, а также личный опыт получения инклюзивного образования.
Проект состоит из нескольких этапов: организационного, конкурсного, основного и заключительного.
В ходе организационного этапа формируется организационный комитет конкурса инклюзивных практик, утверждающий положение о конкурсе;
В ходе конкурсного этапа посредством взаимодействия с региональными органами управления образования происходит процесс отбора конкурсных заявок с последующим заочным оцениванием;
Конкурсный этап предполагает публичную защиту на итоговом форуме инклюзивных практик работ победителей заочного этапа;
Заключительный этап реализации проекта подразумевает выпуск электронного сборника инклюзивных практик, а также подведение итогов всего проекта.

Цель

1. Создание площадки по обмену опытом инклюзивных практик посредством проведения с 01.02.2023 по 01.07.2023 на территории Уральского Федерального округа конкурса инклюзивных образовательных практик среди работников общеобразовательных организаций

Задачи

1. Разработка концепции конкурса инклюзивных практик
2. Проведение заочного конкурса инклюзивных практик
3. Проведение форума лучших инклюзивных практик
4. Издание электронного сборника лучших инклюзивных практик
5. Подведение итогов проекта

Обоснование социальной значимости

Актуальность, своевременность и социальная значимость проекта в регионах-участниках подтверждается анализом соответствующих государственных программ, направленных на развитие образования.
Государственная программа Тюменской области "Развитие образования и науки»
https://docs.cntd.ru/document/550277136
Государственная программа Ханты-Мансийского автономного округа - Югры "Развитие образования»
https://docs.cntd.ru/document/577930698
Государственная программа Ямало-Ненецкого автономного округа "Развитие образования»
https://docs.cntd.ru/document/412700982
Государственная программа Челябинской области "Развитие образования в Челябинской области»
https://docs.cntd.ru/document/446623023
Государственная программа Курганской области "Развитие образования и реализация государственной молодежной политики»
https://docs.cntd.ru/document/571098113
Государственная программа Свердловской области "Развитие системы образования и реализация молодежной политики в Свердловской области до
2025 года»
https://docs.cntd.ru/document/561648866?marker
Анализ позиций вышеприведенных документов позволил констатировать ориентацию региональной государственной политики в сфере образования в сторону интеграции в образовательный процесс обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, популяризацию и продвижение новых педагогических и образовательных технологий.
Вместе с тем, приведенные документы не в полной мере раскрывают специфику непосредственно самого процесса инклюзивного образования, в связи с чем актуальность проблематики внедрения новых инклюзивных практик и методик необходимо рассматривать через призму специальной педагогики.
Настоящий проект основывается на исследованиях профессора С.И. Глухих, рассматривающей инклюзию в контексте разработки региональных образовательных систем и индивидуальных образовательных маршрутов, а также профессора В.Н. Ярской-Смирновой, являющейся разработчиком модели социальной инклюзии.

С.И. Глухих
https://cyberleninka.ru/article/n/regionalnye-osobennosti-inklyuzivnogo-obrazovaniya-v-rossii-na-primere-sverdlovskoy-oblasti
В.Н. Ярская-Смирнова
https://cyberleninka.ru/article/n/protivorechiya-gorodskogo-sotsialnogo-vremeni-diskursy-inklyuzii-i-deinstitutsializatsii-postanovka-problemy
Таким образом, актуальность проекта подтверждается как нормативной базой, так и научными данными.

География проекта

Уральский Федеральный округ

Целевые группы

1. Педагоги общеобразовательных организаций