Проекты

Краткое описание

Проекты, посвященные блокаде Ленинграда и его героической обороне в годы Великой Отечественной войны, имеют огромное воспитательное значение для подрастающего поколения. Нет сомнений, что и наш конкурс сочинений петербургских школьников (11-17 лет) о своих героических предках-блокадниках поможет формированию и развитию у его юных участников чувства патриотизма, уважения и гордости за подвиг своего народа, за свою страну, за свой родной город, уважительного отношения к старшему поколению, к ветеранам, состраданию и сочувствию к погибшим в блокаде жителям Ленинграда. К сожалению, блокадников и ветеранов той войны остается всё меньше и меньше, а современные школьники поверхностно осведомлены о событиях военного лихолетья. Но память о блокадниках, их жертвенном подвиге не должна затухать. Эта память будет становиться особенно живой и благодарной, когда современные дети начнут изучать биографии и судьбы своих героических предков – защитников и жителей блокадного Ленинграда. Именно воспитанию такой благодарной и уважительной памяти в сердцах современных петербургских школьников и посвящен наш проект.
Программа проекта предполагает реализацию следующих мероприятий:
1)разработку Положения о конкурсе, размещение информации о Конкурсе в соцсетях, рассылку приглашений для участия в конкурсе по школам Санкт-Петербурга;
2)отбор творческих работ (в пределах 60 текстов сочинений по трем возрастным категориям участников – 11-13 лет, 14-15 лет, 16-17 лет) для их публикации в отдельном сборнике;
3)редакционно-издательскую подготовку и изготовление тиража сборника сочинений;
3)торжественную церемонию награждения юных авторов лучших сочинений;
4)для масштабирования результатов проекта: размещение электронной версии сборника на сайте организации-заявителя – Центра ДПО АНЭКС, рассылку печатных сборников по районным библиотекам города;
5)проведение творческих встреч с авторами лучших сочинений сборника в районных библиотеках города (с участием ветеранов и блокадников). (План-график реализации проекта прилагается.)
Мы рассчитываем, что в результате реализации данного проекта петербургские школьники (его целевая группа) получат новые знания о событиях блокады, своих предках той поры, выскажут слова благодарности, сострадания и сопереживания в адрес погибших и выживших участников трагических событий тех лет. В процессе работы над сочинениями у школьников целевой группы возникнет особая возможность доверительного общения с родителями и родственниками как носителями нравственных ценностей старшего поколения, что позволит обмениваться мнениями по патриотической тематике, находить эталоны проявления подлинного патриотизма.

Цель

1. Формирование у школьников целевой группы чувства патриотической сопричастности с их героическими предками – защитниками и жителями блокадного Ленинграда

Задачи

1. повышение уровня знаний у школьников целевой группы по истории блокады Ленинграда
2. обретение школьниками целевой группы навыков генеалогических изысканий
3. совершенствование школьниками целевой группы навыков создания сочинений на героико-патриотическую тематику

Обоснование социальной значимости

Проблема формирования у школьников Санкт-Петербурга чувства патриотической сопричастности с судьбами героических защитников и жителей блокадного Ленинграда касается многих тысяч семей нашего города. В настоящее время в городе насчитывается 619 тыс. школьников. Многие из них проживают в семьях, где несколько поколений предков родились и выросли в городе на Неве. Кроме того, в настоящий момент в Петербурге проживают более 40 тыс. блокадников. Предложение об участии в конкурсе сочинений будет разослано в школы города, которых сейчас насчитывается около 900. Мы рассчитываем, что в конкурсе сочинений примут участие не менее 300 учащихся, которых можно отнести к целевой группе проекта.
Проблема, на решение которой направлен проект, заключается в том, что многие петербургские школьники поверхностно знают об истории блокады Ленинграда. Для них – это далекая история, «дела давно минувших дней». Эта проблема поднималась в публикациях петербургского педагога Анны Рапопорт «Как говорить о блокаде». В ней автор рассказывает о результатах исследования, в рамках которого анонимные анкеты заполнили больше двух тысяч учеников петербургских школ (spbvedomosti.ruvk.com). В частности, автор сделала вывод, что современным детям и подросткам тема блокады неинтересна, они не ощущают личных связей с этой темой. Отсутствие такого интереса может быть вызвано и тем, что дети не хотят жить «в страшном», не хотят просыпаться от кошмарных снов, бесконечно бояться голода и смерти. Кроме того, из комфортного и благополучного «сегодня» повторение блокадного опыта кажется немыслимым, а значит, изучать и осмыслять этот опыт кажется пустой тратой времени. Этой же теме посвящен сборник «Как говорить со школьниками о блокаде Ленинграда. Методические рекомендации по проведению урока, посвященного блокаде Ленинграда. В помощь учителю», выпущенный Санкт-Петербургской академией постдипломного педагогического образования в 2019 году. По собственной воле дети не стремятся ни читать о блокаде, ни ходить в музеи, ни смотреть фильмы, посвящённые блокаде. Наш проект направлен на то, чтобы вызвать у детей живой интерес к данной теме – через ощущение личных связей с ней, через свою родословную, через семейные предания, через историю своей семьи и своего рода, судьбы своих предков-блокадников. При подготовке к сочинению, прикоснувшись к судьбам своих героических предков, школьники по-новому, всем сердцем воспримут трагические события военного лихолетья, быть может, и себя поставят на их место, задумаются над вопросом: а как бы мы, нынешние школьники, поступили в той ситуации, в которой оказались их родственники периода Великой Отечественной войны? Безусловно, такая творческая работа будет способствовать формированию подлинно патриотической гражданской позиции у юного поколения. Огромную работу в этом направлении в Санкт-Петербурге ведет Музей обороны и блокады Ленинграда, с которым мы планируем взаимодействовать при реализации данного проекта.

География проекта

Г. Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Школьники г. Санкт-Петербурга (11-17 лет), чьи родственники были защитниками или жителями блокадного Ленинграда