Проекты

Краткое описание

Наша организация помогает семьям, воспитывающим детей и молодых людей с инвалидностью и ОВЗ различных нозологий. Важными и всегда востребованными направлениями являются психолическая помощь семье и социализация молодых инвалидов. Это показал и наш предыдущий спецпроект «В зоне особого внимания». По его результатам стало ясно, что несмотря на развитие и расширение механизмов психологической поддержки для родителей, многие из них, нуждаясь в такой помощи, не обращаются за ней по разным причинам. Принимая это во внимание, в данном проекте мы организуем дистанционную Школу для родителей как новый формат психологической помощи. Наш опыт и наработки психолог представит в видеокурсе, который будет состоять из 3 частей, 23 видео-лекций и 35 файлов с заданиями и практическими инструментами, направленными на ознакомление и проработку психологических процессов, происходящих в семье на различных стадиях взросления особенного ребенка. Видеокурс будет размещен на сайте организации, а также в создаваемом чате. Подключение социальных сетей и мессенджеров обеспечит больший охват семей, нуждающихся в информации. Чат, модерируемый психологом станет площадкой, где родители получат ответы на наиболее актуальные и частые вопросы. Для родителей, которым потребуется неотложная «живая» встреча с психологом, будет проведено по 5 очных консультаций. Такой формат получения психологической помощи для большинства родителей будет комфортным и безопасным.
В работе с подростками и молодыми инвалидами основные усилия направлены на развитие их самостоятельности и жизненных компетенций. Им необходимо помочь обрести максимальную бытовую самостоятельность, трудовую занятость и социальные связи. С этой целью на базе организации будет создана Школа социально-бытовой интеграции, где ребята смогут наработать и развить жизненные компетенции в области домоводства и финансовой грамотности, что в дальнейшем поможет им в сопровождаемом или самостоятельном проживании. В рамках проекта будет организована теоретическая и практическая работа по развитию социально-бытовых навыков у молодых людей с инвалидностью (в том числе с ментальной), которая будет осуществляться в малых группах , что является самым эффективным форматом при обучении. Каждая группа пройдет обучение в течение 5 месяцев под руководством наставника, который разработает рабочие программы и дидактические материалы по курсам «Домоводство» и «Финансовая грамотность». Молодыми людьми будут освоены навыки самостоятельного ведения домашнего хозяйства, покупок в магазине, ориентации в публичных местах. Данное направление в проекте – это один из этапов долгосрочной многоступенчатой программы нашей организации по социальной и трудовой интеграции молодых инвалидов в Томской области.

Цель

1. Расширение возможностей доступа семей, воспитывающих детей с инвалидностью, к специализированной психологической помощи через организацию работы психологической родительской Школы
2. Создание механизмов формирования у подростков и молодых людей с инвалидностью социально-бытовых и иных жизненных компетенций, развивающих их самостоятельность (автономность от родителей) посредством организации работы Школы социально-бытовой интеграции

Задачи

1. Создать для родителей особенных детей качественный и полезный контент, который сформирует рациональные представления об основных психологических проблемах, особенностях жизни и взаимодействия с ребенком, а также о семейной системе в целом.
2. Создать информационно-коммуникационную среду для психологической поддержки родителей в рамках работы психологической Школы
3. Организовать индивидуальную психологическую поддержку родителям, нуждающимся в неотложной помощи в рамках работы психологической Школы
4. Создать условия для запуска Школы социально-бытовой интеграции для подростков и молодых людей с инвалидностью
5. Организовать работу Школы социально-бытовой интеграции, по курсам «Домоводства» и «Финансовой грамотности».

Обоснование социальной значимости

Наша организация на протяжении почти 10 лет работает с семьями, воспитывающими детей и молодых людей с инвалидностью различных нозологий. Ежегодно более 500 семей получают разные виды помощи от наших специалистов: психологов, нейропсихологов, дефектологов, логопедов, специалистов АФК и др. Исходя из опыта предыдущих лет мы пришли к выводу, что семьи на постоянной основе нуждаются в сопровождении. Несмотря на постепенное развитие механизмов психологической поддержки для родителей, многие из них, нуждаясь в помощи, не обращаются за ней по разным причинам. Среди них стеснение, дискомфорт, сложности с выделением времени на очное посещение. Принимая это во внимание, в нашем новом проекте мы в большей степени акцентируем усилия на психологической поддержке со стороны специалиста и взаимопомощи со стороны родителей в форматах дистанционного обучения и сетевого сообщества. Потребность в психологической поддержке будет реализована посредством создания видеокурса с практическими заданиями. Большинство родителей особенных детей нуждаются в психологической помощи на раннем этапе у них возникает масса вопросов, страхов и желание все исправить каким-нибудь «волшебным» способом. Возникает чувство вины и безысходности, "трещат по швам" семейные отношения. Отсюда ошибки, импульсивные действия и бессмысленные траты. За психологической помощью мамы обращаются редко. При этом большинство родителей, проживающих даже далеко от города, имеет доступ в Интернет и могут пройти курс в удобное для них время. Этот формат получения психологической помощи для многих более комфортен и безопасен, не вызывает беспокойства и сопротивления (Подробное обоснование и Программа видеокурса в п.3.1.). Для получения обратной связи, создания коммуникации и благоприятной психологической атмосферы ведущий курса будет модерировать чат. Родители, которым понадобится неотложная помощь, смогут получить ее у психолога в виде индивидуальных консультаций в очном режиме.
Второй целевой группой проекта, для которой будет внедрен новый формат, станут подростки и молодые люди с инвалидностью. В предыдущем проекте «В зоне особого внимания», 15 таких ребят стали участниками групповых психологических встреч, которые помогли им справиться с психосоциальными и эмоциональными проблемами. Но стало очевидным, что социально-бытовые компетенции у молодых людей с инвалидностью (особенно с ментальной) не развиваются или развиваются недостаточно для самостоятельной жизни в обществе, они остаются постоянно зависимы от помощи со стороны. Большая часть молодых людей в возрасте от 14 до 30 лет не могут самостоятельно приготовить себе пищу, даже самую элементарную. Не могут сходить в магазин, составить список продуктов или понять, сколько необходимо заплатить за них, как это сделать, что такое деньги. Родители не могут оставить без присмотра своих повзрослевших детей, так как те зачастую не умеют разогреть обед, безопасно пользоваться электроприборами, не ориентируются, кому можно открыть дверь. Даже если ребенок может вербально общаться, ему невозможно просто дать инструкции по телефону, зачастую ментальная инвалидность требует специального обучения с визуальными подсказками. И к тому же подростки, выросшие в условиях постоянной опеки в семье, приобретают поведенческие стереотипы и отказываются обучаться по примеру родителей. Однако, процесс обучения становится эффективным, когда вокруг находятся сверстники и педагоги.
Перед написанием проекта мы исследовали успешный опыт практических решений в данной сфере. При поддержке БФ "Михаила Киселева" наша команда прошла стажировку в 3 учреждениях с передовым опытом организации системы социально-бытовой и трудовой интеграции людей с инвалидностью г. Санкт-Петербурга и Ленинградской области: инклюзивные мастерские «Простые вещи» https://prostieveschi.ru/; Мультицентр социальной и трудовой интеграции https://vk.com/mcsutu; ГАООРДИ https://gaoordi.ru/projects/3/. В данном проекте Мультицентр станет нашим партнером и окажет необходимую консультационную помощь в разработке и апробации рабочих программ по курсам «Домоводство» и «Финансовая грамотность» и сопровождении наставников.

География проекта

г. Томск и Томская область

Целевые группы

1. Семьи, воспитывающие детей, подростков и молодых людей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью.
2. Подростки и молодые люди с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью