Проекты

Краткое описание

Проект «Подводный горизонт» — это профориентационная программа для молодежи Архангельской области, которая соединяет интерес школьников и студентов к цифровым технологиям с потребностями морского региона в инженерных кадрах. В Архангельской агломерации живут тысячи ребят, увлекающихся гаджетами, играми, программированием, но часто не видящих, как эти увлечения могут стать основой для востребованной профессии на родине. При этом область — первый морской порт России, центр судостроения и освоения Арктики. Здесь работают крупные предприятия, траловый флот, научные институты. Им нужны молодые инженеры, конструкторы, операторы сложных технических систем. По данным правительства региона, только в 2026 году запланирована подготовка более 6,8 тысяч специалистов среднего звена, активно заключаются целевые договоры с предприятиями судостроения. Мы хотим показать молодежи, что высокие технологии — это то, что можно создавать своими руками здесь и сейчас. Проект построен как лестница погружения. На первом этапе школьники 12-15 лет и курсанты АМИ (16-18 лет) знакомятся с цифровыми инструментами: работают с 3D-ручками, осваивают 3D-моделирование на компьютерах, учатся печатать детали на 3D-принтерах. Это развивает пространственное мышление, инженерную интуицию, понимание того, как устроены вещи. Следующий шаг: знакомство с беспилотными летательными аппаратами (БПЛА), которые сегодня стали доступным и наглядным инструментом для изучения основ аэродинамики, программирования и управления. Опыт работы с коптерами позволяет ребятам понять общие принципы пилотирования и логику работы беспилотных систем, но главное — через эту базу мы подводим их к ключевой теме: подводной робототехнике. Как показывает практика ведущих технических центров, именно такой многоступенчатый подход — от простого моделирования к сложным аппаратам — позволяет сформировать у подростков 12-17 лет устойчивый интерес к инженерии и глубокое понимание технологий. Подводными дронами обследуют корабли, ищут рыбу, изучают дно, обеспечивают безопасность портов. В ведущих морских вузах страны уже готовят специалистов по программе «Цифровые технологии в проектировании подводной робототехники», где изучают 3D-моделирование, CAD/CAM-системы, цифровые двойники. Наш проект — первая ступень к такому образованию. В рамках проекта на базе Арктического морского института создается лаборатория, где ребята под руководством опытных наставников будут проектировать и собирать телеуправляемые подводные аппараты. Они увидят, как работают двигатели, датчики, камеры, как программируется логика движения, как печатаются корпуса на 3D-принтерах. А в специальном бассейне смогут испытать свои дроны в деле — научатся управлять, выполнять задания, работать в команде. За время проекта через программу пройдут 600 чел. Для молодых людей это возможность попробовать себя в деле, понять, что инженерия — это интересно, что создавать новое можно здесь, в Архангельске.

Цель

1. Сформировать у 600 школьников 12-15 лет и курсантов АМИ им. В.И. Воронина 16-18 лет из Архангельска, Северодвинска и Новодвинска устойчивый интерес к инженерным и морским профессиям через практическое освоение цифровых технологий (3D-моделирование, работа на 3D-принтерах, программирование БПЛА) и вовлечение в проектирование, сборку и пилотирование телеуправляемых подводных аппаратов, востребованных в судостроительной отрасли региона.

Задачи

1. Создать условия для практического освоения школьниками и курсантами технологий подводной робототехники
2. Познакомить молодежь, увлеченную современными технологиями, с профессиональными возможностями и перспективами работы в судостроительной и морской отраслях региона
3. Сформировать у участников проекта практические компетенции в области подводной робототехники и создать среду, соединяющую их интерес к технологиям с потребностью региона в инженерных кадрах
4. Обобщить и распространить опыт в направлении профориентации и подготовки молодежи в сфере подводной робототехники для дальнейшего тиражирования

Обоснование социальной значимости

В условиях глобальной технологической гонки и укрепления национального суверенитета Россия делает стратегическую ставку на освоение Арктики как макрорегиона, обеспечивающего порядка 15% ВВП и 25% экспорта страны (https://vk.cc/cVouYh). Правительством РФ взят курс на создание здесь принципиально новой высокотехнологичной экономики: до 2035 года в Арктической зоне планируется реализовать более 500 мероприятий с инвестициями свыше 2,9 трил. рублей, что создаст десятки тысяч новых рабочих мест (https://vk.cc/cVoveO). Эти рабочие места требуют профессионалов, способных работать со сложными роботизированными системами, подводными аппаратами и цифровыми технологиями в экстремальных условиях. В декабре 2025 года Правительство РФ по поручению Президента определило ключевые направления развития на ближайшие пять лет: машиностроение, электроника, робототехника, креативные индустрии (https://vk.cc/cTZ6sh). Эти направления напрямую перекликаются с экономической специализацией ключевых регионов страны, и в первую очередь — Архангельской обл., которая исторически является морским форпостом страны, регионом с уникальными компетенциями в судостроении (ПО «Севмаш», ЦС «Звездочка»), лесопром. комплексе, алмазодобыче и арктической логистике (https://vk.cc/cTZ8dB). Эти отрасли проходят через цифровую трансформацию: внедряются автоматизированные системы управления, роботизированные комплексы, технологии 3D-моделирования и аддитивного производства. На Севмаше сегодня реализуются проекты создания телеуправляемых подводных аппаратов для «Газпрома» (https://vk.cc/cVnqKb). В регионе активно развиваются стартапы в сфере подводной робототехники, такие как ООО «Полярная роботехника» (https://vk.cc/cVnqVI). Однако анализ ситуации вскрывает системную проблему, которая остро стоит перед двумя группами молодежи, от которых напрямую зависит кадровый потенциал региона. Речь идет о школьниках 12–15 лет из Архангельска, Северодвинска и Новодвинска, активно интересующихся цифровыми технологиями, и о курсантах Арктического морского института им. В.И. Воронина (АМИ) 16–18 лет, чье будущее уже связано с морем. Суть проблемы — в глубоком разрыве между миром увлечений современной молодежи и реальными запросами экономики. Поколение, которое называют "цифровым", действительно проводит много времени с гаджетами, легко осваивает игры и пробует программировать. Но они не знают, что их увлечение может стать основой для карьеры здесь, в родном регионе. Исследования это подтверждают. Согласно опросу ВЦИОМ Архангельской области «Оценка социального самочувствия молодежи» (2024), больше 50% молодых людей не видят для себя перспектив трудоустройства в регионе, а почти 70% не знают о своих возможностях для карьерной самореализации. В 2025 году ситуация не изменилась. По данным нашего опроса в рамках реализованных проектов, 77% из 2384 представителей молодежи считают профессию инженера престижной, но 97% из них не представляют, как связать ее со своими увлечениями. При этом потребность в инженерных кадрах в регионе колоссальна. Только на 2026 год правительством области утвержден госзаказ на подготовку 6859 специалистов среднего звена, активно заключаются целевые договоры с предприятиями судостроения (https://vk.cc/cVnr5M) . Директор Высшей школы рыболовства и морских технологий САФУ Александр Чекалин на форуме «Арктические проекты» (октябрь 2025) отмечал: условия в отрасли создаются неплохие — прирост производства, потребность в кадрах, зарплаты до 200 000 рублей, но низкий имидж профессий и отсутствие понятных профориентационных траекторий не позволяют закрыть этот дефицит (https://vk.cc/cVovcR). Проект «Молодые корабелы Арктики» (https://vk.cc/cVnrrm) , поддержанный ФПГ в 2025 году, также фиксирует эту проблему: катастрофическая нехватка рабочих и инженерных специальностей, низкий имидж профессии корабела среди молодежи, недостаточная информированность школьников о возможностях обучения и карьерных перспективах. Нет среды, сообщества, наставников, которые могли бы увлечь, сопроводить и показать, что работа на высокотехнологичном производстве — это интересно и перспективно. Проведенный нами в 2024 году при поддержке МЦАО и центра «Патриот» опрос 1649 молодых людей показал: 96% хотели бы научиться управлять подводными аппаратами, но 0% имеют такой опыт, а 87% не знакомы со сферами их применения. Применительно к подводной робототехнике ситуация особенно показательная: при активном развитии инфраструктуры для обучения БПЛА направление ТНПА остается неосвоенным, хотя именно здесь — ключевые запросы от судостроителей, портовиков, экологов. Для школьников 12–15 лет это оборачивается невозможностью попробовать себя в инженерном направлении на этапе формирования интересов. Для курсантов АМИ 16–18 лет — отсутствием компетенций, которые уже сегодня востребованы на Севмаше, Звездочке, в траловом флоте. Наш проект призван соединить интерес молодежи к цифровым технологиям с реальными потребностями региона, создав понятную траекторию: от увлечения — к осознанной профориентации

География проекта

Города Архангельской области: Архангельск, Северодвинск, Новодвинск. Основная площадка реализации проекта — лаборатория подводной робототехники на базе Арктического морского института им. В.И. Воронина (АМИ) в г. Архангельске. Здесь будут проходить все регулярные занятия по 3D-моделированию, программированию, сборке подводных дронов и тренировки по пилотированию в опытовом бассейне. Представители целевых групп — школьники 12-15 лет и курсанты АМИ 16-18 лет — проживают в Архангельске, а также в Северодвинске и Новодвинске. По возможности и при наличии запроса могут проводиться отдельные выездные мастер-классы в молодежных пространствах Северодвинска и Новодвинска, что позволит расширить охват проекта без потери качества обучения. Выбор географии обусловлен концентрацией целевых групп, наличием партнерской инфраструктуры и подтвержденной актуальностью проблемы: именно здесь расположены ключевые судостроительные предприятия (Севмаш, Звездочка), формирующие запрос на инженерные кадры.

Целевые группы

1. Школьники 12-15 лет из Архангельска, Северодвинска и Новодвинска, интересующиеся программированием, робототехникой, новыми технологиями и морской тематикой курсанты Арктического морского института им. В.И. Воронина (16-18 лет), связывающие свое будущее с морскими профессиями. Общий охват — 600чел.