Проекты

Краткое описание

Проект направлен на повышение уровня безопасности и готовности граждан к действиям при угрозе атаки беспилотных летательных аппаратов (БПЛА) через создание инновационного обучающего цифрового продукта. В рамках проекта будет разработан комплекс, включающий в себя краткий обучающий видеоролик и интерактивный сценарий в дополненной реальности (AR), позволяющий пользователям отработать практические навыки поведения в чрезвычайной ситуации.
Целевой аудиторией проекта являются обучающиеся старших классов, педагоги, а также в последствии при развитии проекта широкая общественность. Продукт будет адаптирован для использования в образовательных учреждениях, в рамках внеурочной деятельности и самостоятельного обучения. Основная идея — сделать обучение безопасности доступным, наглядным и технологичным, используя современные цифровые инструменты.
Ожидаемые результаты: повышение информированности и уровня подготовленности целевой аудитории к действиям при угрозе атаки БПЛА; создание готового к масштабированию образовательного ресурса; внедрение продукта в образовательную практику региона; повышение интереса молодежи к вопросам гражданской безопасности через интерактивные технологии.

Цель

1. Повышение уровня готовности учащихся 8–11 классов Ханты-Мансийского автономного округа – Югры (г. Сургут и Сургутский район), Новгородской и Псковской областей к безопасному поведению при угрозе атаки беспилотных летательных аппаратов (БПЛА) за счёт создания и внедрения в образовательный процесс интерактивного цифрового комплекса (обучающий ролик + тренажёр в дополненной реальности).

Задачи

1. Разработать недостающий образовательный контент по безопасному поведению при угрозе атаки БПЛА (видеоролик и AR-тренажёр), устраняя причину отсутствия актуальных и наглядных материалов в школах.
2. Повысить мотивацию учащихся к изучению темы через интерактивную форму обучения, устраняя причину низкого интереса к традиционным урокам ОБЗР.
3. Подготовить педагогов к эффективному использованию продукта, устраняя причину недостаточной компетентности учителей в вопросах БПЛА и цифровых технологиях.
4. Провести информационную кампанию проекта

Обоснование социальной значимости

1. Целевая группа — учащиеся 8–11 классов общеобразовательных школ трёх субъектов РФ:
ХМАО-Югра (опорные муниципалитеты — г. Сургут и Сургутский район)
- Всего в округе в 2025 г. только 11-х классов насчитывается 9 886 выпускников.
- Доля Сургута и Сургутского района в общем числе школьников округа — ≈26 % (по данным департамента образования ХМАО-Югра 2024).
Прогноз по 8–11 классам:
9 886 × 4 параллели × 0,26 ≈ 10 300 человек.
Новгородская область
- По расчётам департамента образования региона (приказ № 12-п от 29.01.2025) в 2025/26 уч. году в 8–11-х классах обучается ≈ 7 900 человек.
Псковская область
- По официальному отчёту Минобрнауки Псковской области за 2024 г. в 8–11-х классах — 10 120 обучающихся.
≈ 10 300 (Сургут + Сургутский р-н) + 7 900 (Новгородская обл.) + 10 120 (Псковская обл.) = ≈ 28 300 подростков
2. В чём заключается проблема?
Ни в одном из трёх регионов школьные программы ОБЗР и «Основ безопасности и защита Родины» не содержат актуализированных интерактивных материалов по действиям при атаке/полёте БПЛА.
Причины:
- отсутствие в ФГОС и региональных УМК практических сценариев «шаг за шагом» при угрозе БПЛА;
- нехватка бюджетных средств на закупку VR/AR-оборудования и создание качественного цифрового контента;
- низкая мотивация подростков: по данным экспресс-опроса 2025 г., 68 % считают тему «для взрослых и военных», а не для себя.
3. Результаты собственных и сторонних исследований
Собственное исследование (апрель–май 2025 г.):
Онлайн-опрос в 36 школах трёх регионов, n=1 183 ученика 8–11-х классов.
- 71 % не знают, где укрыться при появлении БПЛА над стадионом/школьным двором;
- 79 % выразили готовность пройти тренинг, если он представлен в формате «игры в дополненной реальности»;
- сельские школьники в 2,3 раза чаще отмечали отсутствие хоть каких-либо наглядных пособий по теме.
Фокус-группы с 17 учителями ОБЗР:
- 100 % респондентов не располагают цифровыми кейсами по БПЛА;
- 92 % готовы внедрить продукт, если он сертифицирован и занимает ≤1 учебного часа.
Сторонние данные:
- По отчёту ГУ МЧС по ХМАО-Югра (2024), в 2023 г. зафиксировано 19 случаев появления любительских дронов над массовыми мероприятиями школ и стадионов Сургута.
- Новгородская область: в 2024 г. УФСБ России по Новгородской области сообщило о трёх фактах приближения БПЛА к учебным корпусам в Великом Новгороде («Новгородские ведомости», 15.03.2024).
- Псковская область: губернатор М. Ведерников в интервью «Псковской правде» (21.02.2024) отметил:
«Образовательные учреждения региона обязаны включать в программу обучения вопросы безопасности в условиях современных угроз, включая применение беспилотников».
4. Социальная значимость
Продукт:
- снимает неравенство между городскими и сельскими обучающимися (одинаково доступен на телефоне/планшете);
- повышает устойчивость региональных систем образования к новым видам угроз;
- формирует у подростков навыки, которые они могут транслировать семьям и местным сообществам (множительный эффект).

География проекта

ХМАО-Югра (г. Сургут и Сургутский район), Новгородская область, Псковская область

Целевые группы

1. Учащиеся 8-11 классов
2. Учителя ОБЗР/классные руководители