Проекты

Краткое описание

Идея проекта - активизация научно-технического творчества, инновационно-предпринимательской деятельности школьников через развитие компетенций в сфере интеллектуальной собственности в рамках конкурса на платформе специально созданной для этого образовательной экосистемы, Конкурс открыт с 2009г., охватывает свыше 1500 школьников в возрасте 7-17 лет. Конкурс ежегодно масштабируется по номинациям и направлениям (в 2021г. 11 номинаций и 32 направления), числу вовлеченных субъектов (158) и стран Россия, Киргизия, Казахстан, Беларусь. Проект организован межрегиональной и региональными дирекциями и пятью зарубежными представительствами. Участники заполняют заявку на сайте конкурса, прикрепляют работу в соответствии с необходимыми требованиями. Каждая работа оценивается патентными поверенными - экспертами в области интеллектуальной собственности. Конкурс проводится в два этапа: региональный и финальный. Победителям конкурса выдается сертификат проектной поддержки от партнеров конкурса, дающий право на бесплатные консультации по оформлению интеллектуальных прав школьников, дальнейшему развитию проекта. Итоги конкурса принимаются ВУЗами России при поступлении абитуриентов как творческие достижения, давая дополнительные баллы к ЕГЭ (Приказ Министерства просвещения РФ №715). В течение конкурсного периода проводятся коммуникационные и образовательные мероприятия, нацеленные на активное вовлечение школьников в творчество и изобретательство, развитие компетенций в сфере интеллектуальной собственности - круглый стол победителей конкурса в рамках Международного военно-технического форума "АРМИЯ" где конкурсанты принимают участие в качестве докладчиков; мастер-класс для школьников по вопросам изобретательства и охраны интеллектуальной собственности «Первый патент» в рамках Международного научно-практического форума "Дни интеллектуальной собственности СЗФО", разрабатывается специальное учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы школьников. Для повышения качества работы со школьниками проводится программа ДПО (72 часа) для учителей и педагогических работников по вопросам интеллектуальной собственности и изобретательской деятельности в рамках «Зимней школы интеллектуальной собственности», для самостоятельной работы учителей и педагогических работников со школьниками-изобретателями разрабатывается специальное учебно-методическое обеспечение. Торжественная церемония награждения победителей проходит ежегодно в Санкт-Петербурге в Международный день интеллектуальной собственности 26 апреля. По итогам конкурса выходит электронное издание Буклета с работами победителей конкурса текущего года и электронное издание Альбома «Люди будущего» с лучшими работами конкурсантов разных лет, а также историями успеха победителей. Наиболее значимый результат проекта - масштабирование вовлеченности школьников в творческую и научно-техническую деятельность и развитие их компетенций в сфере интеллектуальной собственности.

Цель

1. Цель проекта - стимулирование научно-технического творчества и инновационно-предпринимательской активности школьников за счет формирования образовательной экосистемы, развивающей креативное творческое мышление школьников и прививающей им навыки управления результатами интеллектуальной деятельности, а также способствующей формированию компетенций педагогов в сфере интеллектуальной собственности.

Задачи

1. Вовлечение школьников в творчество и изобретательство через участие в Международном детском конкурсе "Школьный патент-шаг в будущее!"
2. Обучение и консультирование школьников, учителей и педагогических работников, курирующих изобретательство и творчество школьников, по вопросам интеллектуальной собственности и изобретательской деятельности.
3. Создание условий для профессиональной коммуникации школьников, склонных к изобретательству и инновационному предпринимательству, с представителями экспертного, научного и бизнес сообществ.
4. Разработка учебно-методического обеспечения по вопросам интеллектуальной собственности и изобретательской деятельности для школьников, учителей и педагогических работников, курирующих изобретательство и творчество школьников, для использования в программах дополнительного образования школьников.

Обоснование социальной значимости

Проект нацелен на решение проблемы, касающейся целевой аудитории - школьников с 1 по 11 класс, проживающие на территории РФ.
В Стратегии научно-технологического развития указывается, на необходимость «создать возможности для выявления талантливой молодежи и построения успешной карьеры в области, науки, технологий и инноваций, обеспечив тем самым развитие интеллектуального потенциала страны».
Инфраструктура системы развития и выявления талантливой молодежи традиционно представлена секциями и кружками, организованными в школах, и сетью учреждений дополнительного образования (далее ДО) детей. Однако, по статистическим данным Минпросвещения РФ за период 2015-2019 гг. число учреждений ДО детей уменьшилось на 18%, а численность занимающихся на 8%. Такая тенденция, как указывают отечественные исследователи, обусловлена, снижением конкурентоспособности традиционных форм ДО детей в условиях появления новых более простых форм организации досуга. https://edu.gov.ru/activity/statistics/additional_edu
Снижение интереса школьников к ДО может негативно сказаться на достижении национальных целей развития страны на период до 2030 года, определённых Указом Президента РФ, в частности, национальной цели «Возможности для самореализации и развития талантов», в рамках которой предусмотрено «формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи».
Особую значимость в формировании этой системы приобретает квалификация педагога ДО, наличие у него знаний, умений и навыков, соответствующих современному уровню развития технологий. Но, как следует из Отчета о деятельности Роспатента за 2020 год, из общего числа обученных на курсах, ориентированных на развитие знаний и навыков в области изобретательства, оформления и охраны результатов интеллектуальной деятельности, по программе «Основы деятельности педагога ДО» прошли обучение менее 1% человек. https://rospatent.gov.ru/content/uploadfiles/otchet-2020-ru.pdf
Таким образом, мы наблюдаем несоответствие существующей системы развития и выявления талантливых школьников тем большим вызовам для общества, государства и российской науки, которые создают существенные риски развития страны.
Проблема состоит в том, российские школьники все больше отторгают традиционную систему ДО, а педагоги недостаточно подготовлены для организации внешкольного творчества одаренных ребят в новых реалиях.
Для решения проблемы развития таланта изобретательства и творческих способностей школьников, выделенных в качестве целевой группы, необходимо формирование образовательной экосистемы, развивающей креативное творческое мышление школьников и прививающей им навыки управления результатами интеллектуальной деятельности, а также способствующей формированию компетенций педагогов в сфере интеллектуальной собственности.
Как показывают результаты двух проведенных нами опросов участников конкурса, его методическое сопровождение является одним из современно организованных элементов образовательной экосистемы развития творческого потенциала и креативного мышления школьников в области, науки, технологий и инноваций.
Среди 54 опрошенных 63% высказали благодарность организаторам за «огромную мотивацию творить», «разносторонние возможности реализации талантов». Отметили, что конкурс способствует «развитию творческой активности» (39%), "высокую познавательность участия" (11%).
Предлагаемый проект должен изменить существующую проблемную ситуацию в сфере ДО школьников и способствовать вовлечению большего количества детей в творчество и изобретательство за счет совершенствования экосистемы ДО школьников, привнесения в нее новых организационных форм и методического обеспечения.
Проведение конкурса предполагает создание условий для профессиональной коммуникации школьников с представителями экспертного сообщества – патентоведами, учеными и изобретателями. Такое общение способствует формированию устойчивых предметно-коммуникативных связей школьников, является катализатором появления у них новых инновационно-предпринимательских паттернов поведения – преобразование идеи в объект интеллектуальной собственности, которые будут востребованы российской экономикой в ближайшие десятилетия.
Участие школьников в тематических семинарах и мастер-классах, обеспечение их содержательным и методическим контентом, приводит к более яркому раскрытию творческого потенциала школьников за счет приобретения ими новых знаний и навыков. Школьники получают новые знания о профессиональных компетенциях в сфере изобретательства и защиты прав на результаты интеллектуальной деятельности, что способствует их профориентации с учетом актуальных трендов развития науки и техники
Школьники становятся причастны к формированию технологической политики России на текущее десятилетие, участвуют в формировании результатов ее научно-технологического развития, что способствует росту лидерского потенциала России в мировой технологической повестке и продвигают стратегии Национальной технологической инициативы на 2020-2025 гг.

География проекта

Территория Российской Федерации (РФ) . Представители целевой группы, с которыми запланировано взаимодействие в рамках мероприятий проекта (школьники), находятся на территории всех субъектов РФ. В субъектах РФ мероприятия проекта проводятся на территории Региональных Дирекций проекта (РД). Там, где нет РД, мероприятия проводит Межрегиональная дирекция, расположенная в г.Санкт-Петербург. Школьники других стран ЕАЭС участвуют в проекте в инициативном порядке. Перечень субъектов в РФ: Санкт-Петербург - межрегиональная дирекция. Работает со всеми субъектами РФ и странами ЕАЭС Субъекты, на территории которых открыты РД: Белгородская обл. Брянская обл. Витебская область (Республика Беларусь) Республика Казахстан Курганская обл. Липецкая обл. Могилевская область (Республика Беларусь) Новгородская обл. Новосибирская обл. Пермский край Республика Коми Республика Кыргызия Республика Мордовия Саратовская обл. Тамбовская обл. Тверская обл.

Целевые группы

1. Школьники с 1 по 11 класс, проживающие на территории Российской Федерации