Проекты

Краткое описание

Обычному человеку не легко приходится жить с современном мире, а людям с инвалидностью еще сложнее, поэтому возникла идея разработать комплекс мер и мероприятий, в условиях которых, ребята с ментальными нарушениями могли бы активно участвовать в обычной жизни. Проект направлен прежде всего на развитие
1) коммуникативных компетенций: умение приветствовать друг друга, общаться, задавать вопросы, выстраивать диалог, выходить из привычной среды обитания, выстраивать маршрут для передвижения, при помощи карт, ориентировать в пространстве и т.д.;
2) бытовых компетенций: умение приготовить себе еду, определить список продуктов для себя и своей семьи, сходить в магазин, купить продукты, умение пользоваться бытовыми приборами, умение принять водные процедуру, провести утренний и вечерний туалет, сделать уборку, выбирать одежду по сезону и т.д.;
3) социальные компетенции: приобрести трудовые навыки, определить область профессий, которая подходит для данного человека, приобрести начальные профессиональные навыки, найти работодателя, устроиться на работу;
4) личностные компетенции: интересоваться историей малой и большой родиной, развивать творческие навыки (участвовать в различных мастер-классах, творческих проектах), развивать знания в области естествознания (приобретать знания о природных, физических и химических явлениях), укреплять свое здоровье, развивать стрессоустойчивость и т.д.
Проект предполагает помочь молодым людям с ментальными нарушениями встроиться в социум при помощи обучения навыкам самообслуживания, поведения в быту и общественных местах, самоконтролю, общения и другим формам жизнедеятельности.
Суть проекта предполагает активное проживание в тренировочной квартире на протяжении 3 месяцев для формирования социально-бытовых компетенций, а также участие уже выпустивщихся ребят совместно с ребятами тренировочной квартиры в дальнейших мероприятиях на площадках города (кулинарные мастер-классы, занятия английским языком и мобильной (компьютерной грамотностью), а также проводиться консультационная работа по представлению профессий и в дальнейшем разработка индивидуального плана обучения по выбранной специальности и содействию в трудоустройстве. Также идет консультационная работа с родителями о важности формирования навыков самостоятельности, содействию в развитии самостоятельности, расширение круга общения, создание условий для общения, увеличение числа маршрутов и количества числа посещаемых общественных мест.

Цель

1. Организация обучения 20 молодых юношей и девушек от 18-ти до 35-ти лет с ментальными нарушениями навыкам самостоятельности и жизненным компетенциям в практических условиях учебно-тренировочной квартиры и за ее пределами, через проведения комплекса мероприятий: учебных занятий (8 раз в месяц), мастер-классов (4 раза в месяц), встреч в клубе (2 раза в месяц)

Задачи

1. Организовать обучение, социализацию, опыт сопровождаемого проживания участников во время нахождения в проекте
2. Создание представлений о профессиях и создание условий выбора профессий, подходящих для ребят
3. Организовать условия для развития и совершенствование социально-бытовых компетенций
4. Организовать условия для эффективного взаимодействия с родителями и осуществления консультационной деятельности с ними

Обоснование социальной значимости

По аналитическим данным, представленным на сайте https://sfri.ru/analitika/chislennost/chislennost/chislennost-po-vozrastu в Челябинске 1339 инвалидов в возрасте 18-30 лет, к сожалению, эта цифра с годами не уменьшается. Сложнее всего приходится жить людям с ментальными нарушениями в силу своего диагноза эти люди зачастую не могут найти себя в обычной жизни, и как правило в семьях, в которых живут такие дети, родители чаще всего ограждают своих детей от общества (среды, которая является агрессивной по отношению к ним).
Наш проект направлен на встраивание таких ребят в социум, при помощи развития социально-бытовых компетенций.
Каждый родитель, в семье которого есть взрослый ребенок с ментальными нарушениями развития обеспокоен тем вопросом «Как жить его ребенку дальше?». Зачастую не каждый ребенок, достигнув возраста совершеннолетия, сможет стать самостоятельным. Однако, у молодежи с ментальными нарушениями, получившим возможность сопровождаемого проживания, существенно повышаются шансы стать более независимыми к взрослой жизни. По данным обзора зарубежного опыта ФРЦ (autism-frc.ru), в США и странах Евросоюза количество взрослых людей с ментальными нарушениями, зарабатывающих на жизнь самостоятельно, увеличивается ежегодно в течение последних 30-ти лет. Во многом этот высокий показатель обусловлен наличием выстроенной системы сопровождаемого проживания. В России уже появились первые проекты, направленные на обучение людей с ментальной инвалидностью навыкам самостоятельной жизни, и сопровождаемому трудоустройству.
Официальной статистики трудоустройства инвалидов с ментальными нарушениями в Челябинской области практически не представлено, но из наблюдения и опыта работы в проекте "Школа жизни" за 2021 год, можно сделать вывод, что 9 из 12 участников проекта освоили новые социально-бытовые компетенции, а также применяют полученные трудовые навыки на практике (дома, на занятиях), также проявляют активный интерес к дальнейшей обучающейся деятельности. Родители наших участников отмечают рост уровня самостоятельности. Из изученного опыта работы АНО других регионов видно, что трудоустройство таких ребят возможно при сопровождении специалистов, и ведение консультационной и просветительской деятельности для работодателей, которая позволит создать условия эффективного сотрудничества https://knife.media/mental-job/.
Также на первоначальном этапе проводится опрос потенциальных участников проекта в ходе, которого выявляется ряд проблем:
- зачастую родители принимают решение за молодого инвалида;
- зачастую семья ограждает молодых инвалидов от общества и замыкают круг общения только на близких;
- у инвалида не сформированы в полной мере бытовые компетенции
- а также многие ребята чувствую себя "одинокими" из этого складывается чувство тревожности.
По прохождению первого года участия проекта "Школа жизни" у большего числа ребят складываются дружеские отношения между участниками, можно отметить увеличения степени самостоятельности, а также желания развиваться дальше, самое главное делиться своими результатами и искать пути решения своих трудностей. повышается стресоустойчивость. У некоторых родителей меняется отношение к своему ребенку.

География проекта

Челябинская область

Целевые группы

1. Молодые люди инвалиды 18-35 лет с ментальными нарушениями, проживающие в Челябинской области Родители инвалидов с ментальными нарушениями, проживающие в Челябинской области