Проекты

Краткое описание

Последние 2 года пандемии наглядно показали, что в современном быстроменяющимся мире выживает тот, кто умеет быстро адаптироваться к новым обстоятельствам. И зачастую не все молодые люди обладают такими навыками, особенно наиболее уязвимы в этом отношении воспитанники детских домов. Множество исследований посвящено проблеме социальной адаптации воспитанников детских домов после выпуска. Эксперты выделяют несколько причин почему возникают сложности, и основная из них - отсутствие мотивации. Воспитанник детского дома привык к гиперопеке и контролю со стороны взрослых, это значительно сужает возможности для свободного выбора и выработки самостоятельности и ответственности за принятые решения и совершенные действия. С другой стороны воспитанник детского дома часто не осознаёт важности профессионального развития – у него нет примера в виде родных и поддержки в поиске собственного пути, поэтому после выпуска у него нет четких ориентиров.
Для повышения уровня социальной адаптированности и интеграции в общество воспитанников и выпускников детских домов и направлен данный проект. В рамках проекта дети-сироты, дети оставшиеся без попечения родителей, подростки-сироты и дети и подростки оказавшиеся в сложной жизненной ситуации и лица из их числа в возрасте от 14 до 25 получат возможность обучиться на курсах повышения квалификации и профессиональной переподготовки с учетом индивидуальных интересов и предпочтений. Это позволит выпускникам погрузиться в новую среду, лучше адаптироваться к самостоятельной жизни, освоить новые востребованные навыки и умениями, трудоустроиться на интересную работу и развиваться в профессиональном плане. Для мотивации ребят будут организованы встречи с успешными представителями профессий, организованы мастер классы, а также встречи с психологами и коучами.
Основные шаги по реализации проекта:
• На основании интересов ребят, а также актуальных требуемых профессиях будут отобраны курсы с полным охватом профессии
• Организованы серии мастерклассов и встреч с успешными представителями профессий
• Проведены беседы с профессиональными коучамии и психологами для отбора наиболее заинтересованных ребят для дальнейшего обучения на курсах
• Зачисление ребят на курс и прохождение. Поддержка ребят на всем протяжение обучения.
Основные условия выбора курсов - это чтобы по прохождению их учащиеся становились полноценными представителями профессии и могли зарабатывать в выбранной ими профессии без дополнительных вложений и образования.

Цель

1. Цель – повышение мотивации к обучению и дальнейшему трудоустройству, обучение профессии

Задачи

1. Найти партнеров и сформировать набор курсов
2. Провести мастерклассы, встречи с успешными представителями профессий
3. Организовать встречи заинтересованных ребят с психологом
4. Записать на курсы, организовать поддержку на протяжении всего учебного процесса

Обоснование социальной значимости

На данный момент проблемой адаптации молодых людей после выпуска из детских домов занимается много центров, благотворительных организаций, так же сами детские дома стараются отслеживать судьбу подопечных после выпуска. Остро эту проблему озвучили еще в 2010 г. В послании президента России федеральному собранию от 30.11.2010 прозвучал четкий указ о программах социальной адаптации выпускников детских домов. Поэтому на данный момент получение дальнейшего профессионального образования для данной категории ребят не является проблемой. С другой стороны обратной стороной такой программы стало, что выпускники далее поступают в ближайшие колледжи, где так же живут на пособие, в том же окружении, с тем же контролем со стороны сотрудников детских домов. В целом ничего не меняется, просто время содержания еще продлевается. Они оканчивают колледж, и далее все равно не готовы к самостоятельной жизни. (см https://publications.hse.ru/mirror/pubs/share/folder/6azcrl0mxy/direct/204042286)
При этом в современном быстро меняющимся мире текущие классические колледжи не всегда могут предоставить обучение по современным профессиям, познакомить ребят с чем-то другим, чем классические профессии в колледже (см основные профессии гл 6 в аналитическом отчете фонда «Арифметика добра» Москва, 2019 г). Таким образом после окончания теперь уже колледжа выпускники детских домов все равно сталкиваются с проблемой социальной адаптации, им тяжело найти работу, удержать ее и профессионально развиваться.
Дополнительное профессиональное образование по востребованным специальностям и компетенциям поможет ребятам погрузиться в новую среду, лучше адаптироваться к самостоятельной жизни. Обучение в группах с людьми из совершенно разных социальных групп даст новый опыт, наглядный пример мотивации и целей.
Большее информирование о профессиях даст большую свободу выбора профессии, что так же будет мотивировать ребят на дальнейшее профессиональное развитие и стремление удержать новую работу.

География проекта

Москва, ЦССВ "Алые Паруса", ЦССВ "Каховские Ромашки", ЦССВ "Спутник", ЦССВ "Возрождение" и другие.

Целевые группы

1. Дети-сироты, дети оставшиеся без попечения родителей и оказавшиеся в трудной жизненной ситуации, и лица из их числа в возрасте от 14 до 25