Проекты

Краткое описание

Образовательные уроки «Яркая Самара» предназначены для учащихся 5-х - 8-х классов общеобразовательных учебных заведений Самарской области. На основе методических рекомендаций (план-конспект урока), презентации (содержащей иллюстративные материалы), а также аудиовизуальных материалов (видеоролики) школьников познакомят с историей, культурой и традициями народов, проживающих в Самарской области и РФ. Результатом данных уроков станут собственные медиапроекты учащихся о национально-культурном разнообразии Самарской области, созданные при участии педагогов-наставников (всего не менее 15 видеороликов общей длительностью не менее 30 минут), которые они выполнят в период летних каникул.
Образовательные уроки пройдут в 100 школах г.о. Самара (45 школ), г.о. Тольятти (30 школ), г.о. Сызрань (15 школ), школах муниципального района Красноярский, Кинельский (10 образовательных учреждений). В ходе реализации проектом будут охвачены свыше 5 000 тысяч учащихся. Ожидаемые результаты: социализация молодежи посредством формирования интереса к историческим и культурным особенностям страны, укрепление единства российской нации и гармоничных межнациональных отношений, формирование молодежной инициативы на всестороннее исследование географической, этнокультурной и исторической самобытности России, как следствие этого - воспитание социально-ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации. Повышение профессионализма, компетентности педагогического состава общеобразовательных учреждений при работе с межнациональной темой. Популяризация этнокультурной тематики в информационном и гражданском обществе Самары и области.

Цель

1. Недопущение проявления в подростковой среде межнациональных и межконфессиональных конфликтов, формирование интереса и исследовательской активности по теме национального и культурного и культурного разнообразия народов Поволжья.

Задачи

1. Разработать план-конспект уроков для двух возрастных групп проекта (5-6 классы, 7-8 классы) общеобразовательных школ г.о. Самара и г.о. Тольятти, г.о. Сызрань, а также муниципальных районов. Подобрать аудиовизуальный материал по истории и культуре народов Самарской области и России.
2. Провести уроки в 100 школах г. о. Самара (45 школ), г.о. Тольятти (30 школ), г.о. Сызрань (15 школ), м.р. Красноярский, Кинельский (10 школ), обеспечить работу над медиапроектами в период летних каникул (не менее 15 готовых роликов), осветить ход проекта в региональных и федеральных СМИ.
3. Обеспечить "обратную связь" по результатам выполнения проекта с целью разработки методических рекомендаций по работе с межнациональной темой для учителей и завучей общеобразовательных учебных заведений, провести аналитику упоминаемости в СМИ, а также степени выполнения показателей проекта.

Обоснование социальной значимости

По данным социологических опросов (Источник: ТАСС), порядка 57% учеников в России сталкивались с проявлением агрессии в школе, при этом 32% опрошенных жалуются на психологическую агрессию со стороны сверстников. Чаще всего травля происходит из-за одежды и прически (35%), физических данных (30%), национальности (23%). Как отмечают подростки, с агрессией относятся к тем, кто отличается от других внешне или физически. По мнению 42% учеников и 36% взрослых, чтобы предотвратить трагедии, необходимо организовать профилактику и психологическую работу со школьниками, создать условия для досуга учащихся. В Самарской области проживают представители 157 народов, это миграционно привлекательный регион. Ежегодно сюда приезжает более 200 тысяч иностранных граждан. Большую часть прироста составляют мигранты из Таджикистана (Доклад «Самарастат_2023»). Некоторые из них, особенно те, кто планируют остаться на длительный срок и получить российское гражданство, перевозят и свои семьи. И если для взрослых процесс адаптации связан в основном с оформлением документов, устройством на работу и решением жилищных вопросов, то для детей, и особенно для подростков, адаптация неотделима от эмоционально-психологических переживаний. Как показывает практика, чаще негативные изменения происходят в тех школах, где количество детей-иностранцев достаточно велико. И тогда «миграционный скандал» неизбежен. Яркий тому пример - конфликт в феврале 2022 года между учениками самарской школы № 8 на Заводском шоссе. Дети мигрантов избили 8-летнюю девочку (см. ссылки на публикации СМИ). Межнациональные взаимоотношения, действительно, чрезвычайно накалены. И все конфликты не могут не проецироваться и на детей, многие из которых с трудом говорят по-русски. Очевидно, что с этим нужно постоянно работать, разъясняя, образовывая, погружая в мультикультурную среду и повышая интерес подростков к межнациональной теме. Это подтверждают и сами школы. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Самарской школы № 8 И.С. Фролова считает, что в школе, где больше 50% детей иностранцев, детям тяжело находить общий язык друг с другом. Сложно в общении, сложно воспринимать культурные ценности. И такие ознакомительные уроки, вовлечение учащихся в активную деятельность, совместная работа над собственными проектами помогают им в дальнейшей социализации. https://disk.yandex.ru/i/tSf-c-6K9okFLQ - интервью с преподавателем школы № 8 (обратная связь по результатам проекта с общеобразовательными школами г.о. Самара 2022 года). Данный образовательный урок рассчитан на подростков. А как известно, именно с началом подросткового периода у детей начинает формироваться чувство культурной идентичности, им важно обозначить свою причастность к определенной группе, продемонстрировать ее окружающему миру и — что, пожалуй, важнее — самому себе. Важным оказывается противопоставление «я — они» или «они — мы», упрощенный взгляд на действительность, стереотипность мышления, «вешание ярлыков», деление на своих и чужих по социальному и национальному признаку. С этим связано и обострение отношений в школе, конфликты с другими подростками. Задача родителей и педагогов - предотвращать проявления нетерпимости и вражды, а при их возникновении — адекватно и грамотно реагировать на них. Большое значение в профилактике таких негативных проявлений имеет внеклассная работа, тематические образовательные уроки, направленные на сближение интересов всех учащихся вне зависимости от национальности, вероисповедания и иных признаков. Практика проведения образовательных уроков в школах г. о. Самара показала высокую заинтересованность учащихся 5-7-х классов материалом урока. Дети отмечали, что Россия – большая страна. Нас много, и мы все разные. И в этом наше достоинство. https://disk.yandex.ru/i/StUmMvkV32mXNQ (собственные материалы проекта со школами г.о. Самара, сентябрь-октябрь 2022 гг.) Материалы урока послужили основой для дальнейшей работы учебных заведений по межнациональному взаимодействию. Многие школы запланировали внеклассные мероприятия: выездные уроки и экскурсии в ГКУ СО Дом дружбы народов, в этнокультурный комплекс Парк дружбы народов, посещение национальных праздников, проведения в школах «Дня национальной кухни и культур». Коллективная творческая деятельность заинтересовывает детей и воспитывает в них уважение к «другому». Мероприятия проекта помогут представителям разных народов найти то, что их объединяет. Улучшить микроклимат в школе, повысить интерес к культурам разных народов, в конечном итоге снизить риск межнациональной напряженности в подростковой среде.

География проекта

г.о. Самара, г.о. Тольятти, г.о. Сызрань, муниципальные районы Красноярский, Кинельский.

Целевые группы

1. подростки (10-15 лет), учащиеся 5-8 классов общеобразовательных школ