Проекты

Краткое описание

Школа дворовых игр направлена на вовлечение детей 7–14 лет, проживающих в многоквартирных домах города Ульяновска, в организованные формы активного дворового досуга в летний период. За летний период команда проекта проведёт 40 дворовых игровых программ в 40 дворах многоквартирных домов города. Участниками проекта станут не менее 800 детей, в среднем по 20 человек на одной площадке.

На подготовительном этапе будет разработан и протестирован игровой банк проекта, включающий не менее 20 традиционных дворовых игр. Для каждого дворового мероприятия из этого банка будут отбираться 5–7 игр с учётом возраста детей, особенностей площадки и продолжительности программы. Не менее 3 игр на каждой площадке будут такими, которые дети смогут затем проводить самостоятельно без специального оборудования или с минимальным инвентарём.

Подготовительный этап также включает отбор 40 дворов, согласование дат и маршрутов, закупку и комплектование инвентаря, инструктаж команды, подготовку регистрационных листов, чек-листов наблюдения и материалов для экспресс-оценки результатов. Отбор дворов будет вестись совместно с городскими территориальными общественными самоуправлениями, управляющими компаниями, ТСЖ, депутатами городской думы и другими партнёрами проекта. Приоритет будет отдан дворам, где есть запрос со стороны жителей и возможность безопасно провести игровую программу.

Основной этап проекта — проведение 40 дворовых игровых программ продолжительностью не менее 3 часов каждая. Каждая программа будет включать сбор и регистрацию участников, вводный блок с правилами безопасности, разминку, проведение 5–7 игр на 2–3 параллельных игровых точках, командные задания, итоговую мини-викторину. На площадке одновременно работают 3 инструктора-наставника. Такой формат позволяет разделять детей по возрасту и уровню вовлечённости, сокращает время ожидания и делает участие более содержательным для каждого ребёнка.

Проект ориентирован не на разовое развлечение, а на первичное освоение детьми набора дворовых игр, которые они смогут использовать дальше без постоянного присутствия организаторов. Для закрепления результата после проведения мероприятия во дворе остаётся малый игровой набор с базовым инвентарём для самостоятельного продолжения игр. Итоги фиксируются по регистрационным листам, входным и итоговым экспресс-опросам, практической пробе и чек-листам наблюдения инструкторов.

По итогам проекта не менее 800 детей получат опыт участия в организованных дворовых играх, не менее 70% детей из оценочной выборки будут знать правила не менее 5 игр, а не менее 60% смогут самостоятельно объяснить правила и запустить одну из освоенных игр в малой группе. Проект создаст в 40 дворах устойчивые точки летнего дворового досуга и даст детям понятный сценарий активного отдыха без зависимости от гаджетов.

Цель

1. Вовлечь не менее 800 детей 7–14 лет, проживающих в 40 дворах многоквартирных домов города Ульяновска, в организованные формы активного дворового досуга и сформировать у них базовые навыки самостоятельного проведения не менее 5 традиционных дворовых игр

Задачи

1. Подготовить методическую, организационную и кадровую основу для проведения 40 дворовых игровых программ
2. Обеспечить вовлечение детей и проведение 40 дворовых игровых программ во дворах многоквартирных домов города Ульяновска
3. Зафиксировать результаты проекта и создать условия для продолжения дворовых игр после завершения организованных мероприятий

Обоснование социальной значимости

В городе дети всё реже выбирают активные формы досуга, предпочитая проводить свободное время в интернете. Несмотря на интерес к подвижным играм, они не владеют необходимыми навыками самостоятельной организации досуга и плохо знакомы с правилами традиционных дворовых игр. В результате проводят время за гаджетами, что снижает их физическую активность, умение работать в команде и разрешать конфликты, а также ослабевает или вовсе не формируется дворовое сообщество. Исследования показывают, что у 40% детей наблюдаются проблемы с развитием коммуникативных навыков, что негативно сказывается на социализации. По данным ВОЗ, низкая физическая активность в детстве приводит к ухудшению концентрации, повышенной утомляемости и увеличению риска заболеваний. Специалисты в Ульяновске оценивают, что более 80% школьников испытывают дефицит физической активности.

В Ульяновске проживает около 49 тыс. детей в возрасте 7–14 лет. В опросе сервиса SuperJob в котором приняли участие родители детей школьного возраста из Ульяновска каждый третий опрошенный родитель (32%) отметил, что его дети проведут летние каникулы дома (https://clck.ru/3Mf5WU). По данным НИУ ВШЭ, 47% детей проводят летние каникулы дома. В этот период значительную часть времени они предоставлены сами себе и большую часть времени проводят за гаджетами. Выходя на улицу, дети в возрасте от 7 до 14 лет следуют особой модели поведения, отличающей их от младших (до 6 лет) и старших (15–17 лет): их действия слабо организованы, и они получают полную свободу, оставаясь без присмотра родителей. С младшими детьми на игровых площадках всегда присутствуют взрослые, а старшие зачастую самостоятельно могут организовать свой досуг. В Ульяновске проблема частично решается за счет работы кружков, секций и пришкольных летних лагерей, однако дворовые игры не входят в их программы. В нескольких городских ТОС действует программа «Дворовый тренер», но она включает только спорт.

Наша команда провела опрос среди 66 родителей детей 7-14 лет. 82% указали, что большую часть свободного времени летом их дети проводят за телефоном или компьютером. Мы также проинтервьюировали 57 школьников, задав им вопросы: «Чем ты чаще всего занимаешься во дворе, когда гуляешь без родителей?» и «Чем ты больше всего любишь заниматься во дворе со своими друзьями?». Среди самых часто встречающихся занятий дети от 7 до 10 лет упоминали игры на детской площадке, тогда как старшие дети часто отвечали, что проводят время за телефоном При этом 87% отметили, что при проведении игр во дворе у них возникали трудности – «сложно собрать команду», «нет инвентаря», «не знаем правил игр».

Основными причинами сложившейся ситуации являются утрата традиционных форм дворового досуга, когда игры, передававшиеся от поколения к поколению, постепенно забываются, и рост цифровой зависимости, когда гаджеты становятся основным источником развлечений. Дворовые игры ранее способствовали социализации, развитию навыков коммуникации и самоорганизации, но сегодня эта традиция практически утрачена. С появлением гаджетов дети проводят всё больше времени в виртуальном пространстве. Это приводит к нехватке живого взаимодействия. Сегодняшние старшие дети не могут научить младших традиционным дворовым играм, так как сами практически не играли в них. Дети пытаются организовать игры самостоятельно, но сталкиваются с трудностями, что приводит к быстрому затуханию инициатив, возникают конфликты из-за отсутствия распределения ролей.

Дворовой детской субкультуре в современной России и ее влиянию на детей посвящено большое исследование профессора А.Савенкова. Анализ ученого показал, что в прошлом дворовые сообщества играли ключевую роль в социализации подрастающего поколения. Сегодня поводов для тревожности много, но есть среди них ключевые. Первое, на что обращает внимание исследователь, – это резкое сокращение живого общения. Если вы зайдете в любой двор, то вы увидите, что школьников там нет. Они либо за уроками, либо на занятиях в кружке. Летом – либо на отдыхе с родителями, либо в детском лагере. Второе – это вездесущие гаджеты. Раньше дворовые игры, по мнению исследователя, были важной частью детской социализации: они помогали усвоить нормы конкретного сообщества, вырабатывали стрессоустойчивость и самоидентичность. Детская субкультура, включающая разнообразные игры, фольклор, нормы и правила поведения, традиционно формировалась во дворах. Действительно, спроси любого взрослого человека, чье детство и подростковый период пришлись на советское время, и тут же всплывут в памяти: «Колечко, колечко, выйди на крылечко», «Я садовником родился, не на шутку рассердился». Вспомните «казаков-разбойников» и команды игроков, которые выбегали за пределы своего двора и носились по всему району, идя по следам «противника». Как считает Савенков, хороша была эта детская субкультура или плоха, но именно через нее дети узнавали о том, что такое хорошо, что такое плохо, узнавали, что такое предательство, что такое дружба (https://clck.ru/3HhvWd).

География проекта

город Ульяновск

Целевые группы

1. Дети в возрасте от 7 до 14 лет проживающие в многоквартирных домах города Ульяновска, которые проводят летние каникулы в городе без участия в организованных формах досуга и испытывают трудности в организации активного отдыха во дворе