Проекты

Краткое описание

Проект представляет собой создание не менее 3-х экологических троп в Омской области. Одна экологическая тропа будет расположена на территории парка юннатов в центре г. Омска. Она будет комплексной, познавательно-прогулочной, включать в себя парковую зону со многими представителями древесной растительности и животного мира Омской области. Парк юннатов, несмотря на свои небольшие размеры – 3,2 га, обладает высокой проходимостью, за год его посещает более 80000 человек. Другая экологическая тропа будет создана на территории государственного природного ландшафтного заказника регионального значения «Пойма Любинская», где осуществляется охрана популяций околоводных и водоплавающих видов птиц в пойме р. Иртыш на территории Любинского района и рассчитана на любителей экотуризма и школьников. Третья территория – это кедровая роща р.п. Большеречья Большереченского района Омской области, расположенная на правом берегу реки Большой, основанная в 1966 году. На данной территории было высажено более 5000 экземпляров сосны сибирской, также произрастают сосна обыкновенная, берёза бородавчатая, яблоня лесная, клён остролистый, малина дикая, обитает много птиц.
На экологических тропах будут установлены информационные щиты для ознакомления посетителей с особенностями данной территории, растительностью и животным миром, разработаны паспорта объектов и познавательные экскурсии. Пройти по тропе можно будет как самостоятельно, так и в составе экскурсионной группы. Из материалов информационных щитов и рассказов экскурсоводов можно будет познакомиться с природными богатствами региона.
На территории каждой экологической тропы будут проведены экологические природоохранные и образовательные мероприятия, направленные на охрану растительного и животного мира.
Создаваемые экологические тропы рассчитаны, в первую очередь, на возможность волонтерам реализации своих потребностей в созидательном труде. Основными посетителями будут, во-первых, учащиеся, экологическая тропа позволит им познать индивидуальность, разнообразие и красоту природы, удовлетворить свою познавательную потребность. Другой категорией будут пенсионеры и любители отдыха на природе. Основной принцип проекта можно сформулировать так: «Мы изучаем природу – природа учит нас». Все знания, навыки, умения, чувства, убеждения, которые формируются в ходе прогулок и мероприятий на тропе направлены на решение одной из самых гуманных задач нашего времени – оптимизации отношений человека с природной средой.

Цель

1. Создание экологических троп для эколого-просветительской работы с населением, развитие познавательного интереса к животному и растительному миру, формирование его самоидентификации в качестве части природы
2. Вовлечение учащихся в активную непрерывную исследовательскую и природоохранную деятельность

Задачи

1. Разработка информационных материалов по экологическим тропам
2. Обустройство экологических троп
3. Проведение экскурсий по экологическим тропам и массовых природоохранных мероприятий
4. Проведение мониторинговых исследований
5. Проведение информационной кампании о проектных мероприятиях и результатах
6. Оказание помощи диким животным, оказавшимся в трудной ситуации

Обоснование социальной значимости

В эпоху научно-технической революции стремительно происходит изменение природной среды. Это связано с активным воздействием общества на природу. При ухудшении состояния окружающей среды становится актуальной проблема повышения экологической грамотности населения, в первую очередь, подрастающего поколения, улучшение качества жизни людей при их существовании в устойчиво развивающихся экосистемах, переориентация человека на бережное отношение к природе, ее разумное использование и сохранение биологического разнообразия.
В настоящее время остро стоит проблема экологического образования населения – это часть общегосударственной экологической политики России, основной задачей которой является переход от пассивного, созерцательного экологического сознания к сознанию активному. Необходима система экологического просвещения, в которую бы входили не только средства массовой информации и экологические занятия в стенах образовательных организаций, но и непосредственное общение человека с природой.
В последнее время повышенное внимание уделяется организации мероприятий, направленных на знакомство с природой региона и осмыслением проблем рационального использования и сохранения природных ресурсов. Формы проведения таких мероприятий могут быть различными – экскурсия, прогулка, экологическая тропа.
Экологическая тропа – одна из эффективных форм освоения природы региона. Ее корни можно обнаружить в экскурсиях на природу. Еще в XVIII веке французский философ-просветитель Жан-Жак Руссо высказал мысль о том, что экскурсии в природу развивают у детей творческую наблюдательность, пытливость и самостоятельность в исследовании окружающего мира. Отечественные мыслители и педагоги XIX века видели в природе могучий источник знаний, средство для развития ума, чувств и воли. Очень важное значение придавал природе как фактору воспитания детей с раннего возраста русский педагог К.Д. Ушинский, обращая внимание на положительное воздействие природы на психику детей, на всестороннее, развитие их в процессе общения с природой.
Экологическая тропа – одна из самых современных, передовых, перспективных и творческих форм экологического просвещения и экологического образования обучающихся и населения в целом. Это своеобразный учебный «кабинет» в природных условиях.
Необходимость создания и развития сети экологических троп диктуется самой жизнью, так как они помогают в решении важнейших учебно-воспитательных и природоохранных задач:
• Во-первых, создаются условия для осуществления экологического образования и воспитания непосредственно среди природы.
• Во-вторых, принимая на себя часть рекреационной нагрузки, тропа способствует генерализации потоков экскурсантов, изоляции природных объектов, подлежащих охране от посетителей. Тем самым она помогает сохранить окружающую природную среду от рекреационных перегрузок.
• Третья, и, в конечном итоге, главная задача учебных троп – способствовать воспитанию экологической культуры как части общей культуры взаимоотношений между человеком и природой.
Природа Омского Прииртышья уникальна. На ее территории, на протяжении 600 километров с севера на юг, можно увидеть последовательную смену природных комплексов: полную тайгу, мелколиственные леса, северную и южную лесостепи и степь. При всем многообразии природного ландшафта, наличии уникальных уголков природы, огромной территории – 141 140 км², что составляет 0,82 % площади России, с населением 1 879 242 человек, на территории области запущено всего лишь около 4-5 экологических троп.
Как отметила, заместитель Министра культуры Омской области Анна Статва при открытии Экологической тропы «Екатерининский бор»: «В мире все большую популярность набирает экотуризм, это уже некий бренд, за которым большое будущее. Специалисты отмечают, что невозможно человека научить любить природу, если его туда не допускать.», а Алина Симсиве, начальник отдела государственной экологической экспертизы, ООПТ и экологического просвещения министерства природных ресурсов и экологии Омской области добавила, что «…природные территории создаются не только в целях сбережения природных объектов и проведения научных исследований, но и для экологического просвещения. Этой задаче как раз отвечает организация экологической тропы» (https://zastava-ermaka.ru/ru/event/post/v-omskoj-oblasti-gotovitsya-k-otkrytiyu-samaya-severnaya-ekologicheskaya-tropa-regiona).
Роль экологической тропы в формировании экологической культуры неоспорима. На экологической тропе обучение и воспитание сливаются в единый процесс, усваиваются не только научные знания о природной среде, но и этические и правовые нормы, связанные с природопользованием. Высшим проявлением связи обучения с жизнью становится участие целевой группы в улучшении общего состояния природы в зоне экологической тропы.
Именно здесь постоянно создаются условия для сочетания мысли, чувства и действия. А такой сплав – важнейшее условие воспитания убеждений личности, ее мировоззрения.

География проекта

Омская область, Любинский, Большереченский, Одесский муниципальные районы, город Омск

Целевые группы

1. учащиеся образовательных организаций
2. люди, использующие активный отдых в парках и природных зонах Омской области
3. волонтеры, участвующие в просвещении и сохранении природных ресурсов