Проекты

Краткое описание

Проект предполагает использование фондом современного российского высокотехнологичного оборудования для оказания психологической помощи и образовательных услуг детям без попечения родителей, детям из многодетных семей и реабилитационной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с ДЦП и аутизмом. В рамках данного направления планируется проведение регулярных уроков-игр с группами детей в возрасте от 4 до 10 лет. Игры-уроки будут проводиться в интерактивной комнате, укомплектованной оборудованием с технологией дополненной реальности. Продолжительность одной игры-урока для группы из 4-5 детей с ограниченными возможностями здоровья - 1,5 часа с перерывом. Продолжительность игры-урока для группы из 15 здоровых детей - 1 час. Количество игр-уроков 34, в соответствии с учебно-методическим пособием. В их ходе дети, играя на интерактивном оборудовании получат знания о смене времён года, ледниковом периоде, флоре и фауне, вулканах, устройстве вселенной и полётах в космос, топографии, водопадах, океанах, ландшафтах. Игры прививают базовые знания об устройстве окружающего мира, развивают моторику рук, двигательные, социально-коммуникативные, математические и эмоционально-волевые навыки, создают позитивный психологический фон. Игры с интерактивным оборудованием будут сопровождаться рассказами педагогов о природных и географических явлениях, которые демонстрирует оборудование комнаты. Курсы занятий в интерактивной комнате пройдут 15 групп детей с ОВЗ и 32 группы здоровых детей в первые 8,5 месяцев проекта и столько же во вторые 8,5 месяцев. В итоге за период реализации проекта обучение в интерактивной комнате пройдут 150 детей с ОВЗ и 960 детей без ограничений по здоровью.Часть занятий будет проведена в инклюзивном формате. Таким образом, дорогостоящее оборудование будет задействовано в течение 17 месяцев, 7 дней в неделю, 8 часов в день, принося максимальную пользу.
Вторым направлением проекта является организация обучения коррекционных педагогов-психологов и волонтёров из числа студентов педагогических специальностей работе с детьми с применением технологий дополненной реальности. Планируется подготовить не менее 25 педагогов и волонтёров, участвующих в реализации проекта посредством серии вэбинаров, изучения учебно-методических пособий и практической деятельности.
В рамках третьего направления проекта для 250 детей с ограниченными возможностями здоровья, детей из многодетных семей и детей, оставшихся без попечения родителей, в возрасте от 14 до 18 лет, будет организована двухчасовая лекция-презентация топ-менеджмента компании «Универсальные терминал-системы», в ходе которой будет рассказан и показан познавательный путь к профессии программиста, примеры зарождения и развития IT решений, с целью побуждения у будущих абитуриентов интереса к сфере информационных технологий как профессии и бизнесу.

Цель

1. Оказание с помощью интерактивного оборудования психологической, реабилитационной помощи и образовательных услуг детям с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с ДЦП и аутизмом, детям из многодетных семей и детям, оставшимся без попечения родителей, в возрасте от 4 до 10 лет.
2. Формирование интереса у детей с ОВЗ, детей из многодетных семей и детей, оставшихся без попечения родителей в возрасте от 14 до 18 лет интереса к современной российской IT-индустрии как сфере профессиональной самореализации.

Задачи

1. 1. Провести курс занятий из 34 игр-уроков в интерактивной комнате в каждой из 30 групп детей с ОВЗ и 34 игры-урока в каждой из 64 групп здоровых детей в соответствии с учебно-методическим обеспечением. Часть занятий будет проведена в инклюзивном формате.
2. 2. Провести подготовку педагогов-психологов и волонтёров для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья, детьми, оказавшимися без попечения родителей и детьми из многодетных семей, с использованием современных российских технологий дополненной реальности.
3. 3. Вовлечь будущих абитуриентов из числа детей в возрасте 14-18 лет, оказавшихся без попечения родителей, детей с ОВЗ и детей из многодетных семей в современную российскую IT-индустрию, путем рассказа о её достижениях и состоянии, особенностях обучения, развития и профессионального пути программиста

Обоснование социальной значимости

В Новосибирске живут более тысячи детей с аутизмом и с ДЦП. Так же в Новосибирской области насчитывается 10600 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Только в картотеке фонда "Семь Я" насчитывается 595 многодетных семей с 2588 детьми. Приведённые цифры позволяют утверждать, что Новосибирск имеет большую целевую аудиторию проекта, нуждающуюся в реабилитационной, психологической помощи и образовательных услугах.
Песочная терапия является одним из видов арт-терапии, восходящей корнями к юнгианскому психоанализу и получившей широкое распространение в мире. Современные российские технологии дополненной реальности позволяют вывести песочную терапию, в которой до этого использовались обычные песочницы и игрушки на новый уровень. В настоящее время технологии виртуальной и дополненной реальности находят все новые ниши применения в образовательных, медицинско-терапевтических, психологических и развлекательных сферах. К сожалению, занятия с использованием оборудования с виртуальной или дополненной реальностью стоят дорого и минимальные цены начинаются от 300 руб. в час за одного ребёнка, что делает их труднодоступными для малообеспеченных слоёв населения.
Демонстрация практических успехов российских IT-технологий должна способствовать выбору детьми с ограниченными возможностями здоровья, детьми из многодетных семей и детьми, оставшимися без попечения родителей, вступающими в абитуриентский возраст профессиональных путей, связанных с информационными технологиями.
Таким образом, проект предоставит высокотехнологичную психологическую, реабилитационную помощь и образовательные услуги нескольким категориям нуждающихся детей и сформирует у подрастающего поколения интерес к современной отечественной IT-индустрии, что является актуальным в условиях XXI века.

География проекта

г. Новосибирск

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Люди с ограниченными возможностями здоровья
3. Молодежь и студенты
4. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей