Проекты

Краткое описание

Сегодня одной из стратегических задач нашей страны является необходимость создания условий для реализации потенциала каждого человека, развитие его талантов, воспитание патриотичной и социально ответственной личности. Это подтверждается основными стратегическими документами. Так в национальном проекте "Молодежь и дети" одним из направлений является создано единое образовательное и воспитательное пространство, направленное на выявление, поддержку и развитие способностей и талантов, самоопределение и профессиональную ориентацию детей и молодежи на основе принципов ответственности, справедливости, всеобщности(http://government.ru/rugovclassifier/914/about/).
В программе Десятилетия науки и технологий, которое продлится до 2031 г. прописывается необходимость "привлечь талантливую молодёжь в сферу исследований, повысить доступность информации о достижениях российских учёных, поддержать интересные проекты и вовлечь разработчиков в решение актуальных проблем страны" (https://наука.рф/about/).
Создание экосистемы научных ученических обществ позволит приобщить обучающихся к научной деятельности и реализовать поставленные задачи.
Помимо этого, модернизация системы образования выводит на первый план совместную учебно-исследовательскую деятельность школьников и педагогов (наставников), которая является ведущим фактором личностного развития обучающегося. Для координации этой деятельности в образовательных организациях создаются научные ученические общества (далее – НУО). Однако каждое НУО в разных образовательных организациях ведет обособленную работу, опираясь только на свои силы. Поэтому необходима скоординированная работа НУО и компетентных преподавателей высших учебных заведений. Такая работа возможна в рамках функционирования экосистемы НУО в РБ. Данная экосистема объединит участников НУО разных муниципалитетов РБ, руководителей НОУ, педагогов-наставников и профессорско-преподавательский состав.
В рамках проекта предполагается:
1 этап - отбор лучших НУО Республики Башкортостан на основании конкурса (5 НУО);
2 этап - совместно с победителями НУО организация и проведение курсов повышения квалификации для руководителей НУО Республики Башкортостан;
3 этап - поведение на базах лучших НУО конкурсов научно-исследовательских работ с привлечением не менее 1000 обучающихся общеобразовательных организаций Республики Башкортостан;
4 этап - проведение фестиваля лучших практик НУО, в рамках которого пройдет научно-практическая конференции для участников НУО, мастер-классы, методическая сессия для педагогов-наставников с привлечением ведущих ученых РБ, а также круглый стол для обмена опытом для руководителей НУО РБ.
5 этап - распространение опыта для всех общеобразовательных организаций Республики Башкортостан путем разработки и публикации методических рекомендаций, которые станут ценным ресурсом для руководителей НУО и педагогов-наставников, помогут им организовать эффективную исследовательскую работу с обучающимися и повысить качество.

Цель

1. Разработать и реализовать модель экосистемы научных ученических обществ (НУО) Республики Башкортостан "На пороге открытий" с численностью не менее 50 НУО, обеспечивающую вовлечение не менее 1000 обучающихся 7-11 классов и не менее 150 педагогов-наставников в исследовательскую деятельность до декабря 2026 года.

Задачи

1. Создание условий для разработки модели Экосистемы научных ученических обществ Республики Башкортостан
2. Организация образовательно-практических мероприятий с обучающимися, руководителями НОУ и педагогами-наставниками
3. Проведение республиканского фестиваля научных ученических обществ Республики Башкортостан "На пороге открытий"
4. Подведение итогов проекта

Обоснование социальной значимости

Актуальность проекта обусловлена необходимостью создания условий для реализации потенциала каждого человека, развитие его талантов, воспитание патриотичной и социально ответственной личности. Это подтверждается основными стратегическими документами. Так в национальном проекте "Молодежь и дети" одним из направлений является создано единое образовательное и воспитательное пространство, направленное на выявление, поддержку и развитие способностей и талантов, самоопределение и профессиональную ориентацию детей и молодежи на основе принципов ответственности, справедливости, всеобщности(http://government.ru/rugovclassifier/914/about/).
В программе Десятилетия науки и технологий, которое продлится до 2031 г. прописывается необходимость "привлечь талантливую молодёжь в сферу исследований, повысить доступность информации о достижениях российских учёных, поддержать интересные проекты и вовлечь разработчиков в решение актуальных проблем страны" (https://наука.рф/about/).
Создание экосистемы научных ученических обществ позволит приобщить обучающихся к научной деятельности и реализовать поставленные задачи.
1. Проект Экосистема научных ученических обществ Республики Башкортостан "На пороге открытий"направлен на оказание помощи школьникам 7-11 классов, которые занимаются исследовательской деятельностью или хотели бы ею заняться, а также на оказание организационной и методической поддержки руководителей НУО и педагогов-наставников. В республике обучается более 450 тысяч школьников [https://education.bashkortostan.ru/]. Предположительно, активный интерес к науке проявляют 5-10% из них, что составляет от 22,5 до 45 тысяч человек. Географически проблема наиболее остро стоит в сельской местности и малых городах республики, где доступ к качественным ресурсам и опытным наставникам ограничен. Проблема заключается в в существовании сложности реализации для сельских ребят в научной деятельности из-за отсутствия подготовленных наставников и отдаленности от столицы.
Также нужно отметить, что географическое распределение НОУ в регионе, количество участников неравномерно распределено по территории (активны центральная и южная зона республики, в остальных зонах активность очень низкая).
Многие педагоги-наставники говорят о том, что испытывают трудности в подборе темы научного исследования, поэтому часто тематика исследований очень скудная и неинтересная для школьников. Это подтверждает анализ работ учащихся, принявших участие в Малой академии наук РБ. Анализ проведен
АНО по развитию гуманитарного образования "Объединение учителей истории и обществознания Республики Башкортостан" по направлению
В основу исследования положены статистические данные о результатах оценки конкурса-защиты научно-исследовательских работ школьников МАН в 2023- 2024 гг. Статистическая выборка работ за исследованный период составила 194 работы. Данное исследование показало, что
- тема не соответствует приоритетным направления развития науки в рамках конкретной секции;
- тема научно-исследовательской работы не может быть отнесена к определенному научному направлению или к научной проблеме;
- тема исследований не соответствует представленной работе;
- тема исследований и поставленные задачи недостаточны для уровня работ конкурса-защиты.
2. Многие педагоги-наставники, особенно в сельской местности, испытывают трудности в методическом плане (как грамотно выстроить научное исследование), как мотивировать школьников к занятию наукой. Как следствие, школьники не обладают необходимыми навыками для проведения качественных научных исследований, такими как формулировка гипотезы, сбор и анализ данных, написание научных статей и представление результатов.
Это подтверждают результаты анкетирования 50 педагогов и различные научные статьи.
3. Отсутствие площадки для обмена опытом среди НУО приводит к тому, что руководителям трудно грамотно организовать работу, выстроить эффективную систему работы НУО, привлечь к работе квалифицированных педагогов и мотивировать школьников к участию в научных исследованиях.
Кроме того, в этом процессе наблюдается главная проблема: недостаточно возможностей для продвижения в науке со школьной скамьи, а именно:
А) Научно-исследовательские работы готовятся в НОУ образовательных организаций, а после представляются на городские и региональные конкурсы («Наука и творчество», «Научно-практическая конференция при Малой академии наук г.Уфы» и т.п.). При подведении итогов устанавливаются квоты на первые, вторые и третьи места. Так, на российский уровень выходят единицы. Это снижает мотивацию к занятиям научными исследованиями.
Б) Школьники в НОУ не ощущают особую важность своих научных исследований, поскольку слабо развита система научного роста. Ведь не в каждом НУО педагоги-наставники владеют полной информацией о конкурсах, научно-практических конференциях, форумах, слетах ученых и т.п. Кроме того, учащимся и педагогам не хватает контактов с действующими учеными.

География проекта

Республика Башкортостан

Целевые группы

1. Обучающиеся 7 - 11 классов общеобразовательных организаций РБ, проявляющие интерес к исследовательской деятельности
2. Руководители научных ученических обществ общеобразовательных организаций РБ
3. Педагоги-наставники общеобразовательных организаций РБ, оказывающие помощь обучающимся в исследовательской деятельности