Проекты

Краткое описание

Проект «Расширяя горизонты» направлен на создание условий для поддержки интереса к самообучению у детей и подростков в возрасте от 7 до 15 лет. Он предназначен для тех, кто хочет активно развиваться и овладеть неформальными навыками саморазвития. В рамках проекта особое внимание уделяется чтению как инструменту для увлекательного обучения. Для достижения этой цели проект предлагает развитие навыков скорочтения и осознанного чтения. Скорочтение позволит детям и подросткам эффективно усваивать большие объемы информации в короткий срок. Однако, важно обучить и навыкам осознанного чтения, которые помогут усваивать и понимать информацию более глубоко и осознанно. Овладение навыками скорочтения и осознанного чтения будет способствовать развитию интереса к учебе в школе, что обеспечит успешное усвоение учебного материала. Мероприятия проекта помогут детям и подросткам проявить свой интерес к обучению, расширить свои знания и навыки, а также сформировать положительное отношение к учебным занятиям. Для успешного удовлетворения интереса у ребят будут проведены следующие этапы проекта:
Этап 1. Выявление и отбор заинтересованных ребят в прохождении программы по увлекательному обучению:
Проведение информационной кампании о проекте и его целях на ресурсах АНПО «Пятый элемент» и партнеров проекта.
Прием онлайн-анкет от желающих поучаствовать.
Отбор не менее 80 детей и подростков, которые будут продолжать участие в проекте.
Этап 2. Проведение 72 развивающих занятий по блоку «Быстрое восприятие информации в школе» для не менее 40 детей (7-9 лет):
Проведение занятий, направленных на развитие навыков скорочтения и улучшение концентрации:
1. Занятия по скорочтению, включающие техники ускорения чтения и улучшения понимания прочитанного материала.
2. Занятия по развитию концентрации, включающие упражнения по улучшению внимания и сосредоточенности на учебном материале.
Этап 3. Проведение 72 развивающих занятий по блоку «Осознанное чтение в школе» для не менее 40 детей и подростков (10-15 лет):
Проведение занятий по развитию навыков осознанного чтения и анализа прочитанного материала:
1. Занятия по осознанному чтению, включающие техники осознанного восприятия информации и лучшего понимания содержания.
2. Занятия по анализу и критическому мышлению, включающие тренировку в оценке информации и источников, анализе точки зрения автора.
Все мероприятия проекта будут проводиться регулярно, с учетом учебного графика детей и подростков. Участники проекта получат необходимые материалы и рекомендации для дальнейшей самостоятельной работы и развития навыков скорочтения и осознанного чтения.
Уникальность проекта заключается в использовании индивидуального подхода к каждому ребенку. В проекте применяются различные методы и технологии, такие как игры, упражнения, тренинги, консультации, входная и выходная диагностика, чтобы помочь детям развивать навыки быстрого восприятия информации и навыки осознанного чтения в школе.

Цель

1. Создание необходимых условий для поддержки интереса к самообучению и увлекательному обучению в школе у детей и подростков в возрасте от 7 до 15 лет через проведение развивающих занятий по скорочтению и осознанному чтению

Задачи

1. Выявить и отобрать из числа желающих детей и подростков для участия в проекте
2. Предоставить возможность для детей возрастом от 7 до 9 лет обрести знания и навыки по быстрому восприятию информации, позволяющие адаптироваться к самообучению и школе
3. Обеспечить получение полезных навыков для детей и подростков возрастом от 10 до 15 лет, позволяющие осознанно читать и усваивать знания в рамках самообучения и учёбы в школе

Обоснование социальной значимости

По данным Министерства образования и науки Челябинской области в системе общего образования на территории 820 общеобразовательных организаций учатся 423 515 детей и подростков (https://minobr74.ru/uploads/100/6/section/400/2022/2022_buklet.pdf?1660793259621). По данным Комитета по делам образования города Челябинска на момент 1 сентября 2023 г. около 153 000 детей и подростков учатся в школах г. Челябинск (https://www.chel-edu.ru/news/?id=7566&date=2023-09-01).
Проблема чтения и понимания текста школьниками остаётся на данный момент одной из самых актуальных в школьном обучении. Проведенный в апреле 2023 года социальный опрос Всероссийским центром изучения общественного мнения представил на официальном сайте аналитический обзор о количестве читающих людей в текущем году. По данным проведенного исследования за последние 10 лет в России выросло количество книголюбов. По сравнению с 2013 годом в 2023 чтение книг привлекает 57% россиян. Таким образом, популярность книг возросла на 10 процентов: до 57% в 2023 г. с 47% в 2013 (https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/samaja-chitajushchaja-strana-monitoring).
Доктор педагогических наук И.В. Сосновская размышляет о том, что поиск «новых методов, методик и стратегий чтения, анализа и интерпретации художественных текстов» – насущная проблема. Необходимо, чтобы книга, написанная много лет назад, была понятна учащемуся, помогала отвечать на волнующие вопросы и ориентироваться в переживаемых мыслях и чувствах (https://cyberleninka.ru/article/n/strategiya-tochki-fiksatsii-refleksii-kak-sposob-motivatsii-k-chteniyu-i-ponimaniyu-klassicheskogo-teksta-na-uroke-literatury). Действительно, школьнику бывает непросто понять текст классического произведения, изучаемого в школе: непонятные слова, сложные грамматические конструкции, структуры с непривычным порядком слов. Интерес к чтению у учащегося снижается. Помочь школьнику научиться быстро воспринимать информацию и осознанно понимать смысл произведения, научить правильно и осознано прочитывать текст – основная миссия данной социальной инициативы. Более подробно в п.8.1.
Ребятам испытывают трудности в процессе обучения с изучением и усваиванием нового материала, а также подготовке к экзаменам. Исходя из проведенного анализа, была выявлена потребность в получении навыков самообучения, а именно, скорочтения и осознанного чтения для самообучения и успешной учебы детей и подростков в возрасте от 7 до 15 лет.
Причинами существующей проблемы являются:
1. Недостаточно доступных развивающих мероприятий для детей возрастом от 7 до 9 лет позволяющих адаптировать детей к образовательной деятельности в школе. Детям в период обучения в 1-4 классах трудно адаптироваться к новым условиям, а именно получения новых знаний, не используя быстрое восприятие и обработку информации.
2. Недостаточно социально-развивающих инициатив для детей и подростков возрастом от 10 до 15 лет позволяющих изучать материал более осознанно. Дети и подростки испытывают трудность в получении новых знаний в период своего самообучения, а также получения своего основного всеобщего образования из-за отсутствия навыков при обработке большого количества информации, а именно, выделять ключевые моменты и основную суть изученного материала и полученных знаний. Данное условие не позволяет более качественно обрабатывать, получать и запоминать новый материал, в следствие чего ребята испытывают трудности при сдаче самостоятельных, лабораторных, контрольных работ, а также сдачи основного государственного экзамена.
Если дети и подростки не смогут развить осознанное и быстрое познание для успешной учёбы в школе то могут быть следующие последствия:
1. Снижение успеваемости: Без достаточной мотивации к самообучению дети и подростки могут столкнуться с трудностями в обучении, что в свою очередь может привести к снижению их успеваемости.
2. Проблемы с дальнейшим образованием: Если ученики не смогут успешно учиться в школе и с увлечением заниматься своим самообразованием, это негативно скажется на их готовности к дальнейшему образованию, таким как колледж или университет.
3. Потеря мотивации: Отсутствие прогресса в учебе может вызвать у детей чувство разочарования и потерю мотивации, что может иметь долгосрочные негативные последствия.
4. Понижение самооценки: Дети и подростки, которые не справляются с учебой, могут испытывать чувство неполноценности и потерять уверенность в своих способностях.

География проекта

г. Челябинск Челябинской области

Целевые группы

1. Дети, возрастом от 7 до 9 лет, заинтересованные в развитии навыков скорочтения и улучшения концентрации для самообучения и успешной учёбы в школе
2. Дети и подростки, возрастом от 10 до 15 лет, заинтересованные в развитии навыков осознанного чтения и анализа и критического мышления для самообучения и успешной учёбы в школе