Проекты

Краткое описание

Я - САМ! - программа помощи детям с ограниченными возможностями здоровья - воспитанникам коррекционных школ-интернатов, развивает бытовые навыки, повышает уровень самостоятельности и осознанности в выборе профессии. Участвуют 650 воспитанников 7 интернатов из 4 регионов России - Кутузовская школа-интернат, Ногинская школа-интернат (Московская обл), Самарская школа-интернат "Преодоление", Самарская школа-интернат №115 (Самарская обл), Обнинская школа-интернат (Калужская обл) , Пестречинская школа-интернат и Казанская школа-интернат № 4 (Татарстан).

В интернате создается Комната социально-бытовой адаптации (СБА), на ее базе проводятся занятия для детей: в учебное время по школьной программе педагогами (не менее 600 учебных часов в год), во внеурочное время с участием волонтеров фонда ДетскиеДомики: профессионалов в разных сферах (не менее 252 мероприятия для 650 детей с привлечением более 200 волонтеров и 40 компаний-благотворителей). Комнаты СБА в 6 интернатах Фондом уже сформированы, в Кутузовской школе-интернате - ремонт будет проведен летом 2021.

В рамках проекта используются всевозможные методы: тренинги, мастер-классы, игры, тематические беседы по развитию жизненных навыков, практические занятия по закреплению навыков самообслуживания, конкурсы и беседы с сотрудниками и волонтерами фонда. Отличительная черта проекта это мероприятия из серии "Встречи, меняющие Жизнь" - занятия для детей ведут популярные личности, значимые люди региона. 

Особенность проекта - это мероприятия на базе интерната с вовлечением локального сообщества благотворителей и волонтеров, они создают вокруг каждого учреждения своеобразную среду из компаний и частных лиц, общение и контакт с которыми не только помогают воспитанникам обрести конкретные навыки, но и включают в социальную жизнь за пределами учреждения. Привлекаются представители профессий, в которых выпускники коррекционных интернатов могут стать успешными (профессии сферы сервиса, рабочие специальности).

С детьми ведется индивидуальная работа: каждый ребенок ведет дневник участия, в котором координатор с помощью наклеек-монеток отмечает его активность, наклейки конвертируются в виртуальную валюту для итогового квеста. Мы даем набор полезных социально-бытовых навыков, через встречи и личные беседы показываем область их применения во взрослой жизни, затем проводим конкурсы, в которых ребенок проявляет себя и начинает верить в собственные силы.

В начале и в конце программы определяется уровень социальной зрелости. По итогам для передачи опыта проводится круглый стол с участием сотрудников интернатов и представителей НКО регионов-участников проекта.
Ход мероприятий и презентация итогов с аналитикой публикуется на сайте Программы.

Цель

1. Сформировать навыки бытового самообслуживания и повысить уровень социальной зрелости у 650 воспитанников 7 коррекционных школ-интернатов для детей с ОВЗ в 4 регионах России путем проведения тематических групповых и индивидуальных занятий.
2. Вовлечь в благотворительность и добровольчество в пользу воспитанников школ-интернатов для детей с ОВЗ не менее 200 волонтеров (включая корпоративное волонтерство) в 5 регионах России (Самарская, Калужская, Московская область, Москва, Татарстан).

Задачи

1. Провести исследование уровня социальной зрелости среди 650 участников проекта, оценить изменения за время проекта.
2. Создать вокруг каждого интерната локальное сообщество благотворителей и волонтеров для долгосрочного сотрудничества. Привлечь компании и волонтеров в каждом регионе, новых и тех, которые уже сотрудничают с фондом "ДетскиеДомики" для проведения мероприятий по проекту.
3. Организовать 252 мероприятии для детей в 7 интернатах: по развитию бытовых навыков; мастер-классы по обучению конкретным навыкам; тренинги и игры, направленные на личностный рост и развитие подростков;
4. Организовать 28 встреч в детских учреждениях с успешными и известными в регионе личностями, провести беседы по профориентации.
5. Организовать работы по ремонту и оборудовать комнату социально-бытовой адаптации в Кутузовской школе-интернате Московской области
6. Мотивировать детей на социальную и творческую активность - провести конкурсы среди детей и подростков - участников проекта, провести итоговый квест-игру для детей.
7. Организовать сбор методик и обмен опытом социализации воспитанников коррекционных школ-интернатов для детей с ОВЗ для трансляции опыта и тиражирования проекта в других интернатах и НКО.

Обоснование социальной значимости

Дети, живущие в интернатах, не имеют возможности усваивать социально-бытовые навыки на примере семьи, ведь большую часть своего времени они живут в отрыве от нее. Выходных и каникул недостаточно, а большинство семей, которые отдают детей в интернаты сами находятся в зоне риска. Большинство детей не в состоянии адекватно оценить свои способности и к моменту выпуска из интерната (к концу 9 класса) не имеют конкретных представлений о будущей взрослой жизни, при этом они сталкиваются с необходимостью получения дальнейшего образования, заработка, организации своей жизни. Зачастую родительская семья не в состоянии поддержать подростка, выбор профессии оказывается ошибочным и дальнейшее обучение становится крайне сложным. Организация быта, распределение ежедневных трат, включение в социум являются дополнительным стрессом. По итогу стечения этих обстоятельств только 30% выпускников по статистике самих учреждений успешно оканчивают колледжи и трудоустраиваются.

Самореализация, трудоустройство, построение семьи вызывают большие трудности у выпускников коррекционных школ-интернатов для детей с ограниченными возможностями здоровья. Фонд ДетскиеДомики несколько лет оказывает помощь интернатам - участниками проекта и его сотрудники хорошо знакомы с проблемами подростков, которые в них живут и учатся.

Выбор интернатов для нашего проекта обусловлен наличием многолетнего опыта сотрудничества с ними и их материальным положением. Ежегодно из них выпускаются около 250 подростков.
Мы считаем, что начинать работу по социально-бытовой адаптации и профориентации необходимо с начала средней школы, постепенно формируя у ребенка представления о взрослой, самостоятельной жизни, подбирая область профессиональной деятельности, где конкретный ребенок сможет стать успешным и быть удовлетворенным своим трудом и уровнем жизни. Эффективно это невозможно сделать, не привлекая общественность и локальные компании, потенциальных работодателей, что отмечают директора интернатов.

Сотрудники фонда "ДетскиеДомики" регулярно посещают эти учреждения, общаются с руководством и совместно оценивают степень интеграции детей в социум и работу по профориентации как недостаточные.

Вовлечение локального сообщества и компаний в добровольчество в пользу воспитанников интернатов всегда приводит к положительному долгосрочному сотрудничеству во благо детей, к установлению прочных связей и материальной поддержки со стороны местных компаний, что дает интернату разностороннюю поддержку на ближайшие годы.

География проекта

Самарская область, Московская область, Калужкая область, город Москва, Республика Татарстан.

Целевые группы

1. Дети и подростки с ограниченными возможностями здоровья, воспитанники коррекционных интернатов от 10 до 18 лет