Проекты

Краткое описание

Сопровождаемое проживание " Школа самостоятельной жизни "- проект направленный на развитие самостоятельности в решении повседневных задач в бытовой , социально-коммуникативной , досуговой деятельности; на самореализацию и нормализацию жизни людей с метальными расстройствами в обществе. Участники проекта будут проживать в условиях максимально приближенных к домашним, под круглосуточным присмотром специалистов. Для успешной реализации проекта будут привлечены серебряные волонтёры, специалисты с педагогическим и медицинским образованием , психологи, которые помогут адаптироваться особенным участникам проекта и получить навыки самостоятельного проживания в условиях обычного социального окружения. В процессе проживания в условиях социального общежития , участники проекта получат навыки самообслуживания (приготовления пищи, ведение домашнего хоз-ва, гигиенические процедурам), основам планирования собственного бюджета, правилам поведения в общественных местах, а также получат трудовые навыки. Содержание индивидуальной программы сопровождения будет формироваться с учётом запросов участников ("чему я хочу научиться"), их психофизических возможностей, запроса родителей (законных представителей). В процессе тренировочного проживания с участниками будет проводится консультационная работа по профориентация с последующим содействием в трудоустройстве. Навыки самостоятельного проживания получат 21 и более участников проекта с круглосуточным проживанием (проживая по 7 человек, в течении 3 месяцев) и 30 человек посещающие занятия без проживания.

Цель

1. Организация сопровождаемого проживания граждан с нарушениями психоневрологического развития для овладения ими навыков самостоятельного проживания и содействие их трудоустройству

Задачи

1. Подготовить материально техническую базу для сопровождаемого проживания участников проекта с психоневрологическими расстройствами
2. Сформировать у участников проекта навыки самостоятельной жизнедеятельности через учебное( тренировочное) проживание, развить способности самообслуживания, самоорганизации, самоопределения.
3. Провести мониторинг изменений качества жизни участников проекта, оказать содействие в трудоустройстве
4. Подведение итогов проекта. Обмен опытом с социально ориентированными организациями региона.

Обоснование социальной значимости

По данным Комитета социальной защиты Волгоградской области становление сопровождаемого проживания в России только начинается, в отличии от зарубежного опыта, который развивается уже несколько десятков лет. В настоящее время создаются условия, направленные на обучение, воспитание и социальную адаптацию таких граждан вне стационарных учреждений, но проблема жизни взрослых людей с тяжёлой формой инвалидности вне интернатов остаётся не до конца решённой. Учитывая изученный опыт других регионов можно сделать вывод, что сопровождаемое проживание даёт хорошие результаты и у участников проектов данной направленности происходят позитивные изменения. Сопровождаемое проживание лиц с тяжёлыми нарушениями развития - предоставление комплекса услуг и мероприятий обеспечивающих удовлетворение основных жизненных потребностей человека с нарушениями развития и в тоже время поддерживающий вовлечение целевой группы в посильное активное участие в решении жизненных задач. Под организацией сопровождаемого проживания предусматривается учебное( тренировочное) проживание и обучение людей с инвалидностью навыкам самостоятельной жизнедеятельности (формирование навыков доступной бытовой, социально-коммуникативной , и досуговой деятельности).
Обычный человек даже не задумываясь понимает, например, чтобы поужинать ему необходимо спланировать меню, купить продукты, приготовить блюда, накрыть на стол, для человека с инвалидностью это может оказаться непреодолимой проблемой т.к. родные и близкие всегда брали бытовые проблемы на себя. Проект " Школа самостоятельной жизни" поможет людям с психоневрологическими расстройствами получить навыки самообслуживания, поддержания чистоты, ухода за вещами, планирования своих расходов, навыки при осуществлении покупок и организации питания, знания правил и норм поведения, организации досуга.

Опыт таких городов как Москва, Санкт-Петербург, Псков, Владимир мотивирует внедрять данную практику в другие регионы для достижения наилучшего социального эффекта. В Волгоградской области есть опыт организации сопровождаемого проживания, главное не останавливаться на достигнутом и развивать данное направление. По данным Федерального реестра инвалидов в Волгоградской области ( https://sfri.ru ) на 01.02.2021г. - 6 323 человека в возрасте от 18 до 30 лет и 11 767 человек в возрасте от 31 до 40 лет, имеют инвалидность. В регионе находится около 20 психоневрологических интернатов и в каждом из них есть люди, которые могут научиться самостоятельности и жить дома. Включение людей с ограниченной мобильностью в активную социальную жизнь общества является одной из важнейших задач, проводимой в настоящее время в Российской Федерации.

Целевая группа формируется из клиентов психоневрологических интернатов, в которую включаются дееспособные или частично дееспособные инвалиды, отчасти способные к трудовой деятельности. Такой выбор обусловлен тем, что конечной целью сопровождаемого проживания является не только привитие навыков и обучение, но и содействие в их трудоустройстве.

География проекта

Волгоградская область, г.Волгоград

Целевые группы

1. граждане с ментальными расстройствами от 18 лет до 55 лет