Проекты

Краткое описание

Робототехника завоевывает все большую популярность среди детей и подростков, т.к. дает им возможность проявить и творческие, и интеллектуальные способности, развить техническое мышление и мелкую моторику. Тем не менее, доступ для детей с ОВЗ к этой сфере деятельности часто закрыт, т.к. многие считают, что если у ребенка есть особенности в развитии, то он не может заниматься ничем, что требует усидчивости, внимания, собранности и интеллектуальных усилий.
В клубы по робототехнике таких детей не берут, так как у педагогов нет соответствующего образования для работы с детьми ОВЗ. В рамах реализации проекта "Развивашки" будет создан инклюзивный центр для занятий робототехникой для детей 5-12 лет, в т.ч. с ОВЗ.

Занятия будут строиться с привлечением студентов-волонтеров , выступающих тьюторами для каждого ребенка, оказывающих содействие педагогу , ведущему занятия робототехникой.
Занятия в инклюзивной центре будут способствовать развитию детей с ОВЗ (предполагается не менее 20 благополучателей за период реализации проекта из числа детей с ОВЗ) и толерантности у всех участников проекта. Малочисленность групп (не более 8 человек, среди которых не более 1-2 детей с ОВЗ и инвалидностью) , тьюторство позволит создать комфортные условия для обучающихся и благоприятные условия для успешного освоения программы по основам робототехники.
За период реализации проекта будет проведено не менее 12 курсов (по 16 занятий), в группе -не более 1-2- детей с ОВЗ и инвалидностью. Таким образом обучение пройдут не менее 96 детей, в т.ч. из социально уязвимых групп (из многодетных и малообеспеченных семей). Критерием успешности обучения станет участие детей в робототехнических состязаниях.
Таким образом, реализация проекта позволит создать в г.Стерлитамак благоприятные условия для инклюзивного образования детей, равновозможные условия для всех членов общества.

Цель

1. Содействие развитию инклюзивного образования в г.Стерлитамак

Задачи

1. Содействие реализации государственной программы «Доступная среда» и проекта президента России В.Путина по ранней профориентации школьников для детей с ограниченными возможностями здоровья
2. содействие развитию навыков наставничества, профессиональных и личностных компетенций у студентов педагогических и социальных специальностей

Обоснование социальной значимости

Дети с ограниченными возможностями – это дети, имеющие различные отклонения психического или физического плана, которые обусловливают нарушения общего развития, не позволяющие детям вести полноценную жизнь.
Потеря слуха на одно ухо или поражение зрения на один глаз не обязательно ведет к отклонению в развитии, поскольку в этих случаях сохраняется возможность воспринимать звуковые и зрительные сигналы сохранными анализаторами. Таким образом, детьми с ограниченными возможностями здоровья можно считать детей с нарушением психофизического развития, нуждающихся в специальном обучении и воспитании. В зависимости от характера нарушения некоторые дефекты могут полностью преодолеваться в процессе развития.
Для учащихся с ОВЗ предметно-практическое обучение (системно-деятельностный подход) имеет особое значение, поэтому в системе современных информационных технологий образовательная робототехника приобретают ведущую роль в когнитивном и социально-эмоциональном развитии обучающихся с ОВЗ.
Техническое конструирование является одним из продуктивных методов формирования творческой, разносторонне развитой личности, позволяет включать детей с ограниченными возможностями здоровья в социально значимую деятельность, способствует их самореализации.

Преимущества внедрения робототехники и конструкторов для детей с ОВЗ состоят в следующем: Активизация творческих способностей у детей, имеющих какие-либо ограничения; Предоставление одинаковых возможностей для освоения инновационных технологий, например, программирования или же моделирования; Непринужденное совершенствование коммуникативных навыков и поэтапное пополнение словарного запаса; Развитие собственных профессиональных навыков у детей с ограничениями, определение будущей карьеры.
Но, несмотря на все очевидные преимущества, доступ для детей с ОВЗ к этой сфере деятельности часто закрыт, т.к. многие считают, что если у ребенка есть особенности в развитии, то он не может заниматься ничем, что требует усидчивости, внимания, собранности и интеллектуальных усилий.
В клубы по робототехнике таких детей не берут, так как у педагогов нет соответствующего образования для работы с детьми ОВЗ.
В рамах реализации проекта "Развивашки" планируется создание инклюзивного центра для занятий робототехникой для детей 5-12 лет, в т.ч. с ОВЗ.
Проект предполагает обучение педагогов на соответствующих курсах повышения квалификации, а также привлечение студентов-волонтеров , выступающих тьюторами для каждого ребенка, оказывающих содействие педагогу , ведущему занятия робототехникой. Для них это будет своеобразной практикой.
Занятия в инклюзивной центре будут способствовать развитию детей с ОВЗ (предполагается не менее 20 благополучателей за период реализации проекта из числа детей с ОВЗ) и толерантности у всех участников проекта. Малочисленность групп (не более 8 человек, среди которых не более 1-2 детей с ОВЗ и инвалидностью) , тьюторство позволит создать комфортные условия для обучающихся и благоприятные условия для успешного освоения программы по основам робототехники.
За период реализации проекта будет проведено не менее 12 курсов (по 16 занятий), в группе -не более 1-2- детей с ОВЗ и инвалидностью. Таким образом обучение пройдут не менее 96 детей, в т.ч. из социально уязвимых групп (из многодетных и малообеспеченных семей). Критерием успешности обучения станет участие детей в робототехнических состязаниях.
Таким образом, реализация проекта позволит создать в г.Стерлитамак благоприятные условия для инклюзивного образования детей, равновозможные условия для всех членов общества.
Для города с населением 270 тыс. чел это станет огромным прорывом в сфере инклюзии, т.к. несмотря на усилия общественных организаций (например, сообщество родителей детей с инвалидностью "Дети наше счастье") город еще не вполне доброжелателен к таким детям, нет соответствующих центров, где они наравне с остальными могли бы обучаться и развиваться.
Социальная значимость проекта заключается также и в том, что занятия в кружках робототехники всегда крайне затратны для родителей, а потому недоступны для детей из многодетных или малообеспеченных семей. В рамках проекта эта проблема может быть частично решена путем приглашения в инклюзивный центр робототехники детей, воспитывающихся в семьях со сложной жизненной ситуацией, на безвозмездной основе.
В целях создания для обучающихся ситуации успеха и дополнительной мотивации, предполагается организовать их участие в соревнованиях по робототехнике, где они наравне со всеми смогут участвовать и демонстрировать приобретенные знания.
Для создания инклюзивного центра у организации имеется оборудованное помещение детского развивающего центра и педагоги с соответствующей квалификацией. Пройдя обучение на курсах подготовки, они смогут успешно внедрять робототехнику среди особенных детей.

География проекта

г.о.г.Стерлитамак Республики Башкортостан

Целевые группы

1. дети с инвалидностью и ОВЗ
2. дети из семей в ТЖС