Проекты

Краткое описание

Сопровождение учителей региона в развитии навыков в использовании современных гаджетов и мобильных приложений в своей профессиональной деятельности. Помощь учителям региона согласно перечню образовательных платформ (рекомендованных Министерством просвещения Российской Федерации и Министерством Образования) разрабатывать материалы для занятий, используя мобильные версии ресурсов. Предлагаем программу повышения квалификации в объеме 72 часа: для подбора и выдачи теоретического материала; для актуализации знаний; для оценки результатов обучения; для совместной работы в облачных хранилищах. Занятия будем проводить очно и дистанционно. Очные занятия планируем проводить по адресу ул. Советская д.175 г. Абакан, на территории "Техникума коммунального хозяйства и сервиса" (далее "техникум"). Планируем поездки (командировки) непосредственно в регионы для проведения очных занятий. Дистанционное взаимодействие планируем осуществлять на закупаемой русской версии платформы moodle.Техникум, в качестве партнерского содействия предоставляет компьютерные классы с выходом в интернет и свое оборудование. Для усовершенствования существующего оборудования техникума планируем приобрести жесткий диск и подключить тариф русской версии платформы дистанционного обучения moodle. В качестве волонтерской помощи инженер АСУП техникума, Иванов А.М. , член команды проекта, готов в сжатые сроки подготовить оборудование к началу дистанционных занятий. По завершении курсов будет предложено образовательное пространство на закупленной платформе дистанционного обучения moodle, тем учителям, которые пожелают создавать и использовать ресурс в своей деятельности, с подключением своих учеников. Для проведения дистанционных занятий будем использовать видео-уроки собственного производства. Для закрепления навыков планируем проведение конкурсов по созданию продуктов и целостных курсов на смартфонах. По окончании проведения занятий курса техникум готов провести необходимые мероприятия по выдаче удостоверений о повышении квалификации по цифровой грамотности.

Цель

1. оказание учителям методической помощи в развитии навыка использовать гаджеты в профессиональной деятельности.

Задачи

1. Подготовка оборудования к дистанционному взаимодействию
2. Цифровизация курса на активированной платформе
3. Разработка графика проведения занятий
4. Осуществление приема заявок на курсы от заявленных школ. (Создание списков и групп, оформление необходимой документации)
5. Подключение учителей региона в систему. Отправка видео - инструкций по работе на платформе дистанционного обучения
6. Реализация проекта, проведение занятий курса и сбор обратной связи (после каждого занятия: пожелания и рекомендации по улучшению процесса)
7. Контроль и оценка. Проведение конкурса. Подведение итогов. Выдача удостоверений о повышении квалификации и наградных листов

Обоснование социальной значимости

Чаще есть гаджет и отсутствует умение использовать его функционал, чем наличие умения использовать функционал гаджета, а самого гаджета - нет. Созданный образовательный ресурс по разному выглядит в мобильной версии и в версии для ПК. Многим ученикам комфортно работать в мобильной версии. Реальная картина, когда учитель не представляет, как выглядит его задание на экране учеников, то есть в мобильной версии. Это и нехорошо и неплохо. Развивая навыки использования смартфона или планшета при разработке урока, у учителя появится естественная возможность учитывать факт существования мобильной версии, что повлияет на последующую корректировку или дополнения элементов визуализации материала для мобильной версии.
" Программа «Цифровая экономика Российской Федерации», «направленная на создание условий для развития общества знаний, повышение благосостояния и качества жизни граждан путем повышения доступности и качества товаров и услуг, произведенных в цифровой экономике с использованием современных цифровых технологий, повышения степени информированности и цифровой грамотности, улучшения доступности и качества государственных услуг для граждан, а также безопасности как внутри страны, так и за ее пределами». Одной из главных целей программы определено создание экосистемы цифровой экономики в России". (Программа «Цифровая экономика Российской Федерации» // Сайт Правительства РФ, 28.07.2018 http://static.government.ru/media/files/9gFM4FHj4PsB79I5v7yLVuPgu4bvR7M0.pdf).
"Создание и успешное функционирование такой экосистемы невозможно без людей, обладающих высоким уровнем цифровой грамотности. Управление процессом создания экосистемы, о которой говорилось выше, начинается во всем мире с базовых когнитивных социальных институтов. И первым (как по значимости, так и по времени) после семьи когнитивным социальным институтом для большинства людей является именно система образования. Бесспорный факт — огромную и зачастую предопределяющую роль в жизни каждого человека играют его школьные учителя, а в дальнейшем преподаватели средних профессиональных и высших учебных заведений. («Высокие технологии» и проблемы информационного неравенства в России. Аймалетдинов Т. А., Социологические исследования. 2003. № 8 (232). С. 121)
Мониторинг Аналитическим центром НАФИ в 2018 году, показал наиболее низкий результат был получен в сфере отношения к технологическим инновациям — ниже 80 п.п., что говорит о недостаточном уровне знаний современных технологических тенденций, наличия навыков работы с современными гаджетами и приложениями, а также понимания пользы технологических инноваций. Ученики (подростки 12–17 лет и молодые люди 18–24 лет) демонстрируют показатели по данной сфере компетенций, превышающие результаты педагогов". (" Цифровая грамотность российских педагогов. Готовность к использованию цифровых технологий в учебном процессе./ Авторы: Т.А. Аймалетдинов, Л.Р. Баймуратова, О.А. Зайцева, Г.Р. Имаева, Л.В. Спиридонова. Аналитический центр НАФИ. – М.: Издательство НАФИ, 2019. – с. 50)

География проекта

Республика Хакасия: город Саяногорск, село Боград, село Бея, село Троицкое

Целевые группы

1. учителя школ региона