Проекты

Краткое описание

Современная молодежь является социальной категорией в обществе, определяющей его будущее.
Именно в молодые годы у каждого человека формируется его мировоззрение и моделируется собственная жизнь: определяются важнейшие жизненные цели и ценности, выбираются направления и средства их реализации, устанавливается отношение к себе и миру, обществу и государству.
Реализация положений молодежной политики в России имеет под собой прочную основу предыдущего, Советского опыта государственного подхода в решении молодёжных вопросов.
Начиная с 1972 года, Дальневосточное Высшее Инженерное Морское училище (сейчас Морской Государственный университет им.адм.Г.И.Невельского) воплотило в жизнь серию дальних морских походов на парусных яхтах училища с экипажами курсантов на борту.
Регион исследования Дальнего Востока в историческом плане охватил Приморье, о.Сахалин, Камчатский п-ов, Чукотку, Командорские острова. Экспедиции молодёжных экипажей прошли по следам Первой и Второй экспедиций Витуса Беринга, в ходе которых были проведены раскопки на Командорских островах и найденные артефакты переданы в государственные музеи. Историческая реконструкция плаваний и научных изысканий Г.И. Невельского, подчеркнула экономическую и политическую важность открытия Амурского лимана Невельским. Позже, с 1983 по 1985 года, курсанты ДВВИМУ на яхтах прошли дальними походами по местам боевых сражений периода Великой Отечественной войны. Маршруты экспедиций охватили Балтику, Баренцево, Белое, Азовское и Черное моря, яхты прошли от Мурманска до Новороссийска.
В настоящее время имеется острая необходимость возрождения практики дальних морских плаваний, имеющих историко-географическую тематику с вовлечением молодежи в процесс познания исторического и культурного наследия России.
Частью Российской истории является и установление взаимоотношений России с Японией.
В 1854 году, в результате цунами, у порта Симода потерпел крушение русский фрегат «Диана», на котором в Японию прибыла Российская миссия во главе с адмиралом Е.В.Путятиным. Путятину было разрешено переправить фрегат «Диана» в более тихую гавань около деревни Хэда, в 40 км от Симода. Однако на переходе к новой стоянке фрегат затонул. В бухте Хэда россияне приступили к строительству нового судна. Строительство русскими судна в Хэда представляло для японцев поистине счастливый случай на практике ознакомиться с техникой европейского судостроения. Уже в мае 1855 г. Путятин на шхуне «Хэда» отплыл на родину. При прощании с жителями деревни его последними словами были: «Мое сердце навсегда останется здесь».
Прошло почти 150 лет, но Хэда по-прежнему в памяти и русских, и японцев. Японцы построили в Хэда музей в память о Путятине, когда, по их мнению, были заложены основы дружеских отношений между двумя странами и ежегодно летом отмечают праздник который жители г. Хэда называют Путятин мацури. Парусная экспедиция в Хэда на яхтах НКО "Семь Океанов" и МГУ им. Невельского - стартапп большой, долгосрочной молодежной программы.

Цель

1. 1. Совершить плавание парусной флотилией с экипажем юнг на борту в порт Хэда, Япония с целью увековечения памяти выдающихся людей и значимых событий прошлого и на основе этого создать условия для долгосрочного международного сотрудничества между Российской и Японской молодежью.

Задачи

1. Проведение отборочного конкурса среди школьников г. Владивостока и пос. Славянка Приморского края на право участия в экспедиции
2. Проведение тренинга по парусному мореходству среди победителей конкурса в рамках подготовки к плаванию.
3. Выход в море из порта Славянка, переход через Японское море и прибытие в порт Хэда, Тихоокеанское побережье Японии.
4. В городе Хэда посещение памятных мест пребывания адмирала Е.В. Путятина (музей, синтоистский храм Симода, в котором был подписан первый договор России с Японией, посещение места строительства Русскими моряками парусной шхуны "Хэда").
5. Выход из порта Хэда, возвращение в Россию, в порт Славянка.
6. Создание короткометражного научно-исторического фильма-отчета "По следам адмирала Путятина".

Обоснование социальной значимости

Молодежь является активной социальной категорией в обществе, определяющей его будущее.
Именно в молодые годы у каждого человека формируется его мировоззрение и моделируется собственная жизнь: определяются важнейшие жизненные цели и ценности, выбираются направления и средства их реализации, устанавливается отношение к себе и миру, обществу и государству. И от того, каким будет каждый из этих выборов, непосредственно зависит и то, какой будет сегодняшняя молодежь, которой предстоит созидать человека, общество и государство как ближайшего, так и отдаленного будущего.
А это значит, что вектор социального прогресса всегда определяется в настоящем, и находится в руках тех, кто молод сегодня. Данное обстоятельство делает вопрос о молодежи вопросом стратегического характера. Вполне естественно, что каждый молодой человек нуждается в определенных условиях для своего духовного становления и социальной самореализации. Тем, каковы эти условия и наличие их в повседневной жизненной реальности, прежде всего и задаются ключевые духовные и социальные параметры молодежной среды, устанавливаются соответствующие им типы организации жизни молодых, формируется определенный общественный и государственный менталитет молодежи основанный на преемственности поколений и Российской государственности в целом. Таким образом, вопрос участия молодежи в познании и осознании прошедших исторических событий России является основообразующим в становлении менталитета сегодняшней молодежи, и, соответственно - в формировании менталитета ближайшего поколения граждан и общества в целом.
В этой связи, учитывая исключительную значимость вопроса о молодежи для судеб народа и страны, определяются социально значимые приоритеты данного проекта:
1. Создание системы вовлечения молодежи в практики осознания исторического наследия России в мире;
2. Перенаправление избыточного альтруизма молодежи в сферы способствующие укреплению государственности России;
3. Пропаганда и популяризация парусного дальнего мореходства у подрастающего поколения, приобщение к Морскому величию России в мире;
4. Привитие практик здорового образа жизни в молодежной среде;
5. Побуждение молодежи к изучению исторического наследия России;
6. Формирование образа и геополитической будущности Российского государства среди активных слоев молодежи.

География проекта

Россия, Приморский край, Японское море, Тихий океан, Япония.

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты