Проекты

Краткое описание

В рамках программы «Развивающая игротека» планируется создание и распространение специального комплекса подвижных игр, которые адаптированы и предназначены для физического развития детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья (Целевая группа проекта). Проект особо актуален во время ограничения физической активности детей в период ликвидации последствий пандемии.
Цели:
- предоставить возможность детям-инвалидам и детям с ОВЗ реализовать свои способности и вовлечь их в занятия физической культурой;
- обеспечить преподавателей методикой игровых занятий для физического развития детей-инвалидов и детей с ОВЗ.
Дети-инвалиды и дети с ОВЗ имеют физические и ментальные особенности, и поэтому многие виды спорта и подвижных игр им не подходят. Но специально отобранные и адаптированные игры станут приемлемым комплексом занятий для детей-инвалидов и детей с ОВЗ. Игры можно отобрать из спортивных, дворовых (в которые еще недавно играли наши дедушки и бабушки во дворах), спортивных упражнений, игр актёрского тренинга, традиционных народных игры.
Игры должны быть направлены не только на физическое развитие, но и на психологическое – общение, взаимодействие в команде, интеллект, воображение и фантазию… В комплекс должны войти игры и для детей с проблемами опорно-двигательного аппарата, ментальными особенностями, общими заболеваниями, даже проблемами зрения и слуха.
Основные мероприятия Программы:
1. Отбор, адаптация и описание комплекса из 30 игр.
2. Проведение тестовых игр (2 игровые сессии) с детьми в специализированных городских учреждениях и загородных лагерях. Апробация игр проводится вместе с педагогическим и медицинским персоналом.
3. Создание и печать методических рекомендаций, включающих правила проведения, описание площадок и реквизита, правил безопасности (300 экз.).
4. Изготовление комплектов реквизита для проведения 30 игр. Количество - 120 комплектов (для спец. учреждений и детей-инвалидов).
5. Создание видео-уроков по проведению 30 игр, включающих правила, реквизит и примеры проведения наиболее сложных игр.
6. Обучение (48 часов) ведущих(инструкторов) игр из числа волонтеров и сотрудников специализированных учреждений - 30 человек.
7. Презентация комплекса "Развивающая игротека".
8. Распространение комплексов игр среди специализированных городских учреждений и инклюзивных загородных лагерей 8 регионов РФ - 20 учреждений для 4000 детей.
9. Инклюзивная игровая Спартакиада по играм комплекса Проекта с участием детей-инвалидов и детей с ОВЗ (250 детей), сотрудников специализированных учреждений.
Основные ожидаемые результаты: создание и внедрение комплекса подвижных игр, которые подходят детям-инвалидам и детям с ОВЗ; повышения физической активности детей-инвалидов и детей с ОВЗ; методическая помощь сотрудникам специализированных учреждений.
Наших постоянные партнёры: МГО Всероссийского общества инвалидов, Творческий Центр Юрия Энтина и Творческий Центр Григория Гладкова, Ассоциация лагерей "Содействие детскому отдыху".

Цель

1. -предоставить возможность детям-инвалидам и детям с ОВЗ реализовать свои способности и вовлечь их в занятия физической культурой; - обеспечить преподавателей методикой игровых занятий для физического развития детей-инвалидов и детей с ОВЗ.
2. - обеспечить преподавателей методикой игровых занятий для физического развития детей-инвалидов и детей с ОВЗ.

Задачи

1. Создать комплекс игр для занятий с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ
2. Провести апробацию и адаптацию игр комплекса
3. Передать игры в специализированные учреждения

Обоснование социальной значимости

Дети-инвалиды и дети с ОВЗ имеют физические и ментальные особенности, включая проблемы опорно-двигательного аппарата, проблемы зрения и слуха, общую физическую форму и утомляемость. Но очень важно развивать их физически и психически. Особенно актуально физическое развитие во время ограничения физической активности и занятий спортом во время борьбы с последствиями пандемии коронавирусной инфекции. На несколько месяцев специализированные учреждения, стадионы и спортплощадки были закрыты, лагеря отдыха открылись только на часть сезона и не все. Дети-инвалиды остались без физических упражнений и даже без элементарных прогулок. Наш комплекс должен помочь физически развивать детей в ограниченных пространствах и в особых условиях.
В России официально 651 тысяча детей инвалидов. По данным Всероссийского общества инвалидов и сайта invalidu.com: "Детская инвалидность растёт довольно большими темпами. В начале 2017 года количество таких инвалидов в России составляло около 625 тыс., а уже в 2019 году эта цифра возросла на 26 тыс. человек. Ещё девять лет назад их число было 495 тыс. Количество инвалидов-колясочников, которые проживают в РФ, превышает 320 тыс. (включая взрослых)"
Источник: https://invalidu.com/raznoe/kolichestvo-invalidov-rossii
Большинство видов спорта и физических упражнений детям-инвалидам и детям с ОВЗ не подходят не только по нагрузке, но и по своему однообразию. Таких детей трудно увлечь монотонными физическими упражнениями и тренировками. Игра - самая эффективная и увлекательная форма занятий. Тем более, что многие игры направлены не только на физическое развитие, но и на психологическое (налаживание общения, взаимодействие в команде, интеллект, воображение и фантазию).
В специализированных учреждениях не хватает новых методик по физическому развитию детей-инвалидов и детей с ОВЗ. Часто преподаватели физкультуры и спортивные инструкторы знают только спортивные игры (из игровых видов спорта). Но есть еще большое количество так называемых "дворовых" игр (12 палочек, лапта, казаки-разбойники, салочки, резиночка, классики) и национальных народных игр, а также много игровых упражнений актёрского тренинга (пластические этюды, тренинги физического и эмоционального взаимодействия). Как раз актерские игры направлены на развитие фантазии, интеллекта и эмоциональной сферы участников. Соединение спортивных игр и игровых упражнений из искусства поможет изменить и само отношение к занятиям физкультурой.
Важно не только собрать такие игры, но и подробно их описать, представить в наглядном виде видео-роликов, изготовить реквизит к ним (который промышленно не производится). Для этого нужны специалисты в разных областях: спортсмены, психологи, культурологи, социальные работники, режиссеры и актёры, педагоги. Многие игры надо адаптировать для нашей целевой аудитории - какие-то упростить, какие-то ограничить правилами (например, ввести "салки на колясках" и тп), какие-то напротив дополнить новыми заданиями. Особо стоит описать правила безопасности.
Созданный комплекс игр необходимо распространить - сделать инструментом в руках педагогов, непосредственно работающих с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ. Мы имеем партнеров в разных регионах РФ, которым сможем передать наработки проекта.
Комплекс игр может стать материалом не только для тренировок, но и для культурно-спортивных мероприятий в учреждениях, позволить детям проявить себя в игровых соревнованиях как в своих группах, так и с другими детьми. Поднять самооценку детей, улучшить их настроение. В рамках проекта планируется проведения Инклюзивной игровой Спартакиады. В подобные мероприятия можно вводить элементы инклюзии - приглашать разных детей, включать родителей.
Проект создаёт набор игр и методику их проведения для длительного и широкого использования, как инструмент работы с детьми-инвалидами в разных учреждениях - в школах, творческих центрах, загородных лагерях, санаториях и даже в домашних условиях.

География проекта

Москва, Московская область, Санкт-Петербург, Ленинградская область, Чувашская Республика, Республика Башкирия, Ростовская область, Калужская область.

Целевые группы

1. Дети-инвалиды и дети с ограниченными возможностями здоровья
2. Преподаватели специализированных социальных учреждений