Проекты

Краткое описание

Проект «Умная книга Сибири 2.0» включает в себя мероприятия по презентации и распространению содержания самых свежих и актуальных исследований в гуманитарных науках, которые проводятся в Сибирском регионе. Это продолжение, развитие и масштабирование уже действующего проекта, который был запущен летом этого года. Наша организация начала реализацию проекта, в рамках которого было записано несколько видеоинтервью с исследователями-гуманитариями г. Новосибирска. В этих интервью мы попросили авторов доходчиво рассказать о содержании написанных ими книг. Тематически это самые разноплановые работы: философия софистов, проблема происхождения языка, эмигрантские книги во Франции начала прошлого века, средневековые рукописи в Томске, архитектура эпохи конструктивизма в Новосибирске. Однако, несмотря на такое разнообразие, все эти работы объединяет один важный признак – их написали ученые из Сибири. Поэтому первой целевой группой нашего проекта являются сибирские ученые гуманитарных специальностей, которые издают узкоспециальные научные монографии, и которым нужна помощь в популяризации своих научных результатов. Второй целевой группой нашего проекта являются школьники старших классов, которые планируют поступать на факультет гуманитарной направленности, но пока не выбрали специализацию. Каждый год перед школьниками старших классов встает непростой вопрос, какой вуз выбрать для последующего образования. В большинстве случаев уже в старших классах школьники сделали выбор между естественно-научным и социально-гуманитарным направлениями (согласно нормам ФГОС). Однако даже в этом случае остается вопрос о том, какую именно дисциплину стоит выбрать из обширного перечня. Наш проект призван оказать помощь школьникам в этой непростой ситуации. Способ решения, который мы предлагаем – знакомство школьников с книжными новинками в области социально-гуманитарного знания через привычный для них канал информации – видео на популярных видеохостингах и в социальных сетях. Это позволит нашей второй целевой группе увидеть актуальные результаты интеллектуальной деятельности ученых, что будет способствовать облегчению выбора будущей профессии. Благодаря знакомству с авторами и их книгами, представители целевой группы смогут лучше понять, какая научная деятельность им интересна и чем она может быть полезна для общества. Сейчас мы реализуем проект только в рамках г. Новосибирск, но в новом проекте "Умная книга Сибири 2.0" мы хотим масштабировать проект – расширить его географию за счет близлежащих городов (Томск, Кемерово, Барнаул, Красноярск, Омск), а также включить новый формат - выездные лекции ученых для школьников.

Цель

1. Создать информационное поле, посредством представления различными способами монографий ученых Сибири гуманитарной специальности, что поможет школьникам старших классов определиться с выбором вуза и факультета.

Задачи

1. Публикация в социальных сетях информации о новых книгах по гуманитарным специальностям.
2. Запись видеоинтервью с авторами (учеными из Сибири) самых интересных книг по гуманитарным специальностям.
3. Проведение выездных лекций презентаций для школьников старших классов на базе школ и библиотек города.

Обоснование социальной значимости

В Новосибирске 129 общеобразовательных школ, 17 гимназий, 21 лицей и 16 школ с углубленным изучением отдельных предметов. Ежегодно выпускниками 11 классов становится около 15 000 учеников (https://sib.fm/news/2022/05/05/v-novosibirskoj-oblasti-bolshe-16-tysyach-vypusknikov-sdadut-ege-v-2022-godu). Из них большая часть выбирает продолжить образование в вузе. При одинаковом наборе предметов ЕГЭ (история, обществознание, русский язык, иностранный язык) будущий студент получает широкий спектр возможностей. Он может подать документы в Гуманитарный институт или Институт философии и права Новосибирского государственного университета, а также в Институт социальных технологий Новосибирского государственного технического университета. Прибавим к этому множество вузов других городов. Однако само наличие возможности выбора приводит к проблеме отложенного решения. Многие школьники до самого последнего момента не знают, какое направление им следует выбрать. Как следствие, уже после первой сессии некоторые студенты переводятся на другие специальности. Вот пример вопроса из виртуальной приемной СПбГУ: Можно ли после первой сессии перевестись с факультета Социальная работа или История на факультет Юриспруденция? (https://guestbook.spbu.ru/upravleniya/yablokov-egor-borisovich/3884-perevod-na-drugoe-napravlenie-posle-pervoj-sessii.html).
Таким образом, представители целевой группы – школьники старших классов, интересующиеся гуманитарной наукой и собирающиеся поступать на гуманитарный факультет – сталкиваются с проблемой окончательного выбора. Вот яркая цитата из «Российской газеты», подтверждающая наличие проблемы: «По данным опросов, школьники более-менее определяются с выбором будущей профессии только к концу учебы. Четверть выбирает специализацию к 9 классу, 55% - в 10-11 классах. Еще 5% - сразу после окончания лицея или колледжа. 15% делают такой выбор в момент поступления в университет, некоторые (7%) ухитряются еще и сменить специализацию во время учебы в вузе, курсе на втором или даже четвертом. При этом лишь 7% абитуриентов слушают советы своих учителей. В десять раз больше (70%) делают выбор самостоятельно, но учитывают советы своих близких. Каждого двадцатого убедила реклама в интернете и СМИ. Лишь полпроцента приняли решение после дня открытых дверей в вузе. В целом среди молодых специалистов меньше трети (30%) говорят, что школа помогла им выбрать профессию. 44% заявили, что такую работу с ними никто не вел» (https://rg.ru/2022/01/19/pochemu-shkolniki-oshibaiutsia-s-vyborom-vuza-a-studenty-meniaiut-professiiu.html). Решению этой проблемы способствуют различные мероприятия. Например, в Новосибирском государственном университете, как и в многих других вузах страны проходят дни открытых дверей. Команда проекта считает, что этих мероприятий недостаточно. Поскольку они не знакомят школьников с результатами работы представителей тех дисциплин, относительно которых они производят выбор. Поэтому наш проект «Умная книга Сибири 2.0» будет мощным дополнительным инструментарием, призванным помочь школьникам, будущим абитуриентам в выборе направления образования и будущей профессии.
Сами ученые и преподаватели вузов не имеют достаточно навыков для популяризации своих научных исследований, они привыкли писать тексты на сложном научном языке и очень редко выступают с публичными лекциями, и крайне ограниченно присутствуют в современном меда пространстве. Если видеозаписи лекций столичных ученых гуманитариев можно найти на YouTube (см., например: https://youtu.be/O6PgtJp1_LE), то записи сибирских исследователей практически невозможно встретить в сети Интернет.
Наш проект призван частично решить проблемы обеих целевых групп – помочь старшеклассникам определиться с выбором факультета и специализацией, а ученым – с представлением своих работ в Интернете. Мы уже создали группу ВКонтакте (https://vk.com/anosvnauki), выложили несколько видео на YouTube (https://www.youtube.com/@anosvnauki) и Rutube (https://rutube.ru/channel/23792996/), развиваем свой Яндекс Дзен канал (https://dzen.ru/anosvnauki), записываем подкасты (https://cloud.mave.digital/48333). Но для масштабирования проекта нам необходима дополнительная поддержка.

География проекта

Новосибирск, Кемерово, Томск, Омск, Барнаул.

Целевые группы

1. Школьники старших классов, которые приняли решение поступить на факультеты гуманитарного профиля, но пока еще не определились с тем, на какие именно специальности.
2. Сибирские ученые гуманитарного профиля, которые издали в последние годы книги, но не знают как популяризовать свои научные результаты.